В сентябре 1830 года, вскоре после конференции Церкви в Фейете, штат Нью-Йорк, Джозеф Смит получил откровения для Дэвида Уитмера, Питера Уитмера-младшего и Джона Уитмера. Эти откровения были изначально опубликованы по отдельности, но Джозеф Смит объединил их в один раздел в издании книги Учение и Заветы от 1835 года.
Господь наказывает Дэвида Уитмера за то, что тот не внимает Духу и назначенным Господом слугам
Предложите студентам молча обдумать следующие ситуации:
Молодой мужчина слушает музыку, которая не соответствует нравственным нормам, описанным в брошюре Во имя нравственной силы молодежи. Несмотря на то, что ему нравится эта музыка, он начинает осознавать, что ее послание приводит к тому, что Дух уходит от него, а он сам отдаляется от семьи, друзей и Церкви.
После множества свиданий с одним парнем молодая женщина начинает понимать с помощью Святого Духа, что этот парень постепенно склоняет ее к нарушению закона целомудрия.
Обратите внимание, что Святой Дух будет предупреждать нас, когда мы находимся в потенциальной духовной опасности. Однако если мы не будем внимать Его предостережениям, Дух Господень отдалится от нас. В Учении и Заветах 30 содержатся учения и принципы, которые помогают нам подготовиться к получению предупреждений от Духа и следованию им.
Поясните, что первая часть Учения и Заветов 30 – это откровение, которое Пророк Джозеф Смит получил для Дэвида Уитмера.
Что вы знаете о Дэвиде Уитмере? (Среди ответов может быть то, что он и его родители предоставили место Джозефу Смиту, в котором тот мог переводить Книгу Мормона, то, что он был одним из Трех свидетелей Книги Мормона, и то, что он был в числе первых шести членов Церкви.)
Объясните, что, хотя Дэвид Уитмер был верен во многом, Господь наказывал его за пренебрежение церковными обязанностями. Попросите одного из студентов прочитать Учение и Заветы 30:1–2. Попросите класс следить по тексту и найти Господние слова упрека.
За что Господь наказал Дэвида Уитмера? (Вы можете перечислить ответы студентов на доске. Ответы могут быть такими: Дэвид боялся человека, не уповал на Господа, дабы обрести силу, сосредотачивал мысли на земных вещах больше, чем на делах Господа, не следовал наставлениям Духа и церковных руководителей, был убеждаем теми, кого Господь не призывал.)
Попросите студентов предположить, какие принципы мы можем извлечь из Учения и Заветов 30:1–2. Они могут предложить некоторые или все принципы из приведенных ниже:
Вместо того, чтобы бояться человека, мы должны уповать на Господа, дабы обрести силу.
Мы должны больше сосредоточивать свои мысли на делах Божьих, чем на мирских делах.
Мы должны следовать Духу и наставлениям церковных руководителей, а не быть склоняемыми теми, кто не призван Господом.
Чтобы помочь студентам понять и прочувствовать всю значимость этих принципов, задайте все или некоторые из следующих вопросов:
Как вы считаете, что значит «бояться человека»? (Ответы могут включать следующее: позволить учениям других людей увести нас от учений Бога.)
Что мы можем делать, чтобы уповать на Господа, дабы обрести силу? Расскажите о случае, когда вы ощутили, что Господь дал вам силу.
Как вы думаете, что означает сосредоточивать наши мысли на мирских делах, а не на делах Господа? Чем опасна такая ошибка?
Как вы были благословлены за следование Духу и наставлениям церковных руководителей?
Попросите одного из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 30:3–4. Попросите класс найти Господнее наставление Дэвиду Уитмеру.
После того как Господь наказал Дэвида, что Он повелел ему сделать? (Размышлять обо всем том, что он получил и исполнять свое служение в Церкви.)
Как размышление над тем, что мы получили от Бога, помогает нам оставаться верными?
Какому доброму влиянию мы подвергаемся, посвящая себя полученным нами призваниям?
Предложите студентам молча просмотреть Учение и Заветы 30:1–4 и найти наставление, которое применимо конкретно к их жизни. Также попросите их поразмышлять, что они могут делать, чтобы следовать этому наставлению. Предложите им записать свои мысли в блокнотах или тетрадях для изучения Священных Писаний.
Питер Уитмер-младший призван отправиться вместе с Оливером Каудери на миссию к ламанийцам
Принесите на урок тяжелый предмет или сумку, наполненную чем-то тяжелым, например, книгами или камнями. Предложите одному из студентов подержать перед собой этот предмет. Пока студент его держит, объясните, что помимо откровения Дэвиду Уитмеру, в Учении и Заветах 30 содержатся еще два откровения, предназначенных для его братьев, Питера и Джона. Предложите студентам прочитать про себя Учение и Заветы 30:5 и выяснить, к чему Господь призывал Питера Уитмера-младшего.
К чему Господь призывал Питера Уитмера-младшего? (Проповедовать Евангелие.) Кто был руководителем Питера в этом деле? (Оливер Каудери.)
Предложите второму студенту помочь тому, кто держит тяжелый предмет. Попросите первого студента описать разницу, которую он ощутил, когда ему начали помогать. Объясните, что Господь дал Питеру наставление, в котором объяснил, как тот должен поддерживать Оливера Каудери. Предложите студентам изучить Учение и Заветы 30:5–8 и найти выражения, описывающие, как Питер должен был поддерживать Оливера. Можно предложить им выделить эти слова в тексте.
Какие выражения вы нашли? (Вы можете предложить одному из студентов записать ответы на доске.)
Что, по вашему, значило для Питера «страда[ть] во всех страданиях [Оливера]»? (Питер должен был быть рядом с Оливером, даже в трудные времена.)
Какую роль, согласно стиху 6, молитва играет в поддержании церковных руководителей?
Объясните, что в Учении и Заветах 30:9–11 содержится откровение для Джона Уитмера. Попросите одного из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 30:9–10. Попросите класс следить по тексту и найти, к чему Господь призывал Джона Уитмера. (Может быть полезно объяснить, что жена Филипа Бурроуса была членом Церкви. Семья Бурроус жила примерно в 11 километрах от Уитмеров, в городе Сенека Фолс, штат Нью-Йорк. Хотя Филип Бурроус назван «братом» в стихе 10, нет записей о том, что он присоединился к Церкви.)
После того, как студенты расскажут о том, что нашли, попросите их изучить Учение и Заветы 30:11 и найти принцип относительно того, как мы должны служить Господу. Хорошо, если они выразят то, что узнали, в виде причинно-следственной связи.
Какой принцип вы видите в стихе 11? (Студенты могут сформулировать ответ по-разному, но должны выразить следующий принцип: Если мы будем служить Господу всей душой, Он будет с нами.)
Предложите студентам поделиться случаями из своей жизни, когда они служили Господу и чувствовали при этом, что Он с ними. (Вы можете тоже поделиться личным свидетельством об этом принципе.) Призовите студентов искать возможности приблизиться к Господу, служа Ему.
«Питеру [Уитмеру-младшему] было сказано, что никто не назначен быть советником Оливера, кроме Джозефа Смита. Таким образом, Питер понял, что его обязанностью в этом путешествии является слушать наставления, а не давать их. Тот факт, что Оливер Каудери разделил с Джозефом Смитом получение священства и власти во всех случаях, естественно, дал ему право быть вторым после Джозефа Смита в руководстве Церковью» (Church History and Modern Revelation, 2 vols. [1953], 1:146–47).