Bibliotek
Lektion 107: Helaman 3–4

Lektion 107

Helaman 3–4

Inledning

Under de här åren i Mormons boks historia kunde nephiterna glädja sig åt perioder av fred men upplevde också perioder av stridigheter. Tiotusentals nephiter hade gått med i kyrkan. Efter en tid av stor framgång började högmod tränga in i folkets hjärtan. Men ödmjukare medlemmar i kyrkan fick starkare tro, trots att de förföljdes av de högmodiga. På grund av ogudaktigheten bland nephiterna förlorade de sin besittning i landet söderut till lamaniterna.

Lektionsförslag

Helaman 3

Många nephiter utvandrar till landet norrut samtidigt som kyrkan har framgång mitt ibland ogudaktighet och förföljelse

Skriv följande på tavlan (gärna före lektionen):

Befolkningen i … (namnet på ert land)

Invånarna i … (namnet på er stad)

Medlemmarna i min församling eller gren

Min familj

Mig själv

Fråga eleverna vilka av grupperna eller personerna som står på tavlan som de känner att de kan bestämma över. Be dem därefter räcka upp handen om de någonsin varit missmodiga på grund av andras handlingar. Be dem fortsätta att ha handen uppe om de har varit missmodiga nyligen på grund av andras orättfärdiga handlingar. Berätta att när de studerar Helaman 3 får de veta vad de kan göra när omgivningen inte lever efter evangeliet.

Be en elev läsa Helaman 3:1–2 högt. Be klassen följa med i texten och vara uppmärksam på uttryck som tyder på att det inte fanns några konflikter bland nephiterna. Be eleverna läsa Helaman 3:3, 19 tyst för sig själva och urskilja ord eller uttryck som visar att en förändring ägde rum bland nephiterna.

  • Varför tror ni att nephiterna gick så snabbt från en period utan stridigheter till en period av många stridigheter?

Sammanfatta Helaman 3:3–16 genom att berätta att under den här perioden av stridigheter var det många nephiter som utvandrade till landet norrut.

Be en elev läsa Helaman 3:20 högt. Be klassen vara uppmärksam på hur Helaman beskrevs under den här perioden av stridigheter.

  • Vad tycker ni är påfallande i fråga om Helamans exempel under den här perioden av stridigheter? (När eleverna besvarar frågan föreslå då gärna att de markerar ordet ständigt i Helaman 3:20.)

Be eleverna läsa Helaman 3:22–26 tyst för sig själva och ta reda på hur situationen förändrades bland nephiterna.

  • Vad förvånade kyrkans ledare?

  • Vad lär vi oss i de här verserna om det inflytande som kyrkan kan ha på människor?

Påminn eleverna om att då Mormon sammanställde Mormons bok så betonade han ibland sådant som han ville att läsarna skulle dra lärdom av i skildringarna. I Helaman 3 använder han uttrycken ”sålunda kan vi se”, ”sålunda ser vi”, ”ser vi” och ”vi ser” för att rikta vår uppmärksamhet på vad det är vi ska lära oss. Be eleverna läsa Helaman 3:27–30 tyst för sig själva och ta reda på vilka lärdomar som Mormon ville att vi skulle dra. Efter att eleverna berättat vad de hittar, frågar du:

  • Vad ville Mormon att vi skulle veta om Guds ord?

Låt eleverna få tid på sig att begrunda hur deras studium av skrifterna gjort det möjligt för dem att få sådana välsignelser som de som utlovas i Helaman 3:29. Fundera på att be några elever berätta om sina erfarenheter.

Berätta att resten av Helaman 3 skildrar hur högmod bredde ut sig bland nephiterna efter en period av stor framgång. Många ödmjuka medlemmar i kyrkan förföljdes av andra medlemmar som var högmodiga i hjärtat. Läs följande situationer högt. Be eleverna fundera över när de har sett eller upplevt liknande situationer.

  1. En ung kvinna driver med en annan flicka i församlingen.

  2. En ung man retar en medlem i kvorumet för att han är ivrig att svara på frågor på lektionen eller för att han frivilligt åtar sig uppgifter i prästadömet.

  3. En grupp unga män i församlingen utestänger en annan ung man från deras samtal och aktiviteter vid sidan av kyrkan.

  4. En grupp unga kvinnor fäller sårande kommentarer om andra unga kvinnors klädsel.

Be en elev läsa Helaman 3:33–34 högt. Be klassen urskilja likheter mellan nephiternas situation och situationerna ovan. Efter att eleverna har haft tid att berätta vad de upptäckte, ställer du följande frågor:

  • Varför tror ni att detta att kyrkans medlemmar förföljde andra medlemmar i kyrkan ansågs vara något ”mycket ont”?

  • Vilka principer i evangeliet bryter vi mot när vi behandlar andra medlemmar i kyrkan illa eller är ovänliga mot dem? Hur stärker vi vår kärlek till andra sista dagars heliga?

Be eleverna läsa Helaman 3:35 tyst för sig själva och ta reda på hur ödmjuka nephiter reagerade på förföljelsen.

  • Fick de som förföljdes starkare tro? Eller försvagades den eller förblev oförändrad?

  • Vad gjorde de förföljda som stärkte deras tro? (De fastade ofta och bad, strävade efter att vara ödmjuka och överlämnade sina hjärtan åt Gud.)

  • Vad ledde de ödmjuka nephiternas handlingar till förutom en starkare tro? (Glädje och tröst, att deras hjärtan renades och heliggjordes.)

