Bibliotek
Lektion 19: 1 Nephi 18

Lektion 19

1 Nephi 18

Inledning

Nephi och de andra följde Herrens anvisningar och byggde färdigt fartyget och gav sig i väg mot det utlovade landet. Under resans gång gjorde Laman och Lemuel och Ismaels söner och deras hustrur uppror mot Herren. När Nephi tillrättavisade dem band Laman och Lemuel honom med rep. Följden blev att Liahona upphörde att fungera och de visste därför inte vart de skulle styra fartyget. När en svår storm hotade deras liv omvände de sig och frigav Nephi. Nephi bad att stormen skulle bedarra, och Herren förde dem på nytt mot det utlovade landet.

Lektionsförslag

1 Nephi 18:1–8

Lehis familj gör sig redo att segla till det utlovade landet

Skriv Herrens makt och mina ansträngningar på tavlan. Be eleverna tänka på en svårighet de upplever för tillfället. Be dem välja vilket som vore det bästa sättet att lösa problemet, (Herrens makt eller mina ansträngningar). Be dem ge skäl för sina svar. Efter en kort diskussion ber du eleverna leta efter olika sätt på vilka Nephis exempel i 1 Nephi 18 kan hjälpa dem att klara av de svårigheter de står inför.

Bild
Lehi och hans folk anländer till det utlovade landet

Visa bilden Lehi och hans folk anländer till det utlovade landet (62045 180; Evangeliebilder [2009], nr 71).

Be eleverna läsa 1 Nephi 18:1–8 tyst för sig själva. Be dem vara uppmärksamma på 1) hur Nephi och hans familj förberedde sig för resan till det utlovade landet och 2) hur Herren hjälpte dem.

  • Varför är det betydelsefullt att Nephi fick uppenbarelser ”tid efter annan”?

  • Vilket samband ser ni i 1 Nephi 18:2–3 mellan Nephis handlingar och den hjälp han fick av Herren?

  • Varför fordrades både Herrens vägledning och Nephis egna ansträngningar för att de skulle kunna bygga färdigt fartyget och företa resan till det utlovade landet?

Be eleverna sammanfatta några principer vi kan lära oss av Nephis exempel. När eleverna haft tillfälle att nämna sanningar de lärt sig skriver du följande princip på tavlan: För att kunna utföra det som Herren befaller måste vi söka hjälp hos honom och själva anstränga oss.

  • När blev ni vägledda av Herren samtidigt som ni också själva fick anstränga er för att kunna utföra en av hans befallningar?

Be eleverna skriva varandras svar på ovanstående fråga i sina skriftdagböcker eller studieanteckningsböcker.

Framhåll att vi alla behöver Guds hjälp att lyda hans befallningar och följa evangelienormerna som beskrivs i Vägledning för de unga. (Skaffa gärna ett exemplar av Vägledning för de unga och gå igenom det före lektionen.) Uppmuntra eleverna att tänka på en befallning eller en evangelienorm som de särskilt behöver Guds hjälp att lyda. Ge dem tid att skriva i sina skriftdagböcker 1) vad de kan göra för att söka Herrens hjälp att lyda den och 2) vilka personliga ansträngningar de behöver göra för att lyda den.

1 Nephi 18:9–25

Laman och Lemuel anför ett uppror som hejdar resan till det utlovade landet

Ställ följande fråga:

  • Varför tror ni att vi får pröva på svårigheter?

Efter att ni diskuterat frågan ber du en elev läsa följande uttalande av äldste L. Whitney Clayton i de sjuttios kvorum. Be klassen lyssna efter de tre orsaker som äldste Clayton anger till våra svårigheter:

”I allmänhet kommer våra bördor från tre olika källor. [1] En del bördor är den naturliga följden av den omgivning vi lever i. Sjukdom, handikapp, orkaner och jordbävningar kommer då och då utan att vi rår för det …

[2] Andra bördor läggs på oss genom andras dåliga uppförande. Övergrepp och missbruk kan göra hemmet till allt annat än en himmel på jorden för oskyldiga familjemedlemmar. Synd, felaktiga traditioner, förtryck och kriminalitet sprider tyngda offer längs livets stigar …

[3] Våra egna misstag och brister orsakar många av våra problem och kan lägga tunga bördor på våra axlar. Den tyngsta bördan vi ger oss själva är syndens börda” (”Så att era bördor må lättas”, Liahona, nov. 2009, s. 12–13).

Skriv på tavlan 1) vår omgivning, 2) andras dåliga uppförande och 3) våra egna misstag och brister.

Berätta att efter att Lehis familj hade gett sig ut på havet gjorde Laman, Lemuel och andra dåliga val som slutade med att alla på fartyget råkade i svårigheter. Be en elev läsa 1 Nephi 18:9 högt. Be eleverna räcka upp handen när de hör ett exempel på någon som gör fel val.

  • Vad valde Laman och Lemuel och Ismaels söner och deras hustrur att göra som var fel? Varför var det fel?

Hjälp eleverna förstå att det inte är fel att dansa, lyssna på musik eller ha roligt, men de här verserna visar att Laman och Lemuel och de andra gjorde det här ”med stor råhet” (1 Nephi 18:9). Förklara att ordet råhet syftar på att de hade ett vulgärt sätt och var fräcka i mun. Den onde kan använda sig av dans och musik och vårt språk för att fördärva våra hjärtan och sinnen och beröva oss den Helige Andens sällskap.

