Alma 38

Inledning

Shiblon verkade som missionär bland zoramiterna tillsammans med sin far Alma (se Alma 31:7). Efteråt berättade Alma hur glad han var att Shiblon hade varit ståndaktig och trofast när man förföljde honom. Alma vittnade också för Shiblon om att Frälsaren har kraften att befria oss och gav honom råd om hans fortsatta strävan att undervisa om evangeliet.

Lektionsförslag

Alma 38:1–3

Alma uttrycker glädje över Shiblons trofasthet

Om du i slutet av förra lektionen bad eleverna göra en hemuppgift, påminner du dem om de två frågorna som de skulle ställa till sina föräldrar eller någon annan vuxen som de har förtroende för:

På vad sätt har det hjälpt dig att du håller Guds bud?
Har du något råd till mig som kunde hjälpa mig att vara visare i min ungdom?

Be eleverna berätta om de erfarenheter de gjorde. Efteråt frågar du:

Hur påverkades er önskan att hålla Guds bud av den här erfarenheten?

Tala om att Alma 38 innehåller råd som Alma gav sin son Shiblon. Be en elev läsa Alma 38:1–3 högt. Be klassen följa med i texten och vara uppmärksam på uttryck som beskriver Almas känslor i fråga om Shiblon och varför han kände så. Be eleverna berätta vad de hittar.

Vad lär vi oss i Alma 38:2–3 om inflytandet som rättfärdiga barn kan ha på sina föräldrar? (Eleverna kanske kommer med olika svar, men förvissa dig om att de urskiljer sanningen att när ungdomar håller Guds bud ståndaktigt och trofast kan de skänka sina föräldrar stor glädje.)
När kände era föräldrar glädje därför att ni fattade ett bra beslut eller därför att ni försökte leva efter evangeliet?
Hur påverkas förhållandet till era föräldrar av att ni försöker leva efter evangeliet?

Berätta gärna ett eget exempel på hur din familj påverkats av dina barns rättfärdiga val.

Alma 38:4–9

Alma vittnar om att Frälsaren har kraften att befria

Berätta att Alma påminde Shiblon om att de båda hade upplevt att Frälsaren har kraften att befria. Gör ett utdelningsblad med följande uppställning eller visa den på tavlan och låt eleverna skriva av den i sina studieanteckningsböcker eller skriftdagböcker.

	Shiblon (Alma 38:4–5)	Alma (Alma 38:6–8)
Vad befriades han från?
Varför blev han befriad?
Vad kan vi lära oss av hans upplevelse?

Fyll i uppställningen tillsammans eller be eleverna göra det två och två. Be eleverna titta på skriftställena i uppställningen när de besvarar frågorna. Uppmuntra dem att ta med det som de redan vet om hur Herren befriade Shiblon (se Alma 38:2–3) och Alma (se Mosiah 27; Alma 36). När de är färdiga ställer du följande frågor för att hjälpa dem samtala om principerna de har lärt sig:

Vad kan vi lära oss av Shiblons upplevelser? (Eleverna kanske föreslår flera olika principer. Förvissa dig om att de urskiljer följande sanning: Om vi uthärdar allt med tålamod och sätter vår lit till Gud, befriar han oss från prövningar, besvärligheter och lidanden och upphöjer oss på den yttersta dagen.)
Vad lär vi oss av Almas upplevelse? (Eleverna kanske kommer med olika svar, men förvissa dig om att de uttrycker att för att få förlåtelse för våra synder och finna frid i vår själ, måste vi utöva tro på Jesus Kristus och söka hans barmhärtighet.)

Be en elev läsa Alma 38:9 högt. Be klassen följa med i texten och vara uppmärksam på vad Alma ville att hans son skulle lära sig om Frälsaren.

Varför är det viktigt att veta ”att det inte finns någon annan väg eller något annat sätt för människan att bli frälst” än genom Jesus Kristus?
På vad sätt har ni upplevt att ni blivit befriade genom Frälsarens kraft? (Låt gärna eleverna få en stund på sig att begrunda den här frågan innan du ber dem besvara den.) Vad gjorde ni för att bli befriade?

Låt eleverna få tid på sig att begrunda hur de skulle kunna få hjälp av Herren att lösa ett personligt problem.

