Этот урок поможет студентам узнать, как лучше понимать контекст и содержание Священных Писаний, выявлять учения и принципы Евангелия, содержащиеся в Священных Писаниях, и применять эти истины в своей жизни. По мере того, как студенты будут обнаруживать истины, которые находятся в Священных Писаниях, и действуя в соответствии с ними, Евангелие сможет проникнуть глубоко в их сердце. Подумайте, как вы сможете использовать материал этого урока в течение всего года.
Методические указания
Цель изучения Священных Писаний
Перед занятием поместите какой-нибудь предмет, например, карандаш, блокнот или сборник гимнов, в какой-либо части класса, у всех на виду. Выберите такое место, где предмет не будет выделяться из общей обстановки или где его нелегко заметить сразу. Начиная урок, скажите студентам, что вы кое-что потеряли и вам нужно, чтобы они помогли вам найти потерянное. Попросите их поискать в комнате, но не сообщайте, что именно они ищут. После недолгих бесплодных поисков опишите студентам, что нужно искать, и попросите их попробовать еще раз.
Почему вам было легче искать во второй раз?
Покажите свою книгу Священных Писаний. Отметьте: подобно тому, как нам проще искать что-то, зная, что мы ищем, наше изучение Священных Писаний может быть более полезным, если мы знаем, что следует искать во время изучения.
Чтобы помочь студентам выяснить, что нам следует искать, изучая Священные Писания, предложите одному из студентов прочитать вслух следующее высказывание Президента Мэриона Дж. Ромни, члена Первого Президентства. Прежде чем этот студент начнет читать, попросите класс обратить внимание во время чтения на то, что они смогут всегда находить в Священных Писаниях, если будут это искать. (Вы можете приготовить для студентов экземпляр этого и других высказываний Пророков для данного урока.)
Изображение
Президент Мэрион Дж. Ромни
«Невозможно честно изучать Священные Писания, не познав принципов Евангелия, потому что Священные Писания были написаны для того, чтобы сохранить эти принципы» («The Message of the Old Testament» [address to CES religious educators, Aug. 17, 1979], 3, LDS.org).
Исходя из объяснения Президента Ромни, что нам нужно искать во время изучения Священных Писаний?
Что такое принцип?
Одобрите или дополните ответы студентов, предложив одному из них прочитать вслух следующее высказывание старейшины Ричарда Г. Скотта, члена Кворума Двенадцати Апостолов. Прежде чем этот студент начнет читать, попросите одну половину класса обратить внимание во время чтения на то, что такое принцип. Попросите вторую половину класса обратить внимание во время чтения на то, почему так важно искать принципы в Священных Писаниях.
Изображение
Старейшина Ричард Г. Скотт
«Принципы – это сконцентрированная истина, готовая к применению при самых различных обстоятельствах. Истинный принцип делает решения ясными даже при самых стесненных и запутанных обстоятельствах» («Acquiring Spiritual Knowledge», Ensign, Nov. 1993, 86).
Согласно старейшине Скотту, что такое принцип? Почему так важно находить принципы в Священных Писаниях?
Объясните, что принципы и учения Евангелия Иисуса Христа – это основополагающие, неизменные истины, помогающие получать руководство в жизни. Учения и принципы – это то, усвоения чего Господь и Его Пророки ожидали от нас через откровения, проповеди и события, описанные в Священных Писаниях.
Чтобы помочь студентам найти пример учения или принципа, содержащегося в Священных Писаниях, предложите им поразмышлять о Первом видении Джозефа Смита. Спросите, могут ли они найти простую истину, какую мы можем узнать благодаря опыту Джозефа Смита. Студенты могут назвать различные учения и принципы. Одним из примеров может служить следующая истина: Если мы молимся с верой, Бог отвечает на наши молитвы.
Понимание контекста и содержания Священных Писаний
Покажите кусочек фрукта, который нужно почистить, прежде чем его можно будет съесть (например, банана или апельсина).
Что нужно сделать, прежде чем можно будет использовать этот предмет по назначению? (Снять внешнюю оболочку.)
Если значимая и полезная часть предмета находится внутри, в чем смысл его внешней оболочки? (Защищать и нести в себе содержимое.)
Объясните, что фрукт в кожуре можно сравнить с учениями и принципами, которые находятся в Священных Писаниях. Внешнюю оболочку можно уподобить событиям, людям и проповедям в Священных Писаниях. Точно так же, как кожура защищает и помогает переносить плод внутри себя, эти рассказы Священных Писаний доносят до нас евангельские учения и принципы так, чтобы нам было проще понимать, запоминать и применять их в своей жизни.
Попросите студентов поделиться тем, что они делают, чтобы им было проще обрести лучшее понимание обстановки, сюжетной линии, событий и других подробностей Священных Писаний. (Можно перечислить некоторые из их идей на доске.) После того как студенты поделятся некоторыми идеями, разъясните классу следующие навыки изучения Священных Писаний и уделите несколько минут на их оттачивание.
Историческая обстановка: Объясните, что каждый раздел «Учения и Заветов» включает в себя предисловие к главе, описывающее тревоги, вопросы или исторические события, связанные с откровением в данном разделе. Знание этих подробностей способно помочь нам понять полученное откровение.
Чтобы показать, как знание об этих подробностях может повысить наше понимание откровения, предложите нескольким студентам по очереди прочитать вслух Учение и Заветы 121:1–8. Затем попросите студентов прочитать про себя предисловие к главе, стараясь найти сведения, которые помогут им понять эти стихи.
Как знание о том, что Джозеф Смит провел в заключении в тюрьме Либерти несколько месяцев, помогает нам лучше понять эти стихи?
Определения слов: Отметьте, что некоторые слова, которые используются в Священных Писаниях, могут быть нам незнакомы. Материалы издания Bible Dictionary, Руководство к Священным Писаниям, сноски в Священных Писаниях и толковый словарь могут помочь нам узнать определения слов и понять их значение.
Чтобы привести пример, предложите студентам молча прочитать Учение и Заветы 121:2. Объясните, что слово удерживать может означать «замедлять» или «на время останавливать».
Как знание этого определения помогает вам лучше понять этот стих?
Выявлять учения и принципы
Объясните: стоит нам повысить свое понимание контекста и содержания отрывка Священного Писания, – и мы готовы к обнаружению в нем истин Евангелия. Предложите одному из студентов прочитать вслух следующее высказывание старейшины Ричарда Г. Скотта. Попросите класс во время чтения обратить внимание на фразы, описывающие то, что мы должны делать, чтобы находить истины, изучая Священные Писания.
Изображение
Старейшина Ричард Г. Скотт
«В поисках духовного знания ищите принципы. Тщательно отделяйте их от деталей, использующихся для их объяснения’». Упорядочение собранной нами истины в простые утверждения принципа стоит любых огромных усилий» (“Acquiring Spiritual Knowledge”, 86).
При помощи каких фраз старейшина Скотт описывает процесс нахождения истин в Священных Писаниях? («Внимательно отделяйте их от деталей, их поясняющих»; «Упорядочение собранной нами истины в простые утверждения принципа».)
Как вы считаете, почему важно «Упорядочить истину», которую мы усваиваем на основании отрывка Священных Писаний, в виде простого утверждения учения или принципа?
Отметьте: некоторые учения и принципы Евангелия легко отыскать, потому что они ясно сформулированы в Священных Писаниях. Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 121:7–8. Попросите класс следить по тексту и найти истины, прямо заявленные в этих стихах. Студенты могут сформулировать ответ по-разному, но они должны выявить следующий принцип: Если мы устоим в своих испытаниях надлежащим образом, Бог возвысит нас и поможет нам восторжествовать над всеми нашими врагами.
Объясните, что многие учения и принципы не заявлены в тексте Священных Писаниях прямо, а вместо этого иллюстрируются или описываются на протяжении нескольких стихов. Чтобы найти учение или принцип этого типа, требуется распознать истины, которые иллюстрирует данный отрывок Священного Писания, и сформулировать эти истины ясным, простым образом. Чтобы помочь студентам научиться выявлять учения и принципы, которые не заявлены прямо, предложите им во время чтения задавать себе следующие вопросы: «Чему я могу научиться на основании этого?» «Какова основная мысль или суть этих стихов?» или «Чему Господь хочет научить меня на основании этого?»
Предложите студентам потренироваться распознавать учения и принципы, проведя обзор Учения и Заветов 121:1–8. Попросите студентов написать в своих классных тетрадях или тетради для изучения Священных Писаний одну истину Евангелия, которую мы можем почерпнуть из молитвы Джозефа Смита и ответа Господа на эту молитву. По прошествии достаточного количества времени предложите нескольким студентам прочитать учение или принцип, которые они нашли в этих стихах. В числе истин, названных студентами, могут быть следующие:
Бог слышит наши молитвы.
Если мы взываем к Богу во времена трудностей, Он может давать нам покой.
Применение учений и принципов в нашей жизни
Снова обратитесь к кусочку фрукта, который вы обсудили с классом ранее на занятии.
Какую ценность имеет фрукт, если его никак не использовать после очистки?
Если учения и принципы, которые мы находим в Священных Писаниях, уподобить кусочку очищенного фрукта, что нам нужно сделать, как только мы выявим эти истины? (Применить их в своей жизни.)
Объясните: ощутив истинность и значимость учений и принципов, найденных в Священных Писаниях, мы испытываем желание применить их в своей жизни. Предложите студентам поделиться с одним участником занятия тем, как они могут применить одну из истин, выявленных в Учении и Заветах 121:1–8.
Предложите кому-то из студентов прочитать следующее высказывание Президента Бойда К. Пэкера, члена Кворума Двенадцати Апостолов. Попросите студентов следить по тексту и найти фразы, имеющие для них особое значение.
Изображение
Президент Бойд К. Пэкер
«Если [вы] знакомы с откровениями, не существует вопроса – личного, общественного, политического или профессионального, – который останется без ответа. В них содержится полнота вечного Евангелия. В них мы находим законы истины, которые разрешат любое сомнение, любую проблему и любое затруднительное положение, с которыми сталкивается человеческая семья или отдельный ее представитель» («Teach the Scriptures» [address to CES religious educators, Oct. 14, 1977], 3–4, LDS.org).
Какие фразы привлекли ваше особое внимание? Почему?
Закончите урок рассказом о том, как учения и принципы Священных Писаний благословляют вашу жизнь, по мере того как вы находите и применяете их. Можно предложить студентам поделиться учением или принципом, которые они нашли в Священных Писаниях, и тем, как это учение или принцип благословили их жизнь. Призовите студентов усердно искать эти вечные истины во время изучения Священных Писаний и применять их в своей жизни.
Комментарии и дополнительная информация
Выявлять и применять учения и принципы Евангелия
Президент Эзра Тафт Бенсон оставил такие наставления в связи с изучением Священных Писаний:
Изображение
Президент Эзра Тафт Бенсон
«Одно из важнейших дел, которое вы… можете совершить, состоит в том, чтобы погрузиться в Священные Писания. Усердно исследуйте их. Насыщайтесь словами Христа. Постигайте доктрину. Овладевайте законами, в ней содержащимися» («The Power of the Word», Ensign, May 1986, 81).