Lektion 83

Alma 19–20

Inledning

Kung Lamoni upplevde en hjärtats förändring som ledde till att även hans hustru blev omvänd och många bland folket. Ammon och kung Lamoni for sedan till Middoni för att befria Ammons bröder som satt i fängelse där. På vägen dit mötte de Lamonis far, som var kung över hela landet. Kungen förvånades över Lamonis och Ammons ord, över Ammons styrka och över Ammons kärlek för Lamoni. Hans hjärta veknade och han försäkrade dem att Ammons bröder skulle friges. Han sade att han ville få närmare undervisning om det som hans son och Ammon hade sagt.

Lektionsförslag

Alma 19

Kung Lamoni och många bland folket omvänder sig och blir döpta

Fråga eleverna:

• Vad händer med vattnet om ni släpper en sten i sjön?

Medan eleverna beskriver vad som händer ritar du följande på tavlan, men utelämna orden.

rock in water

Skriv följande på tavlan:

Genom att bära vittnesbörd och vara ett gott exempel kan vi …

Be eleverna komma ihåg det här påståendet under lektionen och fundera på hur de skulle kunna avsluta det.

• Hur kan våra handlingar liknas vid stenen som föll i sjön? (Hjälp eleverna förstå att precis som ringar som sprider sig på vattnet efter ett plums kan andra människor påverkas av våra handlingar.)

Skriv Ammon i den första ringen på tavlan.

• Vem undervisade Ammon först? (Föreslå gärna att eleverna tittar på kapitelingressen till Alma 18 om de behöver hjälp med att besvara frågan. Skriv kung Lamoni på den andra ringen på tavlan.)

Sammanfatta Alma 18:40–43 och 19:1–5 genom att berätta att när kung Lamoni lyssnade på Ammon blev han medveten om sina synder och att han behövde Frälsaren. Han ropade till Herren om barmhärtighet och föll sedan till marken. Hans tjänare trodde att han hade dött och bar honom till hans hustru och lade honom på en bädd. Två dygn senare när tjänarna skulle bära honom till gravkammaren sade drottningen att hon ville tala med Ammon. Hon trodde inte att han var död och ville att Ammon skulle gå till honom.

Be eleverna läsa Alma 19:6 tyst för sig själva och leta efter ett uttryck som de tycker beskriver kung Lamonis upplevelse särskilt bra. Be några elever läsa uttrycken de valde. Fråga dem varför de valde just de uttrycken.

Skriv drottningen på nästa ring på tavlan. Be eleverna utforska Alma 19:7–11 för att se hur drottningen påverkades av den här upplevelsen.

• Vad lär vi oss om drottningen i de här verserna? (I svaren kan ingå att hon älskade sin make, att hon litade på Ammon och att hon hade stor tro.)

Be en elev läsa Alma 19:12–14 högt. Be övriga elever följa med i texten och vara särskilt uppmärksamma på hur kung Lamoni gav uttryck för sin tro.

• Vilka sanningar hade kung Lamoni fått kunskap om under de två dygnen?

• Kung Lamoni, drottningen och Ammon var ”överväldigad[e] av Anden” och ”överväldigades av glädje”. När har ni upplevt den Helige Andens påverkan på ett kraftfullt sätt? När har ni känt stor glädje?

Skriv kung Lamonis tjänare på nästa ring på tavlan. Be en elev läsa Alma 19:15–16 högt. Be klassen vara uppmärksam på bevis för att tjänarna nu vände sig till Gud.

• Vilka ord och uttryck visar att tjänarna nu vände sig till Gud?

Skriv Abish på nästa ring. Be en elev läsa Alma 19:17 högt. Be klassen vara uppmärksam på hur Abish påverkades av de här händelserna.

• Vad gjorde Abish? Vad hoppades hon skulle ske på grund av hennes handlingar?

Fundera på att ge eleverna tillfälle att sammanfatta Alma 19:18–28. Låt dem få tid att läsa de här verserna tyst för sig själva. Fråga sedan om det finns någon frivillig som vill berätta berättelsen med egna ord. Tillåt andra elever att hjälpa honom eller henne. Hjälp dem vid behov att ta med följande information: Efter att Abish hade berättat för dem om händelsen samlades folket i kungens hus. När de såg Ammon, kungen, drottningen och tjänarna ligga där medvetslösa började de tvista häftigt med varandra. En man försökte döda Ammon men dog på stället. Några hävdade att Ammon var den Store Anden, andra sade att han var ett odjur. När Abish såg resultatet av att hon hade fått folket att samlas blev hon djupt bedrövad.

