Библиотека
Урок 58: Мосия 11--12:17

Урок 58

Мосия 11–12:17

Введение

Так как гордыня и разгульный образ жизни царя Ноя привели многих его людей к нечестию, Господь послал Пророка Авинадея, чтобы предупредить Ноя и его народ. Авинадей предупредил их о том, что они будут ввергнуты в рабство, если не покаются. Народ не захотел внимать этим предостережениям, и царь Ной приказал бросить Авинадея в темницу.

Методические указания

Мосия 11:1–19

Царь Ной ведет свой народ к нечестию

Перед уроком напишите на классной доске следующие вопросы:

Как бы вы отреагировали, если бы ваши родители высказали предположение о том, что некоторые из ваших друзей оказывают на вас плохое влияние?

Как бы вы отреагировали, если бы церковный руководитель сказал, что одно из ваших любимых занятий препятствует вашему духовному росту?

Как бы вы отреагировали, если бы Пророк высказался против определенного вида развлечений, который вам нравится?

Предложите студентам молча поразмышлять над этими вопросами. Затем задайте вопрос:

  • В чем состоит сложность этих ситуаций?

  • Что вы можете делать, чтобы внимать советам своих родителей или руководителей в подобных ситуациях?

  • Почему праведные люди готовы внимать советам даже тогда, когда для этого требуется произвести в своей жизни непростые перемены?

Объясните, что в ходе этого урока студенты узнают о группе людей, которые не желали внимать совету Пророка.

Чтобы пояснить контекст этого урока, напомните студентам, что Зениф повел группу людей в землю Нефия, где они были ввергнуты ламанийцами в рабство. Несмотря на то, что из-за своего чрезмерного желания Зениф поддался обману ламанийцев, он был хорошим человеком и учил свой народ уповать на Господа. Перед своей смертью Зениф возложил царство на своего сына Ноя. (См. Мосия 9–10.)

Объясните, что Ной был нечестивым человеком. Чтобы продемонстрировать, какое воздействие это нечестие оказало на его народ, разделите класс на две группы. Попросите первую группу прочитать Мосия 11:1–2, 5–7, а вторую группу – Мосия 11:14–19. Предложите обеим группам постараться найти описание того, какое воздействие нечестие царя Ноя оказало на этот народ. Помогите студентам проанализировать эти стихи, задав следующие вопросы:

  • Как вы думаете, почему люди желали поддерживать Ноя в его нечестии?

  • Как можно «пустыми и льстивыми словами» обманывать людей? (Во время обсуждения этого вопроса можно обратить внимание студентов на то, что лесть – это лживая похвала, обычно используемая для того, чтобы манипулировать человеком, которого хвалят.)

  • Чему нас учит рассказ о народе Ноя относительно того, как нам следует реагировать на пустые и льстивые слова? (Когда мы верим пустым и льстивым словам других людей, мы позволяем им вводить нас в заблуждение.)

  • Что мы можем делать, когда окружающие нас повсюду люди ведут неправедный образ жизни?

Мосия 11:20–12:17

Авинадей предупредил людей, что они будут ввергнуты в рабство, если не покаются

Попросите одного из студентов прочитать вслух Мосия 11:20.

  • Что сделал Господь, чтобы помочь народу Ноя? (Он направил Пророка, чтобы призвать их к покаянию.)

Напишите на доске следующий принцип: Бог направляет Пророков, чтобы помогать нам каяться и избегать горя. Объясните, что Господь дважды направлял Авинадея, чтобы предупредить этот народ.

Отобразите на доске следующую таблицу. Оставьте достаточно места для того, чтобы под каждой ссылкой на Священные Писания написать ее краткое содержание.

Предостережение Авинадея

Реакция людей

Первое предостережение

Мосия 11:20–25

Мосия 11:26–29

Второе предостережение

Мосия 12:1–8

Мосия 12:9–17

Чтобы помочь студентам понять предостережение Авинадея, попросите половину класса прочитать Мосия 11:20–25, где рассказывается о первом предостережении Авинадея, а другую половину класса прочитать Мосия 12:1–8, где рассказывается о его втором предостережении. Предложите студентам каждой группы обобщить предостережения Авинадея и попросить одного из студентов записать их выводы на доске под соответствующими ссылками.

