Урок для заочного обучения

Мосия 26 – Алма 4 (Блок 14)

Материал для подготовки учителя заочной формы обучения

Краткий обзор ежедневных уроков в программе заочной формы обучения

Следующий краткий обзор доктрин и принципов, которые студенты усвоили в ходе изучения Мосия 26–Алма 4 (Блок 14), приводится не для того, чтобы рассматривать его на уроке. Во время вашего урока подробно обсуждаются лишь некоторые из этих доктрин и принципов. Размышляя о потребностях ваших студентов, следуйте побуждениям Святого Духа.

День 1 (Мосия 26)

Читая о поколении нефийцев, не развившем свидетельства о Евангелии, студенты выяснили, что, если мы хотим развить и сохранить свое свидетельство, нужно насыщаться словом Божьим, молиться с верой и повиноваться заповедям Господа. Из стараний Алмы помочь окружающим покаяться студенты узнали, что Господь готов простить тех, кто каются с искренним сердцем.

День 2 (Мосия 27)

Изучив историю обращения Алмы-младшего и сыновей Мосии, студенты узнали три следующие истины Евангелия: Господь отвечает на наши исполненные веры молитвы за других людей, но при этом не лишает их свободы выбора; каждый из нас должен родиться снова через Искупление Иисуса Христа; для того, чтобы покаяние было настоящим, человек должен сделать все возможное, стараясь устранить причиненный другим ущерб. Студенты записали в своих дневниках изучения Священных Писаний, какие изменения произошли с ними благодаря Искуплению.

День 3 (Мосия 28–29)

Прочитав о желании сыновей Мосии проповедовать Евангелие ламанийцам, студенты узнали, что по мере углубления нашего обращения наше желание делиться Евангелием возрастает. Они также написали о событиях своей жизни, которые помогли им делиться Евангелием. Студенты прочитали об изменениях системы нефийского правления и узнали, что на граждан возложена ответственность поддерживать праведные законы и достойных правителей.

День 4 (Алма 1–4)

Изучив пример смиренных нефийцев, студенты узнали, что, живя по Евангелию, мы можем ощущать покой в своей жизни, несмотря на гонения. Читая о мятеже амликийцев, они поняли, что мы получаем счастье или несчастье в зависимости от того, кому мы решили повиноваться. Алма стал примером человека, принявшего решение повиноваться Господу. Его непоколебимая преданность, с которой он призывал возгордившихся нефийцев к покаянию, помогла студентам понять, что слуги Господа приносят свидетельство и призывают грешников покаяться.

Введение

Этот урок позволяет студентам провести обзор принципов покаяния и поразмышлять о необходимости измениться с помощью Искупления Иисуса Христа, как это произошло с Алмой-младшим и сыновьями Мосии. Молитесь о руководстве, чтобы узнать, как наилучшим образом помочь студентам стремиться к этим изменениям в своей жизни.

Методические указания

Мосия 26

Алма получает вдохновение о том, как судить людей, совершающих серьезные грехи

В начале урока предложите студентам прочитать предисловие к главе, предваряющее Мосия 26. Прочитайте классу следующие ситуации. Попросите студентов подумать, как они могли бы помочь человеку в каждой ситуации.

1. Девушка совершила серьезный грех, но боится признаться в этом своему епископу.

2. У юноши есть желание покаяться, но он не знает, как это сделать.

3. Девушка повторяет грех, который она совершила прежде, и беспокоится о том, что на этот раз Господь ее не простит.

4. Юноша принимает решение покаяться, но отказывается простить человека, который его обидел.

Напишите на доске следующую ссылку на Священные Писания: Мосия 26:21–23, 29–31. Объясните студентам, что в этих стихах записано откровение, данное Алме Господом, о людях, которые совершали серьезные грехи. Предложите студентам прочитать эти стихи и найти хотя бы один принцип, способный помочь одному из персонажей в приведенных выше ситуациях. Предоставьте нескольким студентам возможность поделиться с классом своими ответами. Можно также поделиться собственным ответом и свидетельством о принципе покаяния, который находится в Мосия 26.

Напомните студентам, что они запланировали применить один из принципов, о которых они узнали из Мосия 26, в личном стремлении к покаянию. Призовите их исполнить принятое решение.

Мосия 27–28

Алма-младший и сыновья Мосии проходят покаяние и рождение свыше

Чтобы привести студентам пример человека, который испытал великую перемену сердца, предложите нескольким из них по очереди прочитать следующую историю, рассказанную старейшиной Кейтом К. Хилбигом, членом Кворума Семидесяти:

«[Один молодой старейшина, служивший в Восточной Европе,] и его напарник нашли и обучали человека средних лет по имени Иван. Их слушателю довелось испытать многое, судя по его сильно изношенной одежде, клочковатой бороде и нерешительному поведению. Жизнь была к нему сурова и немилосердна.

Ивану, прежде не получившему никакого религиозного обучения, предстояло многое преодолеть. Нужно было отказаться от привычек, несовместимых с восстановленным Евангелием. Нужно было принять и усвоить новые принципы. Иван хотел учиться и старательно готовился к крещению и конфирмации. Его одежда оставалась изношенной, а борода клочковатой, но он уже предпринимал первые шаги. Вскоре после крещения Ивана этого миссионера перевели в другое место. Он надеялся, что его пути с Иваном когда-нибудь пересекутся.

