Алма 17

Введение

Готовясь проповедовать Евангелие ламанийцам, сыновья Мосии искали руководства от Господа посредством поста и молитвы. Господь утешил их и обещал, что они станут орудиями в Его руках «ко спасению многих душ» (Алма 17:11). Ранее через откровение, данное их отцу, Он обещал «избав[ить их] от рук ламанийцев» (Мосия 28:7). Почерпнув силы в обещаниях Господа и веря, что они когда-нибудь снова встретятся, они разделились и стали проповедовать Евангелие в различных районах. Аммон отправился в землю Измаила, где он подготовился обучать народ, служа их царю.

Методические указания

Алма 17:1–16

Сыновья Мосии изучают Священные Писания, молятся и постятся, чтобы познать слово Божье и обучать ему с силой и властью от Бога

Перед уроком напишите на доске следующее незаконченное утверждение: »Самое главное, что вы можете сделать, чтобы подготовиться к призванию служить [на миссии], – это…» (Вы вернетесь к этому чуть позже в ходе урока.)

Спросите студентов, доводилось ли им присутствовать на встрече родственников или друзей, которые вернулись, верно отслужив на миссии полного дня. Предложите нескольким студентам описать качества этих вернувшихся миссионеров, присущие Иисусу Христу.

Какие позитивные перемены после служения на миссии вы заметили у них? Что, по вашему мнению, стало причиной этих перемен?

Объясните, что после четырнадцати лет проповедования в земле Нефия, возвращаясь в Зарагемлю, сыновья Мосии вновь соединились с Алмой. Если необходимо, коротко напомните историю Алмы и сыновей Мосии.

Какая связь существовала между Алмой и сыновьями Мосии? (Если при ответе на этот вопрос студентам понадобится подсказка, можно предложить им прочитать предисловие к Мосия 27.)

Объясните, что пока Алма проповедовал покаяние и утверждал Церковь среди нефийцев в земле Зарагемля и других землях, сыновья Мосии проповедовали Евангелие ламанийцам в земле Нефия. (В ходе разъяснения можно обратиться к закладке по Книге Мормона.) Сыновей Мосии звали Аммон, Аарон, Омнер и Химний (см. Мосия 27:34). В Алма 17–26 рассказывается о некоторых событиях, произошедших с ними на миссии.

Предложите одному из студентов прочитать вслух Алма 17:1–2.

Что почувствовал Иосиф, когда снова увидел своих друзей? Как вы считаете, почему он испытал такие чувства?

Обратите внимание студентов на незаконченное утверждение, написанное вами на доске до начала урока. Пусть они предложат варианты завершения этого высказывания. Затем расскажите им о том, каким образом это утверждение закончил старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов: «Самое главное, что вы можете сделать, чтобы подготовиться к призванию служить [на миссии], – это стать миссионером задолго до поездки на миссию» («Стать миссионером», Ensign или Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 45). Завершите высказывание на доске.

Обратите внимание студентов на то, что один из способов понять, как стать миссионером, состоит в том, чтобы узнавать о служении верных миссионеров, описанном в Священных Писаниях. Предложите классу молча прочитать Алма 17:2–4 и найти причины, по которым сыновья Мосии с успехом приводили людей к познанию истины.

Какие действия сыновей Мосии помогли им стать успешными миссионерами? (В числе ответов могут быть следующие: они «усердно исследовали Писания», молились и постились.)
Какие благословения им принесли изучение, пост и молитва? (Когда студенты будут отвечать на этот вопрос, помогите им сформулировать следующий принцип: Изучая Священные Писания, молясь и постясь, мы можем получить Святого Духа и обучать с силой.)

Попросите одного из студентов прочитать следующее высказывание старейшины Беднара, в котором делается упор на то, что мы можем сделать, чтобы стать миссионерами:

Изображение

Старейшина Дэвид A. Беднар

«Вы можете укрепляться в своем желании служить Богу (см. У. и З. 4:3), вы можете начать думать так, как думают миссионеры, читать то, что читают миссионеры, молиться так, как молятся миссионеры, и чувствовать то, что чувствуют миссионеры. Вы можете избегать мирских влияний, которые заставляют удалиться Святого Духа, можете все увереннее распознавать духовные побуждения и откликаться на них. Строка за строкой, правило за правилом, немного здесь, немного там, – и постепенно вы станете таким миссионером, каким надеялись быть, и таким миссионером, каким вас ожидает видеть Спаситель…

Подготовка, которую я описываю, ориентирована не только на ваше миссионерское служение как 19-, 20- или 21-летнего молодого человека… Вы готовитесь к пожизненной миссионерской работе… Мы всегда миссионеры» («Стать миссионером», стр. 46).

Чтобы помочь студентам применять принципы, о которых говорится в выступлении старейшины Беднара и в Алма 17:2–4, попросите их написать в рабочих тетрадях или дневниках изучения Священных Писаний о том, что они сделают, чтобы стать миссионерами еще до получения призвания на служение.

Предложите студентам молча прочитать Алма 17:9 и выяснить, о чем молились сыновья Мосии и их напарники. После того как студенты сообщат о своих находках, попросите их прочитать Алма 17:10–12, обращая внимание на ответ Господа на их молитвы.

