Алма 38

Введение

Шиблон вместе со своим отцом Алмой служил миссионером среди зорамийцев (см. Алма 31:7). Завершив миссию, Алма возрадовался непреклонности и верности, проявленной Шиблоном перед лицом гонений. Алма также свидетельствовал Шиблону о силе избавления Спасителя и оставил наставление о том, каким образом Шиблону следовало продолжать обучение людей Евангелию.

Методические указания

Алма 38:1–3

Алма радуется верности Шиблона

Если вы предлагали студентам выполнить дома задание на практическое применение принципов, которое приводится в конце предыдущего урока, напомните им два вопроса, которые вы попросили задать родителям или другому надежному взрослому:

Как вам помогает послушание Божьим заповедям?
Какой совет вы мне дадите, чтобы я мог(ла) проявлять мудрость с юных лет?

Попросите студентов сообщить об опыте, полученном ими благодаря этому заданию. После того, как они расскажут от этом, задайте вопрос:

Каким образом полученный вами опыт повлиял на ваше желание соблюдать заповеди Господа?

Объясните, что в Алма 38 приводятся наставления Алмы своему сыну Шиблону. Предложите одному из студентов прочитать вслух Алма 38:1–3. Попросите класс следить по тексту, стараясь найти фразы, описывающие, какие чувства Алма питал к Шиблону и почему. Предложите им поделиться своими находками.

Что можно узнать на основании Алма 38:2–3 о воздействии, которое праведные дети способны оказывать на своих родителей? (Ответы студентов могут быть разными. Проследите, чтобы прозвучала такая истина: проявляя упорство и верность в соблюдении заповедей, молодежь приносит огромную радость своим родителям.)
В каких ситуациях ваши родители испытывали радость в связи с принятым вами верным решением или вашим стремлением жить по Евангелию?
Как ваше стремление соблюдать заповеди отражается на ваших взаимоотношениях с родителями?

Возможно, вам захочется привести пример того, какое влияние праведные решения детей – членов вашей семьи оказали на всю семью.

Алма 38:4–9

Алма свидетельствует об избавительной силе Спасителя

Объясните: Алма напомнил Шиблону о том, что оба они ощутили на себе действие избавительной силы Спасителя. Подготовьте раздаточный материал со следующей таблицей либо начертите ее на доске и попросите студентов перерисовать ее в свои рабочие тетради или дневники изучения Священных Писаний.

	Шиблон (Алма 38:4–5)	Алма (Алма 38:6–8)
От чего он был избавлен?
За что он получил благословение избавления?
Чему мы можем научиться на его примере?

Заполните таблицу вместе с классом или поручите студентам сделать это в парах. Отвечая на вопросы, пусть они обратятся к отрывкам Священных Писаний, упомянутым в таблице. Призовите их задействовать свои знания о том, как Господь избавил Шиблона (см. Алма 38:2–3) и Алму (см. Мосия 27; Алма 36). После того как студенты заполнят таблицу, задайте им следующие вопросы, чтобы помочь им обсудить усвоенные принципы:

Какие уроки мы можем извлечь из того, что произошло с Шиблоном? (Студенты могут назвать множество различных примеров. Убедитесь, что они понимают следующее: Если мы будем все переносить с терпением и доверием к Богу, Он станет избавлять нас от испытаний, проблем и невзгод и вознесет в последний день.)
Какие уроки мы можем извлечь из того, что произошло с Алмой? (Хотя ответы студентов могут быть разными, проследите, чтобы ясно прозвучало следующее: чтобы получить отпущение грехов и найти покой своей душе, необходимо проявлять веру в Иисуса Христа и искать Его милости.)

Предложите одному из студентов прочитать вслух Алма 38:9. Попросите класс следить по тексту и найти, какие знания о Спасителе Алма хотел передать своему сыну.

Почему для нас так важно знать, что, кроме Иисуса Христа, «нет иного пути или средства, которым [мы] може[м] быть спасен[ы]»?
От чего в жизни вас избавила и продолжает избавлять сила Спасителя? (Прежде чем просить студентов ответить на этот вопрос, можно предоставить им время для размышлений.) Что вы сделали, чтобы получить это избавление?

Пусть студенты немного подумают о том, как можно искать помощи Господа в личных испытаниях.

Алма 38:10–15

Алма советует Шиблону не прекращать обучение Евангелию и развивать у себя праведные качества

Объясните, что Алма призвал Шиблона развивать в себе качества, способные помочь ему продолжать обучение людей Евангелию и служение им. Наставления Алмы, адресованные Шиблону, можно применить к каждому, кто желает служить, обучать людей или оказывать на них положительное влияние. Предложите студентам молча прочитать Алма 38:10–15, стараясь найти указания, которые могут быть особенно полезными лично для них. Можно предложить им выделить найденные ответы в тексте.