Шесть месяцев спустя президент миссии вновь направил этого молодого старейшину в его бывший небольшой приход. Удивленный, но обрадовавшийся возможности вернуться, в первое воскресенье по возвращении в прежний приход старейшина с новым напарником приехал на причастное собрание пораньше…

Старейшина узнал почти всех в этой маленькой пастве. Однако он все никак не мог найти среди этих лиц того человека, которого они с напарником обучали и крестили шесть месяцев назад. В душе его поднималось чувство разочарования и горечи…

Страхи и размышления старейшины были прерваны незнакомым человеком, который бросился к нему с объятиями. У этого чисто выбритого мужчины была уверенная улыбка, и все лицо его просто светилось. В белой рубашке и аккуратно повязанном галстуке, он шел, чтобы приготовить причастие для своего маленького собрания в утро дня субботнего. И только когда этот человек заговорил, старейшина узнал его. Это был новый Иван, не тот прежний Иван, которого они обучали и крестили! В своем друге старейшина увидел воплощение чуда веры, покаяния и прощения; он увидел реальность Искупления…

«… [Иван] испытал ‘перемену сердца’ (Алма 5:26), достаточную, чтобы не только креститься, но и продвигаться вперед в непрестанном процессе обращения» («Испытать перемену сердца», Лиахона, июнь 2008 г., стр. 39–41).

Задайте вопрос: Что в этой истории указывает на изменения, которые произошли с Иваном? (Проследите, чтобы ясно прозвучало, что внешние перемены, которые допустил Иван, стали свидетельством более глубинных изменений в его душе.)

Напомните студентам, что в Мосия 27 описывается еще один случай, когда Искупление повлекло за собой перемены. Предложите одному из студентов стать лицом к классу и пересказать Мосия 27. Если возможно, этот студент может также показать иллюстрацию «Обращение Алмы-младшего» (Книга «Евангелие в искусстве» [2009], № 77). Попросите другого студента прочитать Мосия 27:24–26. Затем попросите класс выяснить, с кем должны произойти изменения благодаря Искуплению, или кто должен заново «родиться от Бога». Отвечая на этот вопрос, студенты должны проявить понимание следующей истины: каждый из нас должен родиться свыше благодаря Искуплению Иисуса Христа.

Спросите: Какие изменения к лучшему благодаря Искуплению Иисуса Христа вам доводилось наблюдать в людях?

Предложите студентам поразмышлять над вопросами, которые миссионеры из этого рассказа задали себе после новой встречи с Иваном: «‘А в какой мере «перемене сердца» подвергся я сам за последние полгода?…Был ли я сам «ро[жден] заново»?’» (цит. по Keith K. Hilbig, «Experiencing a Change of Heart,» 31).

Предложите студентам прочитать Мосия 27:24, 28, обращая внимание на то, какие дела Алмы и дела Господа привели к этой перемене, произошедшей с Алмой. Попросите их объяснить, почему они считают, что и сам человек, и Господь должны участвовать в осуществлении великой перемены сердца.

Напомните студентам, что прежде они заполнили таблицу фразами, указывающими на различное состояние Алмы до и после перемены его сердца (в ходе урока Дня 2). Выполняя второе задание Дня 2, студенты записали в своем дневнике изучения Священных Писаний одну фразу из столбца «После», которая, как им кажется, описывает их собственную жизнь, и обосновали свой ответ. Пригласите нескольких студентов поделиться своими ответами. Свидетельствуйте о том, что и мы можем испытать великую перемену сердца благодаря Искуплению Иисуса Христа.

Попросите студентов поразмышлять над тем, какие изменения произошли с ними благодаря Искуплению Иисуса Христа. Попросите их поделиться своим мыслями с классом, если они того захотят. Вы можете также рассказать, как вы сами изменились благодаря Искуплению.

Призовите студентов стремиться к перемене сердца, чтобы они могли стать ближе к Господу и позволить Искуплению изменить в их жизнь к лучшему.

Отобразите на доске следующую таблицу или раздайте ее экземпляры всем студентам:

Мосия 27:32–37	Мосия 28:1–4
Какие перемены произошли у Алмы и сыновей Мосии? О каком принципе вы узнали из этих стихов? Как вы думаете, почему возмещение ущерба служит важной частью покаяния?	Какие перемены произошли с сыновьями Мосии? О каком принципе вы узнали из этих стихов? Какие жизненные события пробудили и пробуждают у вас желание делиться Евангелием с окружающими?

Попросите одну половину класса ответить на вопросы, приведенные в первом столбце таблицы, а другую – на вопросы из второго столбца. Пусть каждый студент выполнит эту работу самостоятельно. Попросите нескольких участников из каждой группы поделиться своими ответами.

Предложите студентам поразмышлять о том, как они могут возместить ущерб, причиненный своими грехами, и укрепить свое желание делиться Евангелием с другими людьми.

Мосия 29–Алма 4

Бог благословил нефийцев, которые оставались праведными во времена гонений

Напомните студентам о том, что в первых главах Книги Алмы описывается время, когда праведные нефийцы столкнулись с трудностями и гонениями. Попросите студентов молча прочитать Алма 1:25, 27. Попросите их выяснить, как поступали нефийцы во времена преследований.

Подчеркните, что Господь благословил праведных нефийцев, так, что они стали преуспевать больше, чем нечестивцы (см. Алма 1:29–32). Попросите студентов, сталкиваясь с жизненными трудностями, стремиться следовать примеру этих верных нефийцев.

Следующий блок (Алма 5–10)

Как человек может узнать, что он заново родился? Что значит «заново родиться»? Изучая Алма 5–10, студентам предстоит найти несколько вопросов, которые они могут задать себе, чтобы проверить, были ли они рождены заново и испытали ли великую перемену сердца. Кроме того, они обретут более четкое понимание глубины и силы Искупления.