  • Какие различия вы видите между двумя предостережениями Авинадея?

Чтобы помочь студентам увидеть эти различия, можно обратить их внимание к Мосия 11:20–25 и повторяющимся выражениям «если они не покаются» и «если народ этот не покается». Можно предложить студентам выделить эти выражения в тексте. Затем призовите их найти различия между формулировкой этих выражений и формулировкой в Мосия 12:1–8. Можно предложить студентам обратить особое внимание на слова будет так и будут в этих стихах. (Помогите студентам понять, что этот народ мог бы избежать тяжелых последствий, если бы они покаялись после первого предостережения. Из-за того, что народ не пожелал покаяться, эти последствия стали более жесткими и серьезными во втором предостережении Авинадея.)

  • Что эти отличия говорят о последствиях, если не внимать предупреждению Пророка?

  • В чем опасность, если мы продолжим грешить и не покаемся?

Чтобы помочь студентам понять реакцию людей на предостережения Авинадея, попросите половину класса прочитать Мосия 11:26–29, отметив реакцию народа и их царя на первое предостережение Авинадея. Попросите другую половину класса прочитать Мосия 12:9–17, отметив реакцию на второе предостережение Авинадея. Попросите студентов в каждой группе обобщить различные реакции, а одного из студентов – записывать выводы в таблице.

  • Как вы думаете, почему народ отреагировал ненавистью по отношению к Авинадею, который старался им помочь? Как вы думаете, почему они защищали царя Ноя, который вел их к страданиям?

  • В Мосия 11:29 мы читаем, что «глаза этих людей были ослеплены». Как эти люди упустили из виду истину?

Пока студенты обсуждают эти вопросы, помогите им уяснить следующий принцип: грех может помешать нам увидеть истину в словах Пророков. Объясните, что в своей слепоте люди считали, что Ной – их друг, а Авинадей – их враг, когда на самом деле всё было наоборот. Попросите студентов молча поразмышлять над следующими вопросами:

  • Случалось ли когда-нибудь так, что вы злились или оправдывались, когда кто-то указывал вам на ваши ошибки, хотя вы знали, что они правы?

  • Что вы можете сделать, чтобы принять совет членов семьи, местных церковных руководителей и Пророков, когда они советуют вам, как следовать слову Бога?

Обратите внимание студентов на то, что многие люди призывают нас жить согласно слову Бога. Чтобы помочь студентам обдумать, как должным образом реагировать на совет людей, призывающих нас перемениться или покаяться, вернитесь к тем трем вопросам, которые вы написали на доске перед уроком. Предложите студентам письменно ответить на один из вопросов в своем дневнике изучения Священных Писаний или в классной рабочей тетради. По прошествии достаточного количества времени попросите некоторых студентов рассказать о том, когда они были благословлены, так как вняли совету родителей или руководителей. Посоветуйте им стремиться получать совет родителей, местных церковных руководителей и Пророков и следовать ему.

Обзор стихов из Священных Писаний для углубленного изучения

Понимание студентами отрывков из Священных Писаний углубится, если они придумают свои вопросы к этим отрывкам. Предложите студентам сообща – всем классом или в небольших группах – записать подсказки, которые укажут на определенные отрывки для углубленного изучения Священных Писаний. (Можно подобрать группу отрывков, которые вы хотели бы, чтобы студенты выучили или просмотрели.) Затем попросите их прочитать вам свои подсказки. Вы получите очко за правильно угаданный отрывок для углубленного изучения Священных Писаний. Класс получит очко, если вы не смогли угадать.

Примечание. Если у вас нет времени для проведения этого задания в ходе этого урока, это можно сделать в другой день. Другие задания вы найдете в приложении в конце данного руководства.