Bibliotek
Lektion 112: Helamans bok 11–12


Lektion 112

Helaman 11–12

Inledning

De elfte och tolfte kapitlen i Helamans bok omspänner fjorton år av nephiternas historia under vilka folket gick igenom ett kretslopp av rättfärdighet och ogudaktighet. Den här historien visar hur snabbt människor glömmer Herren och hur han tuktar dem för att hjälpa dem att omvända sig och återvända till honom.

Lektionsförslag

Helaman 11

Nephiterna går igenom ett kretslopp av rättfärdighet och ogudaktighet

Gör följande schematiska översikt på tavlan. Förklara att den visar högmodets kretslopp.

Bild
Righteous Cycle

Be eleverna fundera över vad som är den fjärde delen i kretsloppet. Låt dem diskutera möjliga svar. Skriv därefter Ödmjukhet och omvändelse bredvid 4 i översikten. Berätta för eleverna att de kommer göra en skriftställeaktivitet som visar hur människor i Mormons bok gick igenom det här kretsloppet. Framhåll att kretsloppet ofta är uppenbart i större samhällen men att det också återspeglar mönster i familjer och hos enskilda individer.

Påminn eleverna om att efter att Nephi hade berättat för folket om deras överdomares död, ”förhärdade de sina hjärtan och hörsammade … inte Herrens ord” (Helaman 10:13). I slutet av det sjuttioförsta året av domarnas regering började ”stridigheter … uppstå så att de vände sig mot varandra och började dräpa varandra med svärd” (Helaman 10:18).

  • Var tror ni nephiterna befann sig någonstans i högmodets kretslopp vid den här tidpunkten?

Gör följande uppställning på tavlan före lektionen. Ta inte med de kursiverade svaren i tredje och fjärde spalterna. Gör om möjligt ett utdelningsblad till varje elev. Om detta inte är möjligt, ber du dem att skriva av uppställningen i sina studieanteckningsböcker eller skriftdagböcker.

Visa eleverna hur aktiviteten ska göras genom att göra den första raden tillsammans som klass. Be en elev läsa Helaman 11:1–2 högt. Be klassen kort sammanfatta folkets tillstånd enligt de här verserna. Skriv deras sammanfattning på tavlan. Be sedan eleverna tala om i vilket stadium eller vilka stadier av kretsloppet som folket befann sig i. Skriv deras svar på tavlan.

När eleverna förstår hur de ska fylla i uppställningen, låter du dem få tillräcklig tid att göra det. Du kan låta dem arbeta enskilt, i par eller små grupper eller tillsammans som klass.

År i domarnas regering

Verser i Helaman 11

Beskrivning av folkets tillstånd

Stadium/stadier i kretsloppet

72–73

1–2

Stridigheterna och krigen tilltar, och det hemliga rövarbandet utövar förödelsens verk.

2, 3

73–75

3–6

På grund av Nephis bön till Herren ersätts krigen av hungersnöd och tusentals förgås av svält.

2, 3

75

7–11

Folket börjar komma ihåg Herren och ödmjukar sig, och de driver bort Gadiantons rövarband ifrån sig.

3, 4

76

17–20

Folket gläds och prisar Gud. De är rättfärdiga och börjar få framgång igen.

4, 1

77–79

21–23

Fred och framgång återställs. Det finns bara några få stridigheter, och de löses genom uppenbarelser och undervisning om evangeliet.

1

80

24–26

Folket blir återigen högmodiga, vreda och ogudaktiga. Det uppstår på nytt ett ogudaktigt rövarband bland folket med mord och hemliga planer.

2, 3

80–81

27–35

Rövarna åstadkommer stor skada och förödelse, och nephiternas och lamaniternas härar lyckas inte förgöra det ogudaktiga rövarbandet. Rövarna dödar många och för bort i synnerhet kvinnor och barn i fångenskap i vildmarken. Prövningarna får folket att komma ihåg Herren.

3, 4

Efter att eleverna har haft tid att fylla i uppställningen ber du dem berätta vad de har lärt sig av aktiviteten. Ställ därefter följande frågor:

  • Varför bad Nephi att de skulle bli hungersnöd enligt Helaman 11:4? (Han hoppades att hungersnöden skulle få folket att komma ihåg Herren och omvända sig.)

  • Hur hade folket kunnat undgå stadiet ”lidande och undergång” i kretsloppet?

Eleverna kanske kommer med flera bra svar på den här frågan. Förvissa dig om att de urskiljer följande princip: Med hjälp av ödmjukhet och omvändelse kan vi undgå högmod och undergång. Framhåll att nephiterna kunde ha hoppat över det andra och det tredje stadiet i kretsloppet. De kunde ha levt rättfärdigt och ödmjukt och inte dröjt med att omvända sig varje gång de syndade. Om de hade levt på det här sättet, skulle de fortfarande ha haft prövningar i livet, men de hade sluppit det fruktansvärda lidandet och förgörelsen som de drabbades av på grund av sin ogudaktighet.

