Alma 56–58

Inledning

Helaman och överbefälhavare Moroni stred mot lamaniterna i olika delar av landet. Helaman skrev ett brev till Moroni och berättade om sin härs strider med lamaniterna och sitt förtroende för de 2 060 unga krigare som hade anslutit sig till hans här och för deras tro. Helaman beskrev också vad hans här gjorde för att segra och för att få hopp och styrka i sina bedrövelser.

Lektionsförslag

Alma 56

Antipus och Helamans härar besegrar lamaniternas största här

Fråga eleverna om de någonsin fått ett brev eller ett budskap som stärkte dem så att de kunde uthärda en särskild svårighet. Berätta att Alma 56–58 innehåller ett brev som Helaman skrev till överbefälhavare Moroni under ett svårt skede av kriget. Be eleverna läsa Alma 59:1–2 tyst för sig själva och upptäcka hur överbefälhavare Moroni reagerade på brevet. Uppmuntra eleverna att när de studerar brevet då vara uppmärksamma på skäl till att överbefälhavare Moroni fröjdade sig trots den svåra situation han befann sig i.

Sammanfatta Alma 56:2–17 genom att berätta att Helaman förde befäl över en liten här som bestod av 2 000 av anti-nephi-lehiternas eller Ammons folks söner. Dessa soldater kallas ofta de 2 000 unga krigarna. Föräldrarna till dessa unga män hade slutit förbund att aldrig gripa till vapen igen. De unga männen, som inte var bundna av det förbundet, erbjöd sig frivilligt att försvara sina föräldrar och andra nephiter när de hotades av en lamanitisk här.

Berätta att Helaman tågade med de 2 000 unga krigarna till staden Judea för att bistå Antipus och hans här. Lamaniterna hade erövrat flera nephitiska städer och hade försvagat Antipus här. Antipus gladde sig storligen när Helaman och hans soldater kom för att bistå dem.

Be eleverna läsa Alma 53:17–21 tyst för sig själva och leta efter ord och uttryck som beskriver den andliga styrka som dessa unga män bidrog med till hären. Medan de läser gör du följande schematiska teckning på tavlan. Be flera elever komma fram till tavlan och under ”Före striden” skriva orden och uttrycken de hittade.

Bild

warrior diagram

Vad tror ni att Helaman kan ha menat när han beskrev de 2 000 unga krigarna som ”sanningsälskande och allvarliga män”?
Hur kan egenskaperna som står på tavlan hjälpa oss att modigt möta andliga strider och andra svårigheter vi ställs inför?

Gör en kort sammanfattning av början av de unga krigarnas första strid i Alma 56:29–43. Antipus använde Helaman och hans 2 000 soldater som lockbete för att få lamaniternas största här att komma ut ur staden Antiparah. En stor del av lamaniternas här lämnade Antiparah för att förfölja Helamans här, vilket gav Antipus här möjlighet att följa efter dem och anfalla dem bakifrån. När Antipus här hade hunnit upp lamaniternas här så gick de till angrepp som planerat. När lamaniternas här gjorde halt och slutade förfölja Helamans här, visste Helaman inte om lamaniterna försökt locka dem i en fälla eller om Antipus här hade fallit lamaniterna i ryggen. Helaman och hans unga soldater måste besluta om de skulle fortsätta att fly eller angripa lamaniterna.

Be eleverna läsa Alma 56:44–48 tyst för sig själva. Be dem leta efter ord och uttryck som visar att dessa unga män handlade i tro. Be några elever skriva på tavlan vad de hittade, under överskriften ”Under striden”.

Vad var det som de här unga männen inte tvivlade på? (Att Gud skulle rädda dem.)
Varför tvivlade de inte på att Gud skulle rädda dem?
Hur hjälptes de under striden av egenskaperna som de hade utvecklat före striden?

Skriv följande sanning på tavlan: När vi handlar i tro kan vi få styrka av Gud. Be eleverna vara uppmärksamma på bevis för den här sanningen när de studerar Alma 56.

Sammanfatta Alma 56:49–53 genom att berätta att Helamans här upptäckte att Antipus här befann sig i svår situation. Antipus och många andra av härens ledare var döda och de utmattade och förvirrade nephiterna höll på att falla i lamaniternas händer.

Be en elev läsa Alma 56:54–56 högt. Be klassen följa med i texten och vara uppmärksam på hur Gud välsignade Helamans unga krigare på grund av deras tro.

Hur tror ni att de andliga egenskaper som står på tavlan bidrog till händelserna som skildras i Alma 56:56?
När har ni eller någon ni känner handlat i tro och fått styrka av Gud i en svår situation?

Alma 57

Helaman och hans unga krigare återerövrar staden Cumeni och bevaras i strider

Tala om att Alma 57 är fortsättningen på Helamans brev till överbefälhavare Moroni. Det börjar med en skildring av hur nephiterna återerövrar två städer från lamaniterna. Under den här tiden fick Helaman förstärkningar: 6 000 man tillsammans med ytterligare 60 av Ammons folks söner. Lamaniterna fick också förstärkningar och fortsatte att befästa städerna som de hade erövrat.

Framhåll att i en av striderna var lamaniterna på väg att övervinna nephiterna (se Alma 57:18). Be eleverna läsa Alma 57:19–22 tyst för sig själva och leta efter orsaker till att nephiterna lyckades besegra lamaniterna.

Varför lyckades nephiterna besegra lamaniterna?
Helaman sade att hans unga krigare ”lydde och vinnlade sig om att noggrant utföra varenda befallning de fick” (Alma 57:21). Vad tror ni det innebär? På vad sätt var den här lydnaden ett uttryck för deras tro?