Be en elev läsa 1 Nephi 18:10 högt.

  • Vad befarade Nephi skulle hända om de som gjorde uppror inte omvände sig, enligt 1 Nephi 18:10?

  • Vad gjorde Nephi för att försöka hjälpa dem?

Be eleverna fundera på hur de skulle reagera om någon i familjen eller en ledare i kyrkan bad dem att inte lyssna på ett visst slags musik, att inte dansa eller prata på ett visst sätt. Be dem tänka efter om de skulle vara villiga att lyssna och följa det.

Be en elev läsa 1 Nephi 18:11 högt.

  • Hur reagerade Laman och Lemuel på Nephis uppmaning enligt 1 Nephi 18:10–11?

  • Varför tillät Herren att Laman och Lemuel band Nephi?

Be flera elever turas om att högt läsa ur 1 Nephi 18:12–14, 17–19. Be eleverna vara uppmärksamma på ord och uttryck som visar vad Lamans och Lemuels beteende ledde till. Be dem berätta vilka evangelieprinciper de lär sig av den här skildringen. Ett av svaren skulle kunna vara att synd leder till lidande för oss själva och ibland också för andra. För att hjälpa eleverna tillämpa den här principen skulle du kunna ställa följande eller liknande frågor:

  • Hur påverkades gruppen som helhet av ett litet fåtals upproriska handlingar?

  • Hur kan oförståndiga eller upproriska val tänkas störa vår förmåga att ta emot uppenbarelse?

Fundera på att läsa följande uttalande av president Boyd K. Packer i de tolv apostlarnas kvorum som del av diskussionen:

”Vi har iakttagit utvecklingen i fråga om vördnad respektive vanvördnad i kyrkan. Många förtjänar beröm, men som helhet är vi på väg bort. Vi har skäl att vara djupt oroade.

Världen blir allt mer högljudd. Klädseln, utseendet och uppförandet är slappare och slarvigare och mer ovårdat. Förstärkare … slungar ut skrällig musik med obscena texter … Variationer av detta accepteras i vida kretsar och påverkar våra ungdomar …

Den här utvecklingen mot mer buller, mer spänning, mer strid, mindre självbehärskning, mindre värdighet, att man håller mindre på formerna, är ingen slump, inget oskyldigt, inget ofarligt.

Den första order som utfärdas av en befälhavare som inleder en militär invasion är att störa eller slå ut kommunikationen för dem han har för avsikt att besegra.

Vanvördnad passar motståndarens syften genom att det sätter de känsliga kanalerna för uppenbarelse till både sinnet och anden ur funktion” (se ”Vördnad öppnar uppenbarelsens kanaler”, Nordstjärnan, jan. 1992, s. 25).

  • Om ni blev upproriska och olydiga, hur skulle det kunna påverka era familjer? Hur skulle det kunna påverka era vänner? Hur skulle det kunna påverka klassen eller kvorumet?

Peka på de tre källorna till svårigheter som står på tavlan. Förklara att resten av kapitlet lär oss hur vi bör reagera när vi drabbas av svårigheter, vare sig de är en följd av våra egna val eller andras. Be eleverna läsa 1 Nephi 18:15–16, 20–23 tyst för sig själva. Be dem vara uppmärksamma på sanningar som kan gälla i båda fallen. Låt dem berätta med egna ord vad de lär sig. I svaren kan ingå:

  • Vi kan lita på Gud när vi har prövningar och förbli trofasta.

  • Bön kan hjälpa oss att finna frid när vi har prövningar.

I samband med att eleverna delger sina tankar framhåller du Nephis rättfärdiga föredöme mitt uppe i prövningar. Be en elev läsa följande vittnesbörd av äldste L. Whitney Clayton. Be klassen lyssna efter vad äldste Clayton rådde oss att göra när vi står inför prövningar:

”Vilka bördor vi än möter i livet till följd av naturliga omständigheter, andras handlingar eller våra egna misstag och tillkortakommanden är vi alla barn till en kärleksfull himmelsk Fader, som sände oss till jorden som del av sin eviga plan för vår tillväxt och utveckling. Våra unika personliga erfarenheter kan hjälpa oss att förbereda oss för att återvända till honom … Vi måste göra allt vi kan för att bära våra bördor ’väl’ [se L&F 121:7–8] …

Jag vet att när vi håller Guds bud och våra förbund hjälper han oss med våra bördor. Han stärker oss. När vi omvänder oss förlåter han oss våra synder och välsignar oss med samvetsfrid och glädje” (”Så att era bördor må lättas”, s. 13–14).

Be eleverna tänka på en sanning de lärt sig i den här lektionen.

  • När har ni upplevt den här sanningen i ert liv eller i någon bekants liv?

Lämna ditt vittnesbörd om att Gud kan hjälpa oss att ta oss igenom våra prövningar om vi är trofasta och om vi omvänder oss och återvänder till honom.

Avsluta med att påminna eleverna om att trots alla svårigheter som Nephi och hans familj ställdes inför, kom de slutligen fram till det utlovade landet. Vittna om att när vi söker Herrens vägledning och är flitiga att följa den så kan även vi framgångsrikt fullborda den färd som Herren har sänt oss till jorden för att uppleva.