Be en elev läsa Helaman 11:36–37 högt. Be klassen följa med i texten och vara uppmärksam på den förändring som ägde rum på kort tid.

  • Hur lång tid tog det för nephiterna efter det att de hade kommit ihåg Herren att ”återigen [mogna] till undergång”? (Fyra år.)

  • Vilket stadium av högmodets kretslopp är det som beskrivs i slutet av Helaman 11?

Be eleverna tänka på tillfällen när de i någon mån har iakttagit det här kretsloppet i sitt eget liv eller bekantas liv. Be dem begrunda vad de kan göra för att undgå det andra och det tredje stadiet av kretsloppet. Uppmuntra dem att skriva ner idéer de får när de begrundar det här.

Helaman 12

Mormon förklarar varför Herren tuktar människor

Skriv följande på tavlan: ”Och sålunda kan vi se …” Tala om att Mormon använde det här uttrycket för att rikta vår uppmärksamhet på vad vi kan dra lärdom av i berättelserna som han tog med.

  • Hur skulle ni avsluta den här meningen med tanke på vad ni har läst i Helaman 11?

Be en elev läsa Helaman 12:1 högt, och be klassen vara uppmärksam på hur Mormon avslutade meningen.

  • Vad tror ni menas med att ”människobarnens hjärtan” är föränderliga?

  • Vad hjälper era hjärtan att vara oföränderligt hängivna för Herren?

Be eleverna studera Helaman 12:2–3 tyst för sig själva och ta reda på annat som Mormon ville att vi skulle lära oss av den här delen av nephiternas historia. Påminn eleverna om att Mormon ofta använde uttryck som ”vi kan se” (vers 2) och ”sålunda ser vi” (vers 3) när han berättade om sanningar som vi kan lära oss av skildringarna i skrifterna.

  • Med era egna ord, vad ville Mormon att vi skulle lära oss? (I elevernas svar kan till exempel följande ingå: Om vi inte aktar oss, kan vår framgång leda till att vi glömmer Herren; Herren tuktar sitt folk för att väcka dem till hågkomst om honom.)

  • Varför tror ni att framgångsrika människor ibland glömmer Herren?

  • Varför tror ni att människor ibland måste bli tuktade för att komma ihåg Herren? (Du kan behöva förklara att ordet tukta betyder att tillrättavisa någon genom något slags straff eller lidande.)

Be eleverna begrunda följande fråga:

  • På vilka sätt kan Herren tänkas tukta oss i vår tid?

För att hjälpa eleverna besvara frågan läser du följande yttrande av äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum:

”Gudomlig tuktan har minst tre syften: 1) Att förmå oss att omvända oss, 2) att rena och helga oss samt 3) att ibland ändra kurs i livet till det som Gud vet är en bättre väg” (”Alla som jag älskar tillrättavisar och tuktar jag”, Liahona, maj 2011, s. 98).

  • På vad sätt är Herrens tuktan ett bevis på hans kärlek?

Be en elev läsa Helaman 12:4–6 högt. Be klassen följa med i texten och vara uppmärksam på inställningar som gör det svårt för folket att komma ihåg Herren. Be eleverna berätta vad de hittar.

Tala om att Mormon beskrev människor som inte vill att Herren ska vara deras vägledare och sade att de är ”ringare än jordens stoft” (Helaman 12:7). Be en elev läsa Helaman 12:7–8 högt.

  • Varför kan sådana människor anses vara ”ringare än jordens stoft”? (Hjälp eleverna förstå att Mormon inte påstår att i vår himmelske Faders ögon är människor mindre värda än jordens stoft. Han riktar snarare vår uppmärksamhet på att stoftet alltid lyder Guds befallningar, vilket människor ofta inte gör.

Sammanfatta Helaman 12:9–22 genom att tala om att Mormon i de här verserna påminner oss om Herrens stora makt – att Herren kan befalla jordens beståndsdelar att flytta sig eller förändras och att han kan göra så att en syndare blir avskuren från hans närhet. Be eleverna utforska Helaman 12:23–26 och leta efter sådant som visar att vi är värdefullare än jordens stoft. Föreslå gärna att eleverna markerar ord och uttryck som de tycker är viktiga.

  • Vilken gåva får vi om vi omvänder oss och hörsammar Herrens röst?

  • På vad sätt är det här ett bevis på vårt värde i Guds ögon?

Skriv följande ofullständiga meningar på tavlan. Be eleverna avsluta de här meningarna i sina studieanteckningsböcker eller skriftdagböcker.

Och sålunda ser jag i Helaman 11–12 att …

Och därför ska jag …

Vittna om att när vi kommer ihåg Herren, hörsammar hans röst och omvänder oss, visar vi vår ödmjukhet och vår tro på honom. I gengäld håller han sitt löfte att välsigna oss och låta oss få framgång och ger oss så småningom evigt liv.