Efter att eleverna besvarat frågan läser du följande uttalande av äldste Russell M. Nelson i de tolv apostlarnas kvorum:

Bild

Äldste Russell M. Nelson

”[Du] kommer att träffa personer som väljer vilka bud de ska hålla och vrakar andra, som de väljer att bryta mot. Jag kallar det här kafeteriasynen på lydnad. Vanan att välja och vraka fungerar inte. Den leder till olycka. För att förbereda sig för att möta Gud håller man alla hans bud. Det krävs tro för att lyda dem, och genom att man håller hans bud stärks den tron” (”Se framtiden an med tro”, Liahona, maj 2011, s. 34).

Be en elev läsa Alma 57:23–27 högt, och be klassen vara uppmärksam på hur Herren bevarade Helamans unga soldater och varför han bevarade dem. För att hjälpa dem diskutera vad de upptäckte ställer du följande frågor:

Helaman sade om sina krigare: ”Deras sinnen är orubbliga.” Vad tror ni det innebär? Varför måste vårt sinne vara orubbligt när vi står inför svårigheter?
Hur visade Helamans soldater att de ”[ständigt satte] sin lit till Gud”?

Det kan vara bra att förklara att de rättfärdiga ibland lider eller dör, liksom de unga krigarna led och liksom några i nephiternas här dog. Men Gud kommer alltid ära dem som ärar honom, och de rättfärdiga som dör blir välsignade.

Vad ser ni för likheter mellan de unga krigarnas strider och våra strider med motståndaren?

Be en elev att högt läsa följande uttalande av äldste M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum:

”I dag utkämpar vi en strid som på många sätt är mer riskfylld … än striden mellan nephiter och lamaniter. Vår fiende är listig och förslagen. Vi kämpar mot Lucifer, alla lögners fader, fienden till allt som är gott och rätt och heligt …

Vi kämpar bokstavligen om människornas själar. Fienden är oförsonlig och obeveklig. Han tar eviga fångar i en oroväckande takt. Och han visar inga tecken på att vilja sluta.

Även om vi är djupt tacksamma för de många medlemmar i kyrkan som uträttar stora ting i kampen för sanning och rätt, måste jag ärligt säga att det fortfarande inte är tillräckligt. Vi behöver mycket mer hjälp … Vi behöver er. I likhet med Helamans 2 000 unga krigare är även ni Guds andebarn och ni kan också förlänas kraft att bygga och försvara hans rike. Vi vill att ni ingår heliga förbund, precis som de gjorde. Vi vill att ni är skrupulöst lydiga och trofasta, precis som de var” (”Den bästa generationen missionärer”, Liahona, nov. 2002, s. 46–47).

Skriv följande på tavlan: Om vi förtröstar på Herren och lyder honom noggrant så …

Hur skulle ni avsluta den här meningen med tanke på vad ni läst om Helamans krigare? (Avsluta meningen på tavlan med hjälp av elevernas förslag. Du kunde till exempel skriva följande sanning: Om vi förtröstar på Herren och lyder honom noggrant så bistår han oss i våra strider.)

Be eleverna tänka på ett tillfälle när de eller någon de känner lydde noggrant i en svår situation i skolan, i hemmet eller i någon annan omgivning. Be några elever berätta om sina eller andras upplevelser. Fråga dem hur Herren hjälpte dem eller andra i situationen i fråga.

Låt eleverna få tid att skriva i sina studieanteckningsböcker eller skriftdagböcker om vad de kommer att göra för att lyda Herrens befallningar ”noggrant” (Alma 57:21) och ”[ständigt sätta] sin lit till Gud” (Alma 57:27).

Alma 58

De nephitiska soldaterna litar på att Gud ska bevara dem i deras umbäranden

Tala om att Alma 58 innehåller slutet av Helamans brev till Moroni. Helaman skildrade hur nephiternas härar stötte på svåra omständigheter som förvärrade den kritiska situation som de befann sig i. Be några elever turas om att läsa högt ur Alma 58:2, 6–9, och be klassen urskilja dessa svåra omständigheter (brist på mat, inga förstärkningar, fruktan att fienden skulle förgöra dem).

Be eleverna läsa Alma 58:10–12 tyst för sig själva och leta efter svar på följande frågor. (Skriv frågorna på tavlan före lektionen. Läs frågorna för klassen innan de läser skriftstället. Samtala om dem efter att de läst det. Det här hjälper eleverna att vara uppmärksamma på hur Helamans här reagerade i den här svåra situationen.)

Vad gjorde nephiterna i den här svåra situationen?

Hur besvarade Herren deras vädjanden och böner?

Hur hjälptes Helaman och hans här av den förvissning som Herren ingav dem?

Be eleverna sammanfatta en sanning som de har lärt sig i Alma 58:10–12. (Eleverna kanske formulerar sina svar på olika sätt, men förvissa dig om att de urskiljer följande princip: Om vi vänder oss till Gud i svåra tider, kan han inge oss förvissning som stärker vår tro och ger oss hopp.)

När har Herren välsignat er med frid och en förvissning i en svår situation?

Tala om att Alma 58 berättar om den nephitiska härens framgångsrika försök att återta städerna som hade erövrats av lamaniterna (se Alma 58:31). Be en elev läsa Alma 58:39–40 högt.

Hur visade Helamans unga krigare sin tro på Gud trots de ”många sår” de hade fått?
När ni ställs inför svårigheter i livet, hur kan ni då ha nytta av att följa Helamans söners exempel?

Avsluta med att bära vittnesbörd om sanningarna du undervisade om under lektionen.