Helaman 10

Inledning

Utredningen av vem som hade mördat överdomaren lades ner när Nephis uppenbarelse om mördaren bekräftades. Efter att ha friats från anklagelserna mot honom började Nephi gå hemåt. Han begrundade det som Herren hade visat honom, och han var nedstämd på grund av folkets ogudaktighet. Då hörde han Herrens röst. Herren välsignade honom med den beseglande makten och befallde honom att fortsätta att predika omvändelse för folket. Nephi lydde genast Herrens befallning.

Lektionsförslag

Helaman 10:1–11

Nephi får den beseglande makten

Påminn eleverna om Nephis uppenbarelse om mordet på överdomaren i Helaman 8–9. Be eleverna föreställa sig att de är Nephi strax efter det att han avslöjat vem som mördat överdomaren.

Hur skulle ni känna er? Hur skulle ni förvänta er att andra reagerade?
Vad skulle ni vilja säga till folket?
Hur skulle ni känna er om folket ignorerade er och lämnade er ensam?

Berätta att Nephi efter att ha friats från mordet på överdomaren började gå hemåt. Be en elev läsa Helaman 10:1–3 högt, och be klassen vara uppmärksam på vad Nephi gjorde på vägen hem. Föreslå gärna att eleverna markerar ordet begrundade varje gång det förekommer i de här verserna.

Varför var Nephi ”nedstämd”?
Vad hände när Nephi begrundade? (Herrens röst kom till honom.) Vad finns det för samband mellan att begrunda och att få uppenbarelse?

När eleverna besvarar frågan, hjälp dem då att urskilja följande princip: Begrundan av det som hör Herren till förbereder oss för att få uppenbarelse. Skriv gärna den här principen på tavlan.

Fråga eleverna om de kan komma på händelser i skrifterna eller kyrkans historia då personer fick uppenbarelser till följd av att de begrundade det som hör Herren till. (I exemplen ingår Lehis son Nephi som såg en syn efter att ha önskat att få se det som hans far såg och ”begrundade det i [sitt] hjärta” [se 1 Nephi 10:17; 11:1], Joseph Smith vars första syn kom efter att han ”begrundade” Jakobs brev 1:5 ”om och om igen” [se Joseph Smith — Historien 1:11–17], Joseph F. Smith som efter att ha begrundat Herrens ord såg synen om de dödas återlösning [se L&F 138:1–6, 11].)

När har begrundan hjälpt er att få personlig uppenbarelse? (Nämn gärna att personlig uppenbarelse vanligtvis inte äger rum under så ”dramatiska” former som ibland i skrifterna. Uppenbarelser utgörs ofta av ögonblick av plötslig klarsyn, som när vi plötsligt förstår något som vi hade att kämpa med tidigare.)
Vad finns det till exempel för tillfällen eller situationer när det är särskilt lämpligt att begrunda det som hör Herren till? (Under och efter sakramentsmötet, före och efter personlig bön och skriftstudier, efter att ha tittat eller lyssnat på generalkonferensen, medan vi fastar, medan vi tjänar i templet, medan vi ärar Herren på sabbaten.)

Uppmuntra eleverna att ta sig tid att begrunda regelbundet. Föreslå att de skriver ner ingivelser de får när de begrundar.

Förbered eleverna för fortsatt studium av Nephis upplevelser genom att be dem föreställa sig att deras grannar ska åka bort och behöver någon som håller ett öga på deras hus och ägodelar.

Vad för slags person tror ni att era grannar vill ska hålla ett öga på deras hus?
Hur skulle ni kunna visa era grannar att de tryggt kan anförtro uppdraget åt er?

Be eleverna läsa Helaman 10:4–5 tyst för sig själva och ta reda på varför Nephi anförtroddes stora välsignelser och stort ansvar av Herren. Be eleverna berätta vad de hittade.

Hur visar outtröttligt tjänande att Herren kan anförtro välsignelser och ansvar åt oss?
Om vi följde Nephis exempel att inte vara rädda för folket, hur skulle det kunna förbereda oss för att ges ansvar i Herrens rike?
Vad innebär de här orden för er: ”du har inte … sökt rädda ditt eget liv”?

Skriv följande på tavlan: Herren anförtror välsignelser och ansvar åt oss när vi … Fråga eleverna hur de skulle avsluta det här påståendet med tanke på vad de har lärt sig om Nephi i Helaman 10:4–5. De skulle kunna avsluta det på följande sätt: Herren anförtror välsignelser och ansvar åt oss när vi låter hans vilja gå före vår egen. Föreslå gärna att eleverna skriver den här sanningen i sina skrifter eller studieanteckningsböcker eller skriftdagböcker.