Be eleverna fundera på vad de skulle göra om de var i Abishs situation. Be därefter en elev läsa Alma 19:29 högt.

• Hur visar Abishs handlande att hon hade ett starkt vittnesbörd? Hur visade drottningen att hon hade fått ett vittnesbörd?

Läs Alma 19:30–36 högt. Be eleverna följa med i texten och tänka på den inverkan som Ammons vittnesbörd och exempel hade på andra.

Skriv många andra lamaniter på den sista ringen på tavlan.

Be eleverna avsluta påståendet du skrev på tavlan i början av lektionen. En princip som de kanske ger uttryck för är att genom att bära vittnesbörd och vara ett gott exempel kan vi hjälpa andra att vända sig till Herren.

• När har någons exempel eller vittnesbörd fått er att handla rätt?

Be eleverna begrunda hur deras vittnesbörd och exempel kan påverka familjen, kamraterna och omgivningen. Be dem besvara följande fråga i sina skriftdagböcker eller studieanteckningsböcker:

• Vad kan du göra redan i dag som skulle ha positiv inverkan på din omgivning?

Uppmuntra eleverna att låta sitt vittnesbörd och rättfärdiga exempel påverka andra, som en sten som gör ringar på vattnet. Tala om för eleverna att du under en kommande lektion (lektion 85) kanske ber dem att berätta om vad de har gjort i det här avseendet.

Alma 20

Kung Lamonis far vill få kunskap om evangeliet och börjar uppleva en hjärtats förändring

Be eleverna tänka på ett tillfälle när man behandlade dem illa eller orättvist.

Berätta att Ammon och Lamoni befann sig i en situation där de blev illa behandlade. Framhåll att vi kan dra nyttig lärdom av deras reaktion på behandlingen.

För att hjälpa eleverna bekanta sig med skildringen i Alma 20 sammanfattar du Alma 20:1–7 på följande sätt: Kung Lamoni ville att Ammon skulle följa med honom och besöka hans far, som var kung över hela landet. Herren uppenbarade för Ammon att han inte skulle göra det eftersom kung Lamonis far skulle försöka döda honom. Herren uppenbarade också att Ammons bror Aron och två följeslagare satt i fängelse i Middonis land. Ammon ville befria dem. När kung Lamoni fick veta att Ammon hade fått kännedom om deras fångenskap genom uppenbarelse, ville han hjälpa Ammon att befria Aron och hans följeslagare.

Skriv följande på tavlan före lektionen eller på ett utdelningsblad till varje elev:

1. Alma 20:8–13	Hur skulle du känna dig om du var i Ammons situation och någon beskyllde dig för att vara en lögnare och en rövare?
2. Alma 20:14–16	Vad lär vi oss av kung Lamonis svar till sin far?
3. Alma 20:17–25	När kung Lamonis far insåg att Ammon kunde döda honom, vad erbjöd han honom då? Men vad önskade Ammon?
4. Alma 20:26–27	Vilken inverkan hade Ammons kärlek till kung Lamoni på kungens far? Hur påverkades kung Lamonis far av Ammons och Lamonis ord?

Dela upp eleverna i par. Be varje par läsa verserna som anges på de två översta raderna och diskutera svaren på dithörande frågor. Uppmuntra dem att förbereda sig att berätta för hela klassen om svaren.

Efter att varje par diskuterat de två översta raderna ber du några av dem berätta vad de kom fram till. Fråga sedan:

• Vad lär vi oss för principer i de här verserna? (Eleverna kanske kommer med olika svar, men hjälp dem urskilja följande princip: Vi kan bära vittnesbörd med ord och genom exempel även om andra försöker övertala oss att göra det som är orätt. Föreslå gärna att eleverna skriver den här principen bredvid Alma 20:15.)

Be varje par läsa verserna som anges på rad 3–4 och diskutera svaren på dithörande frågor. Be dem berätta vad de lärde sig. Fråga sedan:

• Vad lär vi oss för principer i de här verserna? (Eleverna kanske föreslår flera olika principer, men förvissa dig om att de förstår följande: När vi visar kärlek och undervisar om sanningen kan vi göra andras hjärtan mottagliga för evangeliet. Uppmuntra gärna eleverna att skriva den här principen bredvid Alma 20:26–27.)

