Bibliotek
Lektion 9: 1 Nephi 5

Lektion 9

1 Nephi 5

Inledning

När Lehis hustru Sariah gick och väntade på att sönerna skulle återvända från Jerusalem var hon orolig för att de hade dött i försöken att få tag i mässingsplåtarna. När de återvände i säkerhet med plåtarna fick hon ett starkare vittnesbörd om att Gud ledde och bevarade hennes familj. Lehi utforskade mässingsplåtarna och fann att de var av stort värde för dem. När han läste dem fylldes han av den Helige Anden och profeterade att skrifterna de innehöll skulle bevaras åt hans efterkommande.

Lektionsförslag

1 Nephi 5:1–9

Lehi söner återvänder i säkerhet till sin familj i vildmarken

Be en elev läsa 1 Nephi 5:1–3 högt. Be klassen leta efter skäl till att Sariah började klaga.

  • Vad klagade Sariah på? (I svaren kan ingå att Lehi var en man som såg syner, att han hade fört sin familj ut från deras arveland och att han hade fattat beslut som kanske lett till att de förlorat sina söner och som kunde leda till att de själva dog i vildmarken.)

Be eleverna tänka på ett tillfälle när de kanske klagade över en situation trots att de inte hade all kunskap om situationen i fråga.

Be en elev läsa 1 Nephi 5:4–6 högt. Be eleverna vara uppmärksamma på hur Lehi bemötte Sariahs klagande.

  • Vad tycker ni är imponerande i den här skildringen av hur Lehi bemötte Sariahs klagande? (Du kan påpeka att Lehi reagerade med vittnesbörd och tillit snarare än med oro eller tvivel. Han reagerade inte ilsket eller otåligt.)

  • Vad lär vi oss av hur Lehi bemötte Sariah?

Be en elev läsa 1 Nephi 5:7–9 högt.

  • Vad lärde sig Sariah av den här erfarenheten?

1 Nephi 5:10–22

Lehi utforskar plåtarna av mässing

Be eleverna fundera över om det finns något som de skulle offra livet för att få eller bevara.

Be en elev sammanfatta 1 Nephi 3–4 och berätta om de uppoffringar som Lehis familj gjorde för att få tag i plåtarna av mässing. (Nephi och hans bröder riskerade livet, offrade sina rikedomar och färdades en lång sträcka.)

  • Varför tror ni att ett sådant offer var nödvändigt?

Berätta att efter att familjen hade framburit offer och tackat Herren så började Lehi genast utforska plåtarnas innehåll. Be flera elever turas om att läsa högt ur 1 Nephi 5:11–16. Be eleverna vara uppmärksamma på vad Lehi upptäckte på plåtarna av mässing. Skriv gärna deras svar kortfattat på tavlan.

Be eleverna läsa 1 Nephi 5:10 tyst för sig själva. Be dem leta efter det ord som beskriver hur Lehi läste skrifterna. (Han ”utforskade” dem.) Låt eleverna dela upp sig i par och diskutera följande fråga:

  • Vad är skillnaden mellan att utforska skrifterna och att bara läsa dem? (Du kan uppmuntra eleverna att berätta om tillfällen när de utforskat skrifterna.)

Läs följande uttalande av äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum:

”När jag säger ’studera’, så menar jag något mer än att bara läsa. Det är bra att ibland läsa en av böckerna i skrifterna inom en viss tid för att få en allmän känsla för dess budskap, men för att bli omvänd behöver du bry dig mer om hur mycket tid du lägger ner på skrifterna än på hur mycket du hinner läsa på den tiden. Jag föreställer mig att du ibland läser några verser, stannar upp och begrundar dem, läser dem noga en gång till, och att du, medan du tänker på vad de innebär, ber om hjälp att förstå, ställer frågor i ditt sinne, väntar på andliga intryck och skriver ner de intryck och insikter som kommer för att kunna minnas och förstå mer. När du studerar på det här sättet kanske du inte läser många kapitel eller verser på en halvtimme, men du ger rum i ditt hjärta för Guds ord, och han talar till dig. Kom ihåg Almas beskrivning av hur det känns: ’Det börjar utvidga min själ. Ja, det börjar upplysa mitt förstånd, ja, det börjar bli välbehagligt för mig’ [Alma 32:28]” (”När du har omvänt dig”, Liahona, maj 2004, s. 11–12).

Ge eleverna tid att fundera över hur de studerar skrifterna. Be dem skriva i sina skriftdagböcker eller studieanteckningsböcker om hur de går till väga när de utforskar skrifterna. När de är färdiga ber du dem fundera på hur de skulle kunna förbättra sina skriftstudier. Be dem välja ett sätt att förbättra sitt utforskande av skrifterna. Uppmuntra dem att skriva det här målet i sina skriftdagböcker. Föreslå gärna att de låter någon annan få del av målet (till exempel dig, en förälder eller en annan elev) som kan påminna dem om det och uppmuntra dem att förverkliga det.

Tala om att Herren välsignade Lehi för att han utforskade skrifterna. För att hjälpa eleverna att upptäcka dessa välsignelser ber du dem läsa 1 Nephi 5:16–20 tyst för sig själva.

  • Hur påverkades Lehi av att han utforskade mässingsplåtarna?

Betona att när Lehi utforskade skrifterna så fylldes han av Anden och fick en uppenbarelse om ”sina avkomlingar”. Försäkra eleverna att när vi utforskar skrifterna kan vi bli fyllda av den Helige Anden och få uppenbarelse. Likaså kan vi få styrka att hålla Guds bud om vi offrar vår tid och energi för att utforska skrifterna som Lehi gjorde.

  • På vilka sätt har ni blivit välsignade av att ni utforskat skrifterna?

  • När har ni känt den Helige Anden då ni studerat skrifterna?

Be en elev läsa följande uttalande i vilket äldste Robert D. Hales i de tolv apostlarnas kvorum vittnar om välsignelsen av att utforska skrifterna:

Bild
Äldste Robert D. Hales

”När vi vill tala till Gud så ber vi. Och när vi vill att han ska tala till oss, utforskar vi skrifterna, för hans ord uttalas genom hans profeter. Då undervisar han oss när vi lyssnar till den Helige Andens maningar.

Om du inte har hört honom tala till dig på sistone, återvänd då med nya ögon och nya öron till skrifterna. De är vår andliga livlina” (se ”De heliga skrifterna: Guds kraft till vår frälsning”, Liahona, nov. 2006, s. 26–27).

Läs 1 Nephi 5:21–22 högt och be eleverna följa med i sina skrifter. När du läser betonar du de här orden: ”Därför var det enligt Herrens visdom att vi skulle föra med dem medan vi färdades i vildmarken mot löftets land.”

  • Varför är det vist att föra med oss skrifterna på våra färder?

  • På vilka sätt kan vi föra med oss skrifterna?

Framhåll att det krävdes stora offer för att Lehi och hans familj skulle få tag i plåtarna. Utan skrifterna hade Lehi och hans familj inte varit lyckosamma på sin färd. Uppmuntra eleverna att alltid föra med sig skrifterna på sin jordiska färd.

Be eleverna tänka över sina personliga skriftstudier. Fundera på att be en elev som du vet läser skrifterna regelbundet att uppmuntra sina klasskamrater och bära sitt vittnesbörd för dem. Uppmuntra eleverna att ta för vana att utforska skrifterna dagligen.

Obs: Den här lektionen är inte så lång och ger er kanske tillfälle att göra aktiviteten i föregående lektion i samband med nyckelskriftstället.

Kommentarer och bakgrundsinformation

1 Nephi 5:10–22. Värdet av skrifterna

För att undervisa oss om hur vi kan få vägledning genom att studera skrifterna berättade äldste Robert D. Hales i de tolv apostlarnas kvorum följande om hur Lehi utforskade mässingsplåtarna.

”När Nephi och hans bröder återvände [från Jerusalem med mässingsplåtarna], gladde sig deras fader Lehi. Han började utforska de heliga skrifterna ’från början’ och ’[fann] att de var värdefulla, ja, av stort värde … eftersom [Lehi och hans efterkommande] kunde bevara Herrens befallningar åt [sina] barn’.

Ja, på mässingsplåtarna fanns en uppteckning över Lehis anfäder, deras språk, släktlinje och viktigast av allt, evangeliet som Guds heliga profeter undervisat om. När Lehi utforskade plåtarna lärde han det som vi alla lär genom att studera skrifterna:

• Vilka vi är.

• Vad vi kan bli.

• Profetior för oss och för våra efterkommande.

• De bud, lagar, förordningar och förbund vi måste efterleva för att få evigt liv.

• Och hur vi måste leva för att kunna hålla ut intill slutet och återvända till vår himmelske Fader med heder.

Så viktiga är dessa sanningar att vår himmelske Fader gav både Lehi och Nephi syner som på ett åskådligt sätt liknade Guds ord vid en ledstång av järn. Både far och son lärde sig att det enda sättet att hålla sig kvar på den trånga och smala stigen som leder till vår Frälsare är att hålla fast vid denna starka, orubbliga och ytterst pålitliga vägledare” (”De heliga skrifterna: Guds kraft till vår frälsning”, Liahona, nov. 2006, s. 25).

1 Nephi 5:18–19. Mässingsplåtarna

Äldste Bruce R. McConkie i de tolv apostlarnas kvorum vittnade om vikten av att Lehis familj fick tag i plåtarna av mässing:

”Mässingsplåtarnas värde för nephiterna kan inte överskattas. Genom dem kunde de bevara språket (1 Ne. 3:19) som det folk talade som de gått ut ifrån och en stor del av folkets civilisation och deras religiösa kunskap (1 Ne. 22:30). Som kontrast kan nämnas att mulekiterna, som fördes ut ur Jerusalem omkring elva år efter att Lehi hade lämnat staden och som inte hade någon jämförbar uppteckning, snart nedsjönk i otro och avfall och förlorade sitt språk, sin civilisation och religion (Omni 14–18).

Mässingsplåtarna överlämnades från en profet till en annan och från ett släktled till ett annat och bevarades av nephiterna (Mosiah 1:16; 28:20; 3 Ne. 1:2). Herren har lovat att de ska komma fram igen utan att ha blivit otydliga med tiden och med bibehållen glans och att de skrifter som upptecknats på dem ska ’sändas ut till varje nation, släkte, tungomål och folk’ (Alma 37:3–5; 1 Ne. 5:18–19)” (Mormon Doctrine, 2:a uppl. [1966], s. 103).