Be eleverna begrunda följande frågor och besvara en av dem, skriftligt:

Vad har du gjort nyligen för att visa Herren att hans vilja är viktigare än din egen?
I vilket område av ditt liv skulle du kunna försöka göra Herrens vilja mer?

Vittna om Herrens villighet att anförtro större och större välsignelser åt oss när vi strävar efter att göra hans vilja och hålla hans bud.

Be eleverna läsa Helaman 10:5–7 tyst för sig själva och ta reda på vilka välsignelser och ansvar som Herren gav Nephi. Medan eleverna läser skriver du följande på tavlan:

vers 5

vers 6

vers 7

Be några elever komma fram till tavlan och bredvid motsvarande versnummer skriva välsignelserna som Herren gav Nephi.

Betona att en av välsignelserna som Herren gav Nephi var makten att besegla. Skriv därefter följande sanning på tavlan: Den beseglande makten binder och löser på jorden och i himlen. Föreslå gärna att eleverna skriver den här sanningen i sina skrifter bredvid Helaman 10:7.

Fråga eleverna om de vet några andra förutom Nephi som fick beseglingsmakten. Efter att eleverna svarat skulle du kunna uppmuntra dem att tvärhänvisa Helaman 10:7 till följande skriftställen: 1 Kungaboken 17:1 (Elia); Matteus 16:15–19 (Petrus); Läran och förbunden 132:46 (Joseph Smith).

Berätta att i vår tid innehas nycklarna till den makten av presidenten för Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga. I likhet med Nephi har kyrkans presidenter tjänat outtröttligt och visat att Herren kan anförtro dem stora välsignelser och ansvar. Vi talar oftast om beseglingsmakten i samband med beseglingen av familjer genom tempelförrättningar.

För att hjälpa eleverna att få djupare insikt i den beseglande makten ber du en elev läsa följande yttrande av äldste Russell M. Nelson i de tolv apostlarnas kvorum:

Bild

Äldste Russell M. Nelson

”Tempel, förrättningar, förbund, begåvningar och beseglingar har återställts, precis som profetiorna förutsagt. Templets förrättningar ombesörjer vår förlikning med Herren och beseglar familjer för evigt. Lydnad mot de heliga förbunden som ingås i templet gör oss värdiga för evigt liv – Guds största gåva till människan” (”Förbered dig för templets välsignelser”, Liahona, okt. 2010, s. 42).

På vilka sätt har kunskapen om att familjer kan förenas för evigt varit till välsignelse för er?
Vad kan ni göra för att få den beseglande maktens välsignelser i framtiden? (I svaren kan ingå att eleverna kan förbereda sig för att vigas i templet och att de kan ägna sig åt tempeltjänst och släktforskning nu så att de kan bli beseglade till sina förfäder.)

Delge eleverna dina tankar om den beseglande maktens välsignelser och vikten av att ta emot beseglande förrättningar i templet.

Helaman 10:12–19

Nephi lyder Herrens befallning att predika omvändelse för folket

Fråga eleverna om de någonsin har dröjt med att göra något som de blev ombedda att göra. (Till exempel en syssla i hemmet eller en uppgift i skolan eller på arbetet.)

Om vi dröjer med att göra det som andra ber oss att göra, hur skulle andra möjligtvis kunna uppfatta det?

Be en elev läsa Helaman 10:11–12 högt. Be klassen följa med i texten och vara uppmärksam på Nephis reaktion när Herren befallde honom att predika omvändelse för folket.

Vad visar vi Herren när vi reagerar snabbt på hans råd och befallningar?

Be en elev läsa Helaman 10:13–14 högt. Be sedan en annan elev läsa Helaman 10:15–17 högt.

Vad lär vi oss av Nephis exempel i de här verserna?
Hur hjälpte Herren Nephi?

Hjälp eleverna förstå att Herren beskyddade Nephi och lät honom få stor makt därför att Nephi var trofast. Nephi var fast besluten att fullgöra det uppdrag som Herren hade gett honom.

Hur kan ni visa er beslutsamhet att tjäna Herren?

Uppmuntra eleverna att vara uppmärksamma på för hur de kan låta Herrens vilja gå före sin egen och lyda snabbt. Vittna om de välsignelser vi får när vi lyder Herren.

Repetition av nyckelskriftställen

Den här lektionen är inte så lång och ger er kanske möjlighet att göra följande aktivitet i samband med repetition av nyckelskriftställen.

Ge varje elev i uppgift att tyst läsa ett av följande nyckelskriftställen: 1 Nephi 3:7; 2 Nephi 2:27; 2 Nephi 31:19–20; Mosiah 2:17. Be eleverna läsa skriftstället de tilldelats och fundera över hur det kan appliceras på Nephi och hans verksamhet skildrad i Helaman 10. När eleverna har haft tillräcklig tid ber du några av dem berätta vad de kom fram till.