Skriv följande på tavlan: När vi … , får vi starkare tro på Jesus Kristus trots förföljelser och prövningar. Be eleverna avsluta den här meningen utifrån vad de har lärt sig i Helaman 3:33–35. Be gärna flera elever berätta hur de avslutade meningen. Även om eleverna kanske formulerar sina svar på olika sätt förvissar du dig om att de förstår följande sanning: När vi försöker leva rättfärdigt, får vi starkare tro på Jesus Kristus trots förföljelser och prövningar. Ställ gärna följande frågor för att hjälpa eleverna fördjupa sin insikt om det som lärs ut i de här verserna:

  • Hur har fasta och bön hjälpt er när ni har blivit förföljda eller utsatts för prövningar?

  • Vad tror ni menas med att överlämna sitt hjärta åt Gud?

  • Varför är det nödvändigt att ni överlämnar era hjärtan åt Gud för att få starkare tro när ni blir förföljda eller utsätts för prövningar?

Fråga eleverna om de har känt att de fått starkare tro när de har reagerat på ett rättfärdigt sätt på förföljelse. Be några elever berätta om sina upplevelser. Berätta gärna själv om en egen upplevelse.

Inled ert studium av Helaman 4 med att be eleverna läsa Helaman 3:36 tyst för sig själva. Be dem ta reda på i vilket tillstånd nephiterna befann sig. (De blev allt högmodigare trots Kristi ödmjuka efterföljares exempel.)

Helaman 4

Herrens ande drar sig undan nephiterna på grund av deras ogudaktighet och lamaniterna erövrar nephiternas landområden i söder

Tala om att Helaman 4:4–8 berättar om en strid som nephiterna utkämpade med lamaniterna och nephitiska avfällingar. Be en elev läsa de här verserna högt. Be klassen följa med i texten och vara uppmärksam på vilka landområden som nephiterna förlorade i den här striden.

Skriv följande instruktioner på tavlan. (Gör det gärna före lektionen.) Be eleverna skriva av dem i sina studieanteckningsböcker eller skriftdagböcker.

Skriv tre uttryck som visar nephiternas inställning och handlingar.

Skriv tre uttryck som visar vad som hände på grund av dessa handlingar.

Dela upp eleverna i par. Be paren läsa Helaman 4:11–13, 23–26 tillsammans och leta efter och skriva ner nyckeluttryck enligt anvisningarna på tavlan.

Be några par berätta om sina svar. När eleverna berättar vad de har skrivit, uppmuntrar du dem att markera följande uttryck i skrifterna: ”lämnades de åt sin egen styrka” (Helaman 4:13), ”de hade blivit svaga” (Helaman 4:24) och ”därför hade de … blivit svaga” (Helaman 4:26).

Fråga eleverna vilka principer de hittar med tanke på vad de har studerat i Helaman 4. Hjälp dem urskilja följande princip: Högmod och ogudaktighet skiljer oss från Herrens ande så att vi lämnas åt vår egen styrka. Skriv gärna den här principen på tavlan. Du skulle också kunna föreslå att eleverna skriver principen i sina skrifter bredvid Helaman 4:23–24.

För att hjälpa eleverna förstå den här principen ber du en av dem att komma och ställa sig framför klassen. Be eleverna föreställa sig att han eller hon har blivit inkallad och ska kämpa ensam mot lamaniterna. Fråga eleverna vad han eller hon skulle ha för chans mot en stor armé. Be en annan elev att komma och ställa sig bredvid den första eleven. Fråga den första eleven om han eller hon tror att tillskottet innebär att han eller hon nu har större chans att besegra fiendens armé. (Tillskottet av ytterligare en elev innebär knappast en märkbart större chans till seger mot en stor armé.) Skriv sedan Herren på tavlan. Fråga den första eleven:

  • Vad tror du att du hade för chans att segra i striden om du hade Herren på din sida?

Fråga eleverna vad den här aktiviteten har att göra med principen i Helaman 4. Fundera på att ställa följande frågor:

  • Nephiterna fick erfara att detta att vara utlämnad åt sin egen styrka innebar att de förlorade krig och landområden. Vilka ”krig” kan vi förlora om den Helige Anden inte är med oss?

Be eleverna fundera på en sak som de kan göra för att den Helige Anden ska fortsätta att vara deras följeslagare. Uppmuntra dem att göra den saken. Bär ditt vittnesbörd om hur viktigt det är ha Anden i vårt liv.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Helaman 3:33–34, 36; 4:12. Hur högmod påverkar kyrkan

Mormon framhöll att högmod inte var en del av Herrens kyrka men att det på grund av stora rikedomar började tränga in i hjärtat hos några av kyrkans medlemmar (se Helaman 3:33, 36).

President Ezra Taft Benson sade:

”Betänk vad högmodet kostat oss i det förgångna och vad det nu kostar oss i vårt liv, vår familj och kyrkan.

Betänk den omvändelse som skulle kunna äga rum och förändra liv, rädda äktenskap och stärka hemmen, om högmodet inte hindrade oss från att bekänna våra synder och överge dem (se L&F 58:43).

Tänk på de många medlemmar som är mindre aktiva i kyrkan på grund av att de förorättats, där högmodet inte tillåter dem att förlåta eller till fullo sitta med vid Herrens bord.

Tänk på de tiotusentals fler unga män och äkta par som skulle kunna vara på mission, om inte högmodet hindrade dem från att överlämna sitt hjärta åt Gud (se Alma 10:6; Hel. 3:34–35).

Betänk hur tempelarbetet skulle öka, om tiden som ägnades åt detta rättfärdiga arbete var viktigare än de många högmodiga sysselsättningar som tävlar om vår tid” (”Tagen eder tillvara för högmod”, Nordstjärnan, juli 1989, s. 5).