Be eleverna berätta om upplevelser de haft som bekräftar sanningen i någon av principerna de hittat i Alma 20. Berätta gärna om en egen upplevelse.

Avsluta med att uppmuntra eleverna att söka Andens ledning om hur de skulle kunna tillämpa dessa två principer i sitt liv.

Ytterligare undervisningsförslag

Alma 19:36. ”Alla människor som omvänder sig och tror på hans namn”

Fråga eleverna om de någonsin bestämt sig för att inte berätta för en viss person om evangeliet därför att de inte trodde att han eller hon skulle lyssna på dem eller ta emot evangeliet. Framhåll att vi kanske gör en sådan bedömning utifrån hur någon ser ut eller beter sig. Påminn sedan eleverna om att Mosiahs söner gav sig i väg för att predika evangeliet bland lamaniterna. Be en elev läsa Alma 17:14 högt. Be klassen vara uppmärksam på ord som beskriver lamaniterna.

Tala om att Mormon lär oss en viktig princip efter att ha skildrat kung Lamonis och hans folks omvändelse. Be en elev läsa Alma 19:36 högt. Be klassen vara uppmärksam på principen i samband med Herren som Mormon talar om i den här versen.

• Vilken princip i samband med Herren talar Mormon om i den här versen? (Uppmuntra gärna eleverna att markera följande princip i sina skrifter: ”Hans arm är utsträckt till alla människor som omvänder sig och tror på hans namn.”)

Be en elev läsa följande skildring, som belyser den här principen:

”För en tid sedan uppmanade min biskop och rådgivanden till prästernas kvorum vårt kvorum att inom ett år ge bort två exemplar av Mormons bok. Jag tog det på allvar och hade alltid med mig en Mormons bok (i bilen, i ryggsäcken osv.). Flera tog emot ett exemplar, men ingen av dem visade något större intresse att vilja veta mer.

Men så en sommardag när jag tankade bilen efter jobbet såg jag en arbetskamrat köpa cigaretter. Eftersom han rökte och var en rå typ hade jag aldrig tänkt på att berätta för honom om evangeliet. Han kom fram till mig och vi började prata om musik och filmer. När jag sade att jag inte tittar på filmer med grovt språk, våld eller omoral kom vi in på religion. Jag hämtade en Mormons bok från baksätet, skrev mitt vittnesbörd i den och gav honom boken.

Nästa gång vi jobbade tillsammans frågade jag honom om han hade läst något i den. Han svarade: ’Jag har läst inledningen, Jeff, och jag vet att det är sant. Jag vill veta mer och bli döpt.’

Jag var chockad. Jag gav missionärerna hans adress så att de kunde undervisa honom, och jag tog med honom till kyrkan. Han stortrivdes hos oss. Han sade när han ville bli döpt.

Men en tid före dopet berättade han för mig att han hade fått erbjudande om ett bra jobb och måste handla omedelbart. Det var i Alaska och han skulle åka om två dagar. Vi hittade adressen till möteshuset i staden, och sedan åkte han i väg.

Vi höll kontakt med varandra under månaderna som gick, men han gjorde inga framsteg när det gällde dopet. Men så en dag ringde han till mig och berättade att han hade kontaktat missionärerna och skulle bli döpt den lördagen.

Nu bär han aronska prästadömet och har välsignat sakramentet vid ett flertal tillfällen.

Det visar bara att man aldrig vet vem som kommer ta emot evangeliet, så berätta för alla om det – Gud ska öppna en väg för oss” (Jeffrey Olson, ”Invite All to Come unto Christ: You Never Know”, New Era, sep. 2011, AP14).

Uppmuntra eleverna att leta efter möjligheter att inbjuda andra att komma till Kristus.

Alma 19:31–36. Hjälpa andra att vända sig till Herren

För att hjälpa eleverna förstå hur vårt vittnesbörd och rättfärdiga exempel kan hjälpa andra att vända sig till Herren visar du filmen ”Inbjuder alla att komma till Kristus” som finns på lds.org/youth/video/inviting-all-to-come-unto-christ-sharing-the-gospel. Uppmuntra eleverna att under filmen tänka på hur du skulle kunna bära vittnesbörd och vara ett rättfärdigt exempel för familjemedlemmar och kamrater. Filmen visar hur 20 personer antingen blev medlemmar i kyrkan eller återvände till kyrkan på grund av att en ung man bar sitt vittnesbörd.