Библиотека
Урок 1: Роль ученика

Урок 1

Роль ученика

Введение

Цель этого урока состоит в том, чтобы помочь учащимся выполнять свою роль в изучении Евангелия. Иногда учащиеся считают, что ответственность за их обучение лежит исключительно на учителе. Президент Генри Б. Айринг, член Первого Президентства, говорил о необходимости искать руководства Святого Духа cо стороны как ученика, так и учителя:

«Напасти и искушения, с которыми наши студенты сталкивались всего пять лет назад, меркнут по сравнению с тем, что мы видим сегодня. Я почувствовал,…что того, что мы делали раньше и делаем сейчас, скоро будет недостаточно. Мы нуждаемся в еще большей силе для того, чтобы внедрить Евангелие в сердца и жизнь наших студентов…

Святой Дух должен быть вашим постоянным спутником, чтобы вы могли обучать с силой; и ваши студенты не смогут выжить духовно без постоянного влияния Святого Духа» [обращение к учителям СЦО, 7 февраля 2003 г.], 1, si.lds.org).

Если вы будете обучать силой Святого Духа и поможете своим подопечным учиться с помощью этой же силы, то они смогут стать истинно обращенными в веру в восстановленное Евангелие Иисуса Христа. Возможно, вам потребуется регулярно обсуждать принципы, раскрытые в этом уроке, чтобы напоминать учащимся об их обязанностях на занятиях.

Методические указания

Личная ответственность получать знания учением и верой

Предложите одному из учащихся выйти к доске. Объясните: вы хотите помочь этому студенту стать сильнее физически. Затем попросите другого учащегося выйти к доске и отжаться пять раз.

Когда он это сделает, спросите первого учащегося:

  • Помогло ли тебе это упражнение стать сильнее?

Задайте вопросы классу:

  • Как этот пример с физическим упражнением можно связать с вашей ответственностью за изучение Евангелия? Кто несет ответственность за ваше обучение Евангелию?

Попросите одного из учащихся прочитать вслух Учение и Заветы 88:118.

  • Как вы думаете, что значит «искать знания учением, а также и верой»? (Можно подчеркнуть, что для обретения знания учением и верой понадобятся личные усилия каждого человека.)

Изображение
Старейшина Дэвид A. Беднар

Старейшина Дэвид A. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснял, что значит искать знания верой. Предложите учащимся записать это высказывание (например, в своем дневнике изучения Священных Писаний или в классной рабочей тетради), чтобы они могли часто перечитывать его в течение учебного года:

«Познание верой требует духовных, умственных и физических усилий, а не просто пассивного восприятия… Студент должен проявлять веру и действовать в соответствии с ней, чтобы обрести знание» («Seek Learning by Faith» [address to CES religious educators, Feb. 3, 2006], 3, si.lds.org).

Ежедневное личное изучение Священных Писаний

Объясните: ежедневное личное изучение Священных Писаний – это важная часть обретения знания учением и верой.

Предложите одному из учащихся прочитать вслух Геламан 3:29–30.

  • Как вы думаете, в чем разница между нерегулярным чтением Священных Писаний и стремлением «ухватиться за слово Божье»?

  • Какие благословения, согласно только что прочитанным стихам, приходят благодаря нашим стараниям «ухватиться за слово Божье»?

  • Какие еще благословения приходят благодаря ежедневному изучению Священных Писаний?

  • Вспомните: когда вы получили благословения благодаря ежедневному изучению Священных Писаний?

Когда учащиеся будут отвечать на эти вопросы, проследите за тем, чтобы они хорошо понимали, что ежедневное изучение Священных Писаний укрепляет наше свидетельство, дает возможность Святому Духу пребывать с нами в нашей жизни и помогает нам изучать Евангелие.

Предложите учащимся письменно ответить на один из следующих вопросов в своем дневнике изучения Священных Писаний:

  • Как вы можете сделать свое изучение Книги Мормона более плодотворным в этом году?

  • Как чтение Книги Мормона повлияло на ваше отношение к Иисусу Христу?

Предложите учащимся поставить для себя цель ежедневно изучать Книгу Мормона в этом году. Предложите им также наметить цель прочитать всю Книгу Мормона в течение учебного года в семинарии. Можно предложить им записать эти цели в своем дневнике изучения Священных Писаний. Напомните им, что эти цели помогут им в выполнении требований программ «Долг перед Богом» и «Совершенствование личности».

Познание силой Духа

Нарисуйте на доске приведенную ниже схему. Пока не вписывайте слова. Вы напишете их в ходе урока.

Изображение
Triangle Diagram

Попросите одного из учащихся прочитать вслух Учение и Заветы 50:17–18.

  • Согласно этим стихам, чего Господь требует от человека, обучающего Евангелию? (Обучать истине силой Святого Духа.)

Впишите в схему слова Святой Дух и учитель, как показано выше. Поделитесь своими мыслями о необходимости искать руководства Святого Духа во время обучения. Помогите учащимся понять, что в своей подготовке к уроку и во время урока вы искренне стараетесь следовать руководству Святого Духа.

Попросите учащихся оставить закладку на Учение и Заветы 50 (они еще вернутся к этому отрывку через несколько минут). Попросите одного из учащихся прочитать вслух 2 Нефий 33:1.

  • Что делает Святой Дух для ученика во время изучения Евангелия?

Объясните: чтобы изучать Евангелие так, как того хочет Господь, мы должны взять на себя ответственность учиться силой Святого Духа. Предложите учащимся молча прочитать Учение и заветы 50:19–21.

  • Что нужно написать в правом нижнем углу треугольника? (Напишите: учащийся.)

  • Что, по вашему мнению, означает «получать истину Духом»?

Можете рассказать о некоторых принципах распознавания влияния Святого Духа. Помогите учащимся понять, что Святой Дух, как правило, общается с нами тихим голосом, через наши чувства и разум (см. 1 Нефий 17:45; У. и З. 8:2–3). Святой Дух также приносит чувства любви, радости, мира, терпения, смирения, доброты, веры и надежды (см. к Галатам 5:22–23; У. и З. 11:12).

  • Что вы можете сделать в семинарии, чтобы подготовиться к обучению Святым Духом?

Во время обсуждения помогите учащимся понять, что один из важнейших способов учиться Духом состоит в том, чтобы быть готовым поделиться своими свидетельствами друг с другом. Прочитайте следующее высказывание старейшины Ричарда Г. Скотта, члена Кворума Двенадцати Апостолов:

Изображение
Старейшина Ричард Г. Скотт

«Выражая своими словами изучаемые истины, ученики получают и укрепляют в своих душах личные свидетельства» («To Understand and Live Truth» [address to CES religious educators, Feb. 4, 2005], 3, si.lds.org).

Напомните учащимся, что в программы «Долг перед Богом» и «Совершенствование личности» входят предложения делиться Евангельскими истинами с другими людьми. Призовите их делиться своим духовным опытом на занятиях семинарии, в кворуме или собраниях класса и в беседах с членами своей семьи и друзьями. Обратите их внимание: если они будут стараться объяснять Евангельские истины, делиться ими и свидетельствовать о них, Бог поможет им развить у себя способность обсуждать Евангелие с другими людьми.

Вновь обратитесь к приведенной на доске схеме. Попросите одного из учащихся прочитать вслух Учение и Заветы 50:14, 22.

  • Как в этих стихах суммируются роли Святого Духа, учителя и ученика в изучении Евангелия? (Возможно, вам нужно будет объяснить, что Святой Дух, Которого в этом отрывке называют Духом и Утешителем, учит истине. Учитель должен обучать силой Духа, а ученик должен учиться той же силой.)

  • Что происходит, когда учащийся учится Духом, а учитель обучает Духом? (Вам может потребоваться объяснить, что слово назидаться означает расти, укрепляться, просвещаться или совершенствоваться.)

В Книге Мормона Енос и Алма служат примером людей, которые учились Духом. Попросите учащихся самостоятельно прочитать Енос 1:4–10 и Алма 5:45–47. (При желании можно записать эти ссылки на доске.) Затем спросите:

  • Что делал Енос (или Алма), чтобы учиться Духом?

  • Что Дух сделал для Еноса (или Алмы)?

Предложите учащемуся прочитать следующее высказывание старейшины Беднара:

«Мы должны всегда помнить, что Святой Дух – это Учитель, Который, через подобающее приглашение, может войти в сердце ученика» («Seek Learning by Faith,» 4).

  • Каким образом все, что мы изучали, связано с вашей личной ответственностью как участника занятия? (Когда учащиеся будут отвечать на этот вопрос, проследите за тем, чтобы они хорошо понимали: если мы открываем свое сердце и просим Бога с верой, то Святой Дух помогает нам понять Евангельские истины.)

Чтобы помочь учащимся найти способ поддерживать друг друга в обучении Святым Духом, задайте такой вопрос:

  • Что мы можем делать, чтобы помочь Святому Духу пребывать в нашем классе? (Среди ответов могут быть следующие: исполнять вступительный гимн, приносить с собой на занятия книги Священных Писаний и ежедневно читать их, быть готовыми отвечать на вопросы и делиться своим духовным опытом, молиться друг за друга и просить руководства Святого Духа.)

Чтобы помочь учащимся понять, что негативные действия тоже могут влиять на остальных участников занятий, задайте следующий вопрос:

  • Какие поступки или поведение оскорбляют Духа на занятиях семинарии?

Предложите учащимся задуматься над тем, насколько важно, чтобы Святой Дух был их учителем.

  • Когда Святой Дух выступал в Своей роли учителя в вашей жизни?

В конце урока предложите учащимся в этом учебном году в семинарии искать знания учением и верой, изучая Книгу Мормона. Вы также можете напоминать им об этом в течение года, поощряя их продолжать работать над собой.

Комментарии и дополнительная информация

Ежедневное изучение Священных Писаний

«Пророки последних дней рекомендуют нам ежедневно изучать Священные Писания лично и со своей семьей. Они призывают нас, как и Нефий призывал своих братьев, применять Священные Писания к себе, стараясь найти способы применить в своей жизни священные слова, записанные в древние времена (см. 1 Нефий 19:23–24). Они увещевают нас ‘исследовать Писания’ (от Иоанна 5:39) и ‘насыщаться словами Христа’ (2 Нефий 32:3).

Вы получите огромную пользу, следуя этому совету. Ежедневное вдумчивое изучение Священных Писаний поможет вам стать более восприимчивыми к тихому голосу Святого Духа. Это укрепит вашу веру, защитит вас от искушений и поможет вам стать ближе к вашему Небесному Отцу и Его Возлюбленному Сыну.

Составьте свой личный план изучения Священных Писаний. Уделяйте определенное количество времени на то, чтобы каждый день изучать Священные Писания. Во время чтения будьте внимательны к побуждениям Духа. Просите вашего Небесного Отца помочь вам понять, чему Он хочет научить вас и чего Он ожидает от вас.

Продолжайте читать Священные Писания, особенно Книгу Мормона, всю свою жизнь. Вы будете вновь и вновь открывать для себя сокровища Священных Писаний, находя в них все новые значения и новое применение их истин в различные периоды своей жизни» (Верой сильны: Евангельский справочник [2004], «Священные Писания», стр. 155–156).

Президент Генри Б. Айринг, член Первого Президентства, сказал:

«Если мы лишь время от времени станем изучать Священные Писания, то и молиться мы тоже станем лишь время от времени.

Возможно, мы не прекратим молиться совсем, но наши молитвы станут более однообразными, механическими и лишенными истинного желания. Наше сердце не может обратиться к Богу, Которого мы не знаем, поэтому, чтобы помочь нам познать Его, нам даны Священные Писания и слова живущих Пророков» («Молитва», Лиахона, январь 2002 г., стр. 17).

2 Нефий 33:1. Открыть свои сердца Святому Духу

Во время обсуждения 2 Нефий 33:1 вы можете прочитать следующее высказывание старейшины Дэвида A. Беднара, члена Кворума Двенадцати Апостолов:

«Нефий учит нас: ‘Когда человек говорит силой Духа Святого, сила Духа Святого передаёт сказанное сердцам детей человеческих’ (2 Нефий 33:1). Обратите внимание, пожалуйста, что сила Духа приносит эти слова к сердцу, но не обязательно в сердце. Учитель может объяснять, показывать, убеждать и свидетельствовать, и делать это с большой духовной силой и эффективностью. Однако слова и свидетельство Святого Духа проникнут в сердце человека, только если человек позволит им туда войти…

Ученик, проявляющий свободу воли, действуя в соответствии с верными принципами, открывает сердце Святому Духу и приглашает Его учение, удостоверяющую силу и подтверждающее свидетельство» («Seek Learning by Faith» [address to CES Religious Educators, Feb. 3, 2006], 1, 3, si.lds.org).