Распространите среди студентов копии руководства по изучению материала, приведенного в конце этого урока. Объясните, что с помощью этого руководства они увидят, каким образом наше стремление развивать в себе праведные качества готовит нас обучать людей и служить им. Предложите им выбрать одно из наставлений Алмы из левого столбца руководства и выполнить соответствующее ему обучающее задание, которое приводится в правом столбце. (Если подготовить копии руководства по изучению материалов невозможно, измените суть задания: проведите обсуждение с классом, опираясь на сведения из руководства.)

Если студентам хватает времени на выполнение одного из обучающих заданий из руководства по изучению материалов, можно попросить нескольких человек рассказать, что они узнали благодаря этому заданию и каким образом собираются применять полученные знания. Если вы раздали студентам экземпляры руководства по изучению материалов, предложите им взять их домой, чтобы больше узнать о том, какие наставления Алма оставил Шиблону.

Руководство по изучению Алма 38:10–12

Внимательно изучите отрывки из наставлений Алмы, приведенные ниже, и выберите один, который помог бы вам добиться большего успеха.

Наставление Алмы	Обучающие задания
«[Будь] усерден и умерен во всем» (Алма 38:10).	Усердие – это последовательное, сознательное старательное усилие. Быть умеренным – значит «быть умеренным во всем или проявлять самообладание» (Кент Д. Уотсон, «Быть умеренным во всем», Ensign или Лиахона, ноябрь 2009 г., стр. 38). Напишите в своем дневнике изучения Священных Писаний о том, почему эти два качества очень важны для человека, когда он обучает людей Евангелию и служит им. Также напишите о тех сферах жизни, в которых вы могли бы проявлять больше усердия или умеренности, и о том, как совершенствование этих качеств поможет вам эффективнее обучать людей и служить им.
«Смотри, чтобы ты не превозносился в гордыне;…не хваста[й]» (Алма 38:11).	Один из аспектов гордыни связан с проявлением большего доверия к самому себе, чем к Богу. Гордыня также проявляется в мыслях человека о собственном превосходстве или значимости по сравнению с окружающими. Напишите в своем дневнике изучения Священных Писаний о том, что может произойти, если член Церкви возгордится в своем призвании. Старейшина Роберт Д. Хейлз, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил: «Истинные ученики говорят с тихой убежденностью, а не с хвастливой гордыней» («Христианское мужество: цена ученичества», Ensign или Лиахона, ноябрь 2008 г., стр. 74). Подумайте о знакомом вам человеке, который обучает с «тихой убежденностью». В своем дневнике изучения Священных Писаний напишите об этом человеке и о том, как на вас повлияла его манера обучения. Также опишите один или два способа стремиться избегать гордыни.
«Проявляй смелость, но не наглость» (Алма 38:12).	Прочитайте слова Апостола Павла в к Филиппийцам 1:14 (в Новом Завете), чтобы увидеть, как слуги Бога могут проявлять смелость. Вот что сказал президент Джеймс И. Фауст, член Первого Президентства, о том, как можно избегать излишней настойчивости и наглости: «Я полагаю, что, занимаясь [миссионерской работой], не стоит быть… громогласными, назойливыми или невнимательными к чувствам окружающих» (in James P. Bell, In the Strength of the Lord: The Life and Teachings of James E. Faust [1999], 373). В своем дневнике изучения Священных Писаний напишите о том, как можно проявлять смелость, не прибегая к наглости. Запишите конкретные действия, которые помогут вам на практике проявлять смелость без наглости. Также напишите о том, каким образом это наставление может помочь вам достичь успеха в обучении людей и служении им.
«Обуздыва[й] все свои страсти» (Алма 38:12).	Обуздывать – значит ограничивать свои действия, направлять или держать их под контролем. Страсть означает сильные эмоции. Поразмышляйте над следующими вопросами и запишите ответы в свой дневник изучения Священных Писаний: Как вы думаете, почему, обуздывая страсти, нам проще преисполниться любви? Каким образом, по вашему мнению, обуздание страстей помогает преисполниться любви? Какие действия вы предпримете, чтобы последовать наставлению Алмы и обуздать все свои страсти?
«Воздержива[й]ся от праздности» (Алма 38:12).	Проведите обзор стихов, упомянутых в Руководстве к Священным Писаниям в статье «Праздный, праздность». Ищите наставления о том, что значит быть праздным и какое качество можно противопоставить праздности. Выберите два отрывка из этой статьи и изучите их. Напишите в своем дневнике изучения Священных Писаний, чему вас научили выбранные вами стихи. Напишите о том, как наставление воздерживаться от праздности может помочь вам более эффективно обучать людей и служить им. Наконец, напишите, какие конкретные действия помогут вам воздерживаться от праздности.