Lektion 106

Helaman 1–2

Inledning

Efter Pahorans död uppstod stridigheter bland nephiterna om vem som skulle bli överdomare. Folkets röst utsåg hans son Pahoran. Men den nye överdomaren mördades av Kishkumen, som ingick i en hemlig sammansvärjning. Lamaniterna drog fördel av stridigheterna och splittringen bland nephiterna och intog huvudstaden Zarahemla. Nephiterna återtog Zarahemla, och Kishkumen dödades när han försökte dräpa Helaman (Helamans son), den nye överdomaren.

Lektionsförslag

Helaman 1

Inre stridigheter delar nephiterna i flera läger och gör det möjligt för lamaniterna att inta Zarahemla

Skriv följande på tavlan före lektionen:

Helaman 1:1–4. Vad var det som orsakade stridigheter och söndring bland nephiterna?

Helaman 1:5–8. Vem utnämndes till överdomare, och hur reagerade hans två bröder?

Börja lektionen med att be eleverna beskriva skillnaden mellan att diskutera en sak och strida om den. Behöver de hjälp att förstå skillnaden, ber du dem fundera över följande situationer och tala om vilka av dem som är exempel på strid. (De bör komma fram till att andra och tredje situationen är exempel på strid.)

1. Att förklara ens ståndpunkt genom vänligt övertygande och med hjälp av fakta

2. Att ringakta någon som har en annan uppfattning än en själv

3. Att anse att det är viktigare att gå segrande ur en diskussion än att tänka på en annan persons välbefinnande.

Be eleverna att när de studerar Helaman 1 då vara uppmärksamma på vad stridigheter kan leda till. Uppmuntra dem att fundera över om det kanske finns stridigheter i deras liv.

Be dem tyst läsa skriftställena som du har skrivit på tavlan och leta efter svar på dithörande frågor. Be dem berätta vad de hittar.

Rita en stig på tavlan och benämn den stridigheter.

stig

Tala om att stridigheter är som en stig som leder till andra synder och negativa följder. Be en elev läsa Helaman 1:9 högt.

Be klassen urskilja vad stridigheterna bland nephiterna ledde till. (Mord.) Skriv mord på tavlan, någonstans utmed stigen som du ritat.

Be eleverna läsa Helaman 1:10–12 tyst för sig själva och ta reda på vad Kishkumen och de som hade sänt honom gjorde för att dölja mordet han hade begått.

• Varför kan Kishkumen och hans anhängare ha velat hemlighålla sina gärningar?

• Vad finns det för nutida exempel på att personer försöker hemlighålla sina orättfärdiga handlingar? (I svaren kan till exempel ingå: ljuger för föräldrarna eller för biskopen eller grenspresidenten vid intervjuer.)

• Varför vore det oklokt att hjälpa någon dölja hans eller hennes synder?

Be en elev läsa Helaman 1:18–21 högt. Be klassen följa med i texten och urskilja andra följder av nephiternas stridigheter. Be eleverna skriva sina svar någonstans utmed stigen på tavlan. Du skulle också kunna be dem skriva andra följder av stridigheter som de lagt märke till.

Sammanfatta Helaman 1:22–30 genom att berätta att efter att lamaniterna hade intagit Zarahemla blev de besegrade av nephiterna i ett slag där många dog.

Be eleverna sammanfatta en princip när det gäller stridigheter som de lärde sig när de studerade Helaman 1. En princip som de kanske nämner är att stridigheter gör oss sårbara för motståndarens inflytande. Du skulle kunna skriva det här på tavlan.

För att hjälpa eleverna förstå och tillämpa den här principen skulle du kunna ställa några av följande frågor:

• Om en ung kvinna bråkar med sina föräldrar om sina kamrater, hur skulle det kunna påverka hennes inställning till föräldrarnas råd i andra områden av hennes liv?

• Om syskon är stridslystna, hur skulle det kunna påverka deras relationer på lång sikt? Hur skulle det kunna påverka hela familjen?

• Hur kan stridigheter i en församling eller gren göra kyrkans medlemmar sårbara för Satans angrepp?

• Om en ung man känner ovilja mot någon i sitt prästadömskvorum, hur skulle det kunna påverka hans handlingar när han är i kyrkan? Hur skulle det kunna påverka hans önskan att gå i kyrkan?

• På vad sätt kan stridslystnad försvaga oss när vi ställs inför frestelser?

Be eleverna berätta om andra situationer där stridigheter kan försvaga oss och göra oss sårbara för motståndarens planer.

Låt eleverna få tid att fundera på områden i sitt liv där de kanske bidrar till stridigheter. Be dem urskilja något specifikt de kan göra för att undvika att strida.

Helaman 2

Helaman blir överdomare, och hans tjänare hindrar Kishkumen från att döda Helaman

• Varför är det bättre att städa upp i en röra än att försöka dölja den?

• Varför kan någon tänkas vilja dölja något som han eller hon har gjort?

Be eleverna läsa Helaman 2:3–4 och L&F 58:43 tyst för sig själva.

• Vad är enligt de här verserna skillnaden mellan hur Herren vill att vi ska ta itu med synd och Gadiantons rövares tillvägagångssätt?

Tala om att vi i Helaman 2 läser om Kishkumens mordförsök på Helaman, den nye överdomaren. Be eleverna föreställa sig att de är journalister som har fått i uppgift att skriva om mordförsöket på överdomaren. Be dem läsa Helaman 2:2–9 tillsammans med någon annan i klassen och skriva en rubrik som sammanfattar händelseförloppet. Be flera elever läsa sina rubriker för klassen.

Be eleverna läsa Helaman 2:10–11 tyst för sig själva och ta reda på vad Helaman vidtog för åtgärd mot Gadiantons rövare. Be en elev sammanfatta de här verserna.

Tala om att Gadiantons rövarband är ett exempel på en hemlig sammansvärjning. Be en elev läsa Helaman 2:12–14 högt. Be klassen vara uppmärksam på hur nephiterna påverkades av hemliga sammansvärjningar.

• Vad lär vi oss i de här verserna om faran med hemliga sammansvärjningar? (När eleverna besvarar frågan förvissar du dig om att de förstår följande sanning: Hemliga sammansvärjningar kan föra till samhällets undergång. Förklara gärna att hemliga sammansvärjningar inte bara ledde till nephiternas undergång utan också till jarediternas. Det kommer eleverna läsa om senare i Ethers bok [se Ether 8:20–21].)

Urskilja lärosatser och principer

Ibland när eleverna besvarar frågor eller sammanfattar vad de har lärt sig i ett skriftställeblock, framför de i själva verket lärosatser eller principer. Eftersom de inte alltid är medvetna om att de yttrar en grundläggande sanning, kan det vara till stor hjälp att skriva den på tavlan eller uppmuntra eleverna att skriva den i sina studieanteckningsböcker eller skriftdagböcker.

Läs följande yttrande av äldste M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum. Be eleverna vara uppmärksamma på exempel på hemliga sammansvärjningar i vår tid:

Äldste M. Russell Ballard

”Mormons bok lär att hemliga sammansvärjningar som ägnar sig åt brottslighet är ett allvarligt problem, inte bara för den enskilde och familjen, utan för hela civilisationer. Bland dagens hemliga sammansvärjningar finner vi gäng, narkotikakarteller och den organiserade brottslighetens ’familjer’.

Om vi inte aktar oss, kan dagens hemliga sammansvärjningar skaffa sig makt och inflytande lika snabbt och fullständigt som de gjorde på Mormons boks tid …

 [Djävulen] använder hemliga föreningar och gäng ’från släktled till släktled, allteftersom han kan få grepp om människobarnens hjärtan.’ [Helaman 6:30.] Hans avsikt är att förgöra enskilda, familjer, samhällen och nationer. [Se 2 Nephi 9:9.] I viss mån lyckades han på Mormons boks tid. Och han har alltför stor framgång i dag. Det är därför det är så viktigt att vi som prästadömsbärare med bestämdhet står för sanning och rätt genom att göra vad vi kan för att hjälpa till att göra våra samhällen trygga” (”Stå för sanning och rätt”, Nordstjärnan, jan. 1998, s. 40).

Be eleverna begrunda hur de kan tillämpa äldste Ballards undervisning. Be dem skriva i sina studieanteckningsböcker eller skriftdagböcker vad de kommer göra för att undvika varje form av hemlig sammansvärjning och vad de kommer göra för att ”med bestämdhet stå för sanning och rätt” där de bor.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Helaman 1:1–21. Stridigheter är destruktivt

Helamans bok berättar om en period då det rådde stor ogudaktighet bland nephiterna. Gadiantons rövare hade framgång och folket genomlevde gång på gång kretsloppet ogudaktighet, förstörelse och omvändelse. Många av dessa svårigheter hade sitt ursprung i stridigheter, vilket skildras i första kapitlet i Helamans bok. Det finns de som tycker att stridighet inte är någon större synd. Men följande yttranden av två sentida profeter betonar att det är en allvarlig synd.

President James E. Faust i första presidentskapet varnade och sade: ”Där det finns stridighet försvinner Herrens ande, oavsett vems felet är” (”Vad jag vill att min son ska veta innan han går på mission”, Nordstjärnan, juli 1996, s. 43).

Äldste Joseph B. Wirthlin i de tolv apostlarnas kvorum har sagt: ”Korruption, oärlighet, stridigheter, tvister och annat ont i världen är inte här av en slump. De vittnar om den oupphörliga och skoningslösa kamp som förs av Satan och alla dem som följer honom. Han använder alla upptänkliga medel för att bedraga, förvirra och vilseleda oss” (”Djupa rötter”, Nordstjärnan, jan. 1995, s. 74).

President Henry B. Eyring i första presidentskapet har betonat den enighet och frid som Herrens ande för med sig i motsats till de destruktiva följderna av stridigheter:

”Där människor har den Anden hos sig, kan vi vänta oss harmoni. Anden lägger vittnesbördet om sanningen i våra hjärtan, vilket förenar dem som delar detta vittnesbörd. Guds ande förorsakar aldrig stridigheter (se 3 Ne. 11:29). Den framkallar aldrig känslor av åtskillnad mellan människor vilka leder till stridigheter (se Joseph F. Smith, Evangeliets lära, s. 107–108). Den leder till personlig frid och en känsla av samhörighet med andra. Den leder till själarnas förening. En enad familj, en enad kyrka och en värld i fred är beroende av förenade själar” (”På det vi må vara ett”, Nordstjärnan, juli 1998, s. 69).

Ytterligare undervisningsförslag

Helaman 2:3–4. Motståndaren vill att vi ska hemlighålla synder

Be eleverna läsa Helaman 2:3–4 och Mosiah 26:29 tyst för sig själva.

• Vad är enligt de här verserna skillnaden mellan hur Herren vill att vi ska ta itu med synd och Gadiantons rövares tillvägagångssätt?

• Hur skulle detta att dölja synder kunna leda till andlig undergång?

Be en elev läsa följande yttrande av äldste Richard G. Scott i de tolv apostlarnas kvorum. Uppmuntra eleverna att vara uppmärksamma på de negativa följderna av att dölja våra synder.

”Om ni syndat allvarligt, kan ni inte finna någon bestående tillfredsställelse eller ro i det ni gjort. Att försöka kamouflera överträdelsen kanske verkar lösa problemet, men det gör det inte. Frestaren inriktar sig på att offentliggöra era mest genanta handlingar när det är som mest skadligt. Lögner skapar ett nät som dras åt mer och mer och blir till en fälla som Satan gillrat för att den ska slå igen” (”Att finna förlåtelse”, Nordstjärnan, juli 1995, s. 78).

Läs följande upplevelse som äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum berättade om:

”I min ungdom var jag försumlig på ett sätt som gjorde att en av mina bröder blev något skadad. Jag erkände inte min dumhet då, och ingen fick någonsin veta något om min roll i det hela. Många år senare bad jag till Gud att han skulle visa mig allt i mitt liv som behövde ändras så att jag skulle befinnas mer värdig inför honom, och jag kom att tänka på den här händelsen. Jag hade glömt bort det, men Anden viskade att det här var en olöst överträdelse som jag behövde bekänna. Jag ringde min bror, bad om förlåtelse och han förlät mig genast och generöst. Min förlägenhet och ånger skulle ha varit mindre om jag hade bett om förlåtelse när det hände.

Jag tyckte att det var intressant och betydelsefullt att Herren inte hade glömt händelsen så långt tillbaka även om jag hade gjort det. Synder tar inte hand om sig själva eller bara bleknar bort. Synder kan inte ’sopas under mattan’ i det eviga perspektivet. De måste klaras upp, och det underbara är att tack vare Frälsarens försonande nåd så kan de klaras upp på ett mycket lyckligare och mycket mindre smärtsamt sätt än om vi själva skulle behöva tillfredsställa den kränkta rättvisan” (”Att alltid minnas honom”, Liahona, apr. 2011, s. 25).

Uppmuntra eleverna att fundera på att be Herren att uppenbara för dem vad de behöver rätta till i sitt liv för att accepteras helt och hållet av honom. Uppmuntra dem att omvända sig från varje synd som den Helige Anden manar dem att omvända sig från. Tala om att om de behöver omvända sig från allvarliga synder som sexuella överträdelser eller användande av pornografi, krävs det att de söker hjälp hos sin biskop eller grenspresident. Om de har några frågor om sådana synder, bör de prata med biskopen eller grenspresidenten eller med sina föräldrar. Vittna om att vi kan få förlåtelse och frid när vi inser våra synder och omvänder oss.