Alma 38:10–15

Alma uppmanar Shiblon att fortsätta att undervisa om evangeliet och utveckla rättfärdiga egenskaper

Berätta att Alma uppmuntrade Shiblon att utveckla egenskaper som skulle hjälpa honom när han fortsatte att undervisa om evangeliet och tjäna andra. Almas råd till Shiblon gäller för alla som vill tjäna, undervisa eller påverka andra i rätt riktning. Be eleverna läsa Alma 38:10–15 tyst för sig själva och leta efter råd som skulle vara till särskilt stor hjälp för dem. Föreslå gärna att eleverna markerar det de hittar.

Ge eleverna en kopia av studievägledningen i slutet av lektion. Berätta att när de använder den vägledningen kommer de förstå hur vår strävan att utveckla rättfärdiga egenskaper förbereder oss för att undervisa och tjäna andra. Be dem välja ett av Almas råd i den vänstra spalten och göra motsvarande läraktivitet i den högra spalten. (Om du inte har möjlighet att kopiera studievägledningen så kan du anpassa aktiviteten genom att leda en diskussion i klassen med hjälp av informationen i studievägledningen.)

När eleverna har haft tillräcklig tid att göra en av inlärningsaktiviteterna, fundera då på att låta flera av dem berätta vad de lärde sig av aktiviteten och hur de tänker använda det. Om du har gett eleverna en kopia av studievägledningen, uppmuntra dem då att ta med sig den hem och lära sig mer om Almas råd till Shiblon.

Studievägledning för Alma 38:10–12

Titta på Almas råd nedan och välj ett där du vill förbättra dig. Gör motsvarande inlärningsaktivitet. Det hjälper dig att tillämpa rådet i ditt liv.

Almas råd	Inlärningsaktiviteter
”Vara flitig och måttlig i allt” (Alma 38:10).	Flit är konsekvent och samvetsgrant bemödande. Måttlighet är att hålla sig klart inom gränser, att ”utöva självbehärskning” (Kent D. Watson, ”Var måttlig i allt”, Liahona, nov. 2009, s. 38). Skriv i din skriftdagbok om varför man behöver de här två egenskaperna när man undervisar om evangeliet och tjänar andra. Skriv också om områden i ditt liv där du kan behöva arbeta på att bli flitig och måttlig och hur förbättringar på det området hjälper dig att tjäna och undervisa andra bättre.
”Se till att du inte förhäver dig i högmod … skryter” (Alma 38:11).	En sida av högmod är att förlita sig mer på sig själv än på Gud. En annan sida är att tro att man är bättre eller viktigare än andra. Skriv i din skriftdagbok om vad som kan hända om en medlem i kyrkan är högmodig i sitt ämbete. Äldste Robert D. Hales i de tolv apostlarnas kvorum sade: ”Sanna lärjungar talar med stillsam förtröstan, inte med skrytsamt högmod” (”Kristligt mod: Lärjungeskapets pris”, Liahona, nov. 2008, s. 73). Tänk på någon du känner som undervisar om evangeliet med ”stillsam förtröstan”. Skriv i din skriftdagbok om den här personen och hur hans eller hennes undervisning har påverkat dig. Skriv också ner ett eller två sätt du ska försöka undvika att bli högmodig.
”Var frimodig, men inte överlägsen” (Alma 38:12).	Läs aposteln Paulus ord i Filipperbrevet 1:14 (i Nya testamentet) om vad som gör Guds tjänare frimodiga. President James E. Faust i första presidentskapet berättade hur vi undviker en överlägsen attityd: ”Jag tror inte att vi behöver vara … högljudda, påträngande eller okänsliga när vi [missionerar]” (i James P. Bell, In the Strength of the Lord: The Life and Teachings of James E. Faust [1999], s. 373). Skriv i din skriftdagbok om hur man kan vara frimodig utan att vara överlägsen. Skriv ner en bestämd sak du kommer göra för att tillämpa rådet att vara frimodig utan att vara överlägsen. Skriv också om hur det här rådet kan hjälpa dig att undervisa och tjäna andra framgångsrikt.
”Se … till att du tyglar alla dina lidelser” (Alma 38:12).	Att tygla betyder att styra eller behärska. En lidelse är en stark känsla. Begrunda följande frågor och besvara dem i din skriftdagbok: Varför tror du att det är viktigt att vi tyglar våra lidelser? Om vi tyglar våra lidelser, hur kan det hjälpa oss att vara fyllda med kärlek? Vad kommer du göra för att följa Almas råd att tygla alla dina lidelser?
”Se till att du avhåller dig från lättja” (Alma 38:12).	Titta på skriftställehänvisningarna som listas i Handledning för skriftstudier under ”Lat, Lