В откровении Пророку Джозефу Смиту, записанному в Учении и Заветах 20, Господь повелел, чтобы Его Церковь была организована 6 апреля 1830 года. Он также дал указания о руководстве Его Церковью, включая описание различных чинов священства и обязанностей их носителей. С этими действующими чинами дети Небесного Отца могут получать таинства священства и заключать заветы.
Перед уроком напишите на доске следующее: проповедовать, учить, разъяснять, увещевать, предупреждать, приглашать всех прийти ко Христу
В начале урока обратите внимание студентов на слова, написанные на доске, и задайте такой вопрос:
На ком лежат эти обязанности? (Возможно, вам нужно будет объяснить, что слово разъяснять значит рассказать о чем-то в деталях, а слово увещевать значит настоятельно призывать кого-то сделать что-то.)
Студенты могут отметить, что Пророки, Апостолы и другие церковные руководители, а также миссионеры полного дня имеют эти обязанности. Они также могут отметить, что все эти обязанности лежат на каждом носителе священства, включая и носителей священства Ааронова. Если они не упомянули носителей Священства Ааронова, сами скажите об этой истине. Подчеркните, что носителям Священства Ааронова в вашем классе были поручены серьезные возможности для служения.
Разделите класс на три группы. Объясните, что в связи с организацией Церкви, Господь явил Джозефу Смиту многие обязанности носителей священства. Попросите одну группу изучить Учение и Заветы 20:38–45 и найти обязанности старейшин. Попросите вторую группу изучить Учение и Заветы 20:46–52 и найти обязанности священников. Попросите третью группу изучить Учение и Заветы 20:53–59 и найти обязанности учителей и дьяконов. Во время их изучения напишите в верхней части доски следующее:
По прошествии достаточного количества времени пригласите к доске одного или двух представителей от каждой группы и попросите написать обязанности чинов, которые они изучали.
Какие различия вы заметили между обязанностями старейшин, священников, учителей и дьяконов? Что вы видите схожего между ними?
Носители какого чина имеют власть передавать дар Святого Духа? (Старейшина; см. стих 41.) Носители каких чинов имеют власть прислуживать причастие? (Старейшина и священник; см. стихи 40 и 46.) Носители каких чинов имеют власть посвящать священников, учителей и дьяконов? (Старейшина и священник; см. стихи 39 и 48.) Носители каких чинов имеют власть разъяснять, увещевать и учить? (Старейшина, священник, учитель и дьякон; см. стихи 42, 46 и 59.)
Какие истины мы можем узнать о чинах священства, сравнивая и противопоставляя их обязанности?
Студенты могут выявить различные принципы, но обязательно отметьте следующее:
Когда сыновья Небесного Отца получают более высокие чины священства, они получают больше обязанностей и возможностей служить другим.
Когда носитель священства посвящается в другие чины священства, он сохраняет меньшие чины и соответствующие им обязанности.
На всех носителей священства возложена обязанность исполнять таинства, а также заботиться о членах Церкви и служить им.
После того как вы поможете студентам выявить последнюю истину в предыдущем списке, напишите ее на доске под списком обязанностей священства.
Чтобы помочь студентам понять обязанности носителей священства, привлеките их внимание к списку на доске и задайте следующие вопросы:
Каким образом носители Священства Ааронова могут «смотреть за прихожанами Церкви, быть с ними и укреплять их?» (Ответы могут включать следующее: домашнее обучение, забота о бедных и нуждающихся, уход за домом собраний и прилегающей к нему территории и выполнение других поручений, данных епископом и руководителями кворума.)
Каким образом носители Священства Ааронова могут «приглашать всех прийти ко Христу?»
Во время обсуждения этого вопроса вы можете попросить одного из студентов прочитать следующий совет:
«Если вы – носитель священства, помните: священство должно стать частью вашей личности, чтобы пребывать с вами в любое время и при любых обстоятельствах. Его нельзя сравнить с плащом, который мы надеваем и снимаем по своему желанию. Каждое посвящение в чин священства – это призвание длиною в жизнь, при котором дается обещание, что Господь подготовит вас к выполнению Его работы согласно вашей верности.
Вы должны быть достойны того, чтобы получить и применять силу священства. Ваша речь и ваше повседневное поведение определяют вашу способность служить. Ваше поведение в обществе должно быть безупречным. Но еще более важно то, как вы ведете себя в своей частной жизни» (Верой сильны. Евангельский справочник [2005], стр. 163–164).
Напишите на доске приведенное ниже утверждение старейшины Ричарда Г. Скотта, члена Кворума Двенадцати Апостолов, и предложите одному из студентов прочитать его вслух. (Это утверждение находится в его выступлении «Почитайте священство и правильно применяйте его», Ensign или Лиахона, ноябрь 2008 г., стр. 46.) Вы можете предложить студентам написать его на полях Священных Писаний к Учению и Заветам 20 или в своих блокнотах или тетрадях для изучения Священных Писаний.
«Предназначение власти священства состоит в том, чтобы отдавать, служить, возносить, вдохновлять» (старейшина Ричард Г. Скотт).
Попросите студентов рассказать о случае, когда они видели, чтобы носители священства отдавали, служили, возносили и вдохновляли. Вы можете добавить собственные наблюдения.
В ходе обсуждения отметьте, что хотя откровение, записанное в Учении и Заветах 20, касается носителей священства, все члены Церкви имеют обязанность и привилегию служить другим. Молодые женщины имеют множество возможностей служить. Кто-то из них может принять решение служить на миссии, и однажды у них будет привилегия стать членом Общества милосердия и «труд[и]тся рядом с мужчинами, у которых есть священство, развивая веру и личную праведность, укрепляя семьи и дома, находя нуждающихся и помогая им» (Дочери в Царстве Моем: история и работа Общества милосердия [2011], стр. 8).
Дайте студентам несколько минут, чтобы написать о том, что они узнали из Учения и Заветов 20:38–59. Призовите молодых мужчин написать цель, которая поможет им с верой заботится о членах Церкви и укреплять их. Это может быть сделано в рамках их программы Долг перед Богом.
Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 20:60 и попросите класс найти роль Святого Духа при посвящении кого-то в чин священства.
Попросите студентов поднять руку, если они были свидетелями посвящения в священство или посвящения в чин священства. Предложите нескольким из поднявших руку студентов рассказать о своем опыте и о том, что они испытали при таинстве посвящения. Можно задать такой вопрос:
Каким образом Святой Дух участвовал в таинстве посвящения?
Напишите на классной доске следующее утверждение: Носители священства нуждаются в силе Святого Духа, когда исполняют свои обязанности.
Чтобы помочь молодым мужчинам в размышлении об их достоинстве при исполнении таинств священства, попросите одного из студентов прочитать следующее утверждение Президента Бойда K. Пэкера, члена Кворума Двенадцати Апостолов:
Изображение
Президент Бойд К. Пэкер
«Свою власть вы обретаете через посвящение; свою силу – через послушание и достоинство.
Сила в священстве приходит с исполнением ваших обычных обязанностей, таких, как посещение собраний, выполнение поручений, чтение Священных Писаний, соблюдение Слова Мудрости» («The Aaronic Priesthood»,Ensign, Nov. 1981, 32–33).
Предложите молодым мужчинам с молитвой обдумать, каких действий, приглашающих силу Святого Духа пребывать с ними во время исполнения их нынешних и будущих обязанностей священства, ожидает от них Господь. Подчеркните, что молодые женщины тоже имеют важные обязанности в Церкви. Предложите им подумать, каких действий, приглашающих силу Святого Духа, когда они выполняют эти обязанности, ожидает от них Господь.
Вы можете объяснить, что в Учении и Заветах 20:61–63 упоминаются некоторые цели проведения церковных конференций, например, открыто вести церковные дела.
Попросите одного из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 20:65. Объясните, что в этом стихе слово голосовать относится к голосу поддержки, который человек должен получить прежде, чем ему быть посвященным в чин священства. Попросите молодых мужчин в классе вспомнить, когда в последний раз они получили поддержку прихожан, чтобы быть посвященными в чин во священстве.
Что вы чувствовали, когда члены вашего прихода (или небольшого прихода) поддержали ваше посвящение? Как память об их голосе поддержки может помочь вам в служении, как носителей священства? (Среди прочего, они могут сказать, что будут ощущать больше ответственности перед прихожанами и чувствовать их поддержку.)
Вы можете предложить нескольким студентам рассказать о том, почему они благодарны за власть священства. Принесите также свое свидетельство об истинах, которые обсуждались в ходе урока.
Говоря об основном предназначении священства, Президент Джеймс И. Фауст, член Первого Президентства, сказал:
Изображение
Президент Джеймс И. Фауст
«Забота о других – самая существенная обязанность священства. Это сила благословлять, исцелять и управлять спасительными таинствами Евангелия» («Power of the Priesthood»,Ensign, May 1997, 41).
Старейшина В. Гранд Бангертер, член Кворума Семидесяти, говорил о носителях священства, как о служителях, присматривающих за прихожанами Церкви:
Изображение
Старейшина В. Гранд Бангертер
«Несколько лет я имел привилегию сидеть рядом с президентом Мэрионом Дж. Ромни, который говорил нам о ‘принципах организации и управления Церковью’, то есть об откровении, полученном в момент основания Церкви, где Господь обозначил процедуры управления ею. Старейшины, как сказано в Учении и Заветах, при поддержке меньшего священства должны ‘смотреть за Церковью’ (стихи 42, 53). Мы выполняем часть долга смотреть за Церковью, навещая дома прихожан и увещевая их исполнять свои обязанности. В другом откровении кворум старейшин упоминается, как организация ‘местных служителей’. (У. и З. 124:137). Тех, кто носят Священство Аароново, тоже называют ‘местными служителями’. (У. и З. 84:111)» («The Power of the Priesthood», Ensign, Nov. 1975, 69).
Президент Джеймс И. Фауст, член Первого Президентства, рассказал следующую историю о молодом носителе священства, который возвышал и укреплял нуждающегося ближнего:
Изображение
Президент Джеймс И. Фауст
«Несколько лет назад один кворум священников решил выполнить проект служения и собрать продукты для нуждающихся. Один из священников по имени Джим очень энергично включился в служение и решил, что он соберет продуктов больше всех. Подошло время, и священники собрались в молитвенном доме. Они одновременно вышли оттуда и должны были возвратиться вечером, в назначенное время, с тем, что смогут собрать за день. Ко всеобщему удивлению, тележка Джима была пуста. Но он оставался довольно спокойным, и некоторые из юношей даже стали посмеиваться над ним…
Консультант спросил Джима, не расстроен ли он. Джим сказал: ‘Нет, все в порядке. Мне сегодня удалось собрать действительно много продуктов и еды. Моя тележка была переполнена. Но на обратном пути в церковь я зашел еще в один дом, к разведенной женщине, которая не была членом Церкви, но жила в границах нашего прихода. Я постучался к ней в дверь и объяснил, чем мы занимаемся сегодня. Она пригласила меня в дом и начала искать что-нибудь, чтобы дать мне. Она открыла холодильник, и я заметил, что он почти пустой. В кухонных шкафах ничего не было. Наконец она нашла маленькую банку консервированных персиков.
Я едва мог поверить своим глазам. У нее по дому бегали маленькие дети, и их надо было чем-то кормить, а она отдала мне эту банку персиков! Я взял ее, положил в тележку и продолжил путь. Но, пройдя полквартала, я почувствовал жар во всем теле, и я понял, что мне нужно вернуться в тот дом. Я отдал ей все продукты, которые у меня были’.
Консультант сказал: ‘Джим, никогда не забывай чувства, которые ты испытал сегодня вечером, потому что это именно то, ради чего все делается’. Джим вкусил важное питательное вещество – бескорыстное служение» («Пища для духа», Ensign или Лиахона, ноябрь 2006 г., стр. 54).
Учение и Заветы 20:46. «Обязанность священника – проповедовать, учить, разъяснять, увещевать, крестить и благословлять причастие»
Изображение
Президент Уилфорд Вудрафф
Президент Вудрафф сказал: «Будучи священником, я преодолел тысячи километров, проповедуя Евангелие, и, как я уже говорил на других собраниях, что тогда, когда я служил в том чине, Господь, защищая мою жизнь, поддерживал меня и являл Свою силу точно так же, как Он это делал, когда я служил в чине Апостола. Господь поддерживает любого человека, владеющего частью Священства, будь он священником, старейшиной, Семидесятым или Апостолом, если тот возвеличивает свое призвание и выполняет свои обязанности» (Deseret Weekly, Nov. 7, 1896, 641). (См. также Boyd K. Packer, «The Aaronic Priesthood», Ensign, Nov. 1981, 33.)
Президент Бойд К. Пэкер, член Кворума Двенадцати Апостолов, подчеркнул, что посвящение в священство надлежащим образом имеет огромное значение для Господа:
Изображение
Президент Бойд К. Пэкер
«Вы можете получить священство только от того, кто имеет власть, и нужно, ‘чтобы в Церкви было известно, что он имеет власть’ (У. и З. 42:11).
Священство не может быть вручено подобно диплому или аттестату. Вы не можете получить его как послание в конверте. Оно даруется только надлежащим посвящением. Это таинство должен исполнять наделенный полномочиями носитель священства. Он должен возложить руки вам на голову и посвятить вас.
Это одна из причин, почему представители Высшей власти Церкви так много путешествуют – чтобы передать ключи священства. Каждый президент кола в любом уголке мира получил свою власть от рук одного из председательствующих братьев Церкви. Без исключений.
Помните это. Священство очень, очень ценно в глазах Господа. Он с огромным вниманием относится к тому, каким образом и кем оно передается. Это никогда не происходит втайне» («The Aaronic Priesthood», Ensign, Nov. 1981, 32).