Как вы считаете, почему их сердца «преисполнились мужества», когда они получили ответ Господа на свои молитвы?
В Алма 17:11 приводится обещание Господа сделать этих миссионеров орудиями в Своих руках. Что это значит лично для вас? Каким образом мы можем стать орудиями в руках Господа?
Господь повелел этим миссионерам «показ[ывать] добрый пример» (Алма 17:11). Как вы считаете, почему, исполняя миссионерскую работу, им было так важно показывать хороший пример? (Выслушивая ответы студентов, помогите им сформулировать следующий принцип: Когда мы подаем людям хороший пример, Господь делает нас орудиями в Своих руках. При желании вы можете записать эту истину на доске.)
Что люди могут узнать о Евангелии, видя наш хороший пример?
Вспомните о том, как вам помог хороший пример окружающих людей.

Свидетельствуйте о том, как важно показывать хороший пример, и призовите студентов быть хорошим примером для тех, кто их окружают. Если вы сможете вспомнить конкретные случаи, когда вы видели, как студенты показывали друг другу хороший пример, можно выразить свое восхищение поступками этих студентов. Однако воздержитесь от общих или пространных комплиментов, которые могут показаться неискренними.

Попросите студентов молча прочитать Алма 17:13–16 и подумать о том, насколько сложно было обучать ламанийцев в те времена.

Почему сыновья Мосии были готовы подвергаться страданиям и находиться среди ламанийцев? (См. Алма 17:16; см. также Мосия 28:1–3.)

Алма 17:17–39

Аммон становится слугой царя Ламония и спасает стада царя

Кратко перескажите Алма 17:18–20, объяснив, что прежде чем эти миссионеры разделились, чтобы проповедовать Евангелие в различных районах, Аммон обучил и благословил их. После этого он отправился в землю под названием Измаил. Когда он вошел в ту землю, его схватили и привели к царю. Попросите двух студентов по очереди прочитать вслух Алма 17:21–25.

Как вы считаете, чем примечательны слова Аммона, обращенные к царю: «Я буду твоим слугой»? ( Алма 17:25.)
В каких случаях вам доводилось видеть, как служение помогало делиться Евангелием?

Кратко изложите Алма 17:26–27, объяснив, что, когда Аммон присматривал за стадами царя, группа ламанийцев стала разгонять их.

Разделите класс на группы по три человека. Напишите на доске следующие ссылки на Священные Писания: Алма 17:28–32; Алма 17:33–35; Алма 17:36–39. Попросите студентов в каждой группе распределить эти отрывки между собой. Пусть студенты молча прочитают порученные им отрывки, стараясь найти ответы на следующие вопросы. (При желании можно записать эти вопросы на доске.)

Что произошло в вашем фрагменте этой истории?
Как эти события могли помочь людям подготовиться к получению Евангелия?
Какие качества проявил Аммон?

Предоставьте группам время для обсуждения ответов. Затем задайте вопрос:

Что мы можем почерпнуть полезного для себя из этого рассказа? (Ответы студентов могут быть самыми разными. Например, они могут сказать, что через служение мы можем помогать людям готовиться к принятию Евангелия или что, находясь на служении Господу, мы можем стать смелее и получать утешение. Можно предложить студентам записать эти принципы в своих книгах Священных Писаний.

Предложите студентам написать в своих дневниках изучения Священных Писаний о том, каким образом они могут показывать хороший пример жизни по Евангелию. Если говорить о молодых женщинах, эта цель может помочь им выполнить факультативное задание по программе «Совершенствование личности», связанное с идеалом «Добрые дела». Если речь идет о священниках, эта цель поможет им узнать и исполнять свои обязанности, перечисленные в брошюре «Долг перед Богом» в разделах «Обязанности священства» и «Приглашать всех прийти ко Христу».

Комментарии и дополнительная информация

Алма 17 Служение юношей и девушек на миссии полного дня

Говоря об обязанности служить на миссии полного дня, Президент Томас С. Монсон дал юношам и девушкам такой совет:

«Обращаясь к молодым мужчинам во Священстве Аароновом и юношам, которые готовятся стать старейшинами, я повторю то, чему давно учат Пророки: каждый достойный, способный молодой человек обязан готовиться к служению на миссии. Миссионерское служение – это долг священства, обязательство, исполнения которого Господь ожидает от нас, кому дано очень многое. Юноши, я призываю вас готовиться к миссионерскому служению. Оставайтесь чистыми и непорочными и достойными стать представителями Господа. Заботьтесь о своем здоровье и силах. Изучайте Священные Писания. Посещайте семинарию или институт там, где они есть. Ознакомьтесь с миссионерским учебным руководством Проповедовать Евангелие Мое.

Хочу сказать вам, юные сестры: хотя на вас, в отличие от юношей, не возлагается обязанность священства служить в качестве миссионеров полного дня, вы вносите свой ценный вклад, становясь миссионерами, и мы очень рады вашему служению» («В начале нашей новой встречи», Ensign или Лиахона, ноябрь 2010 г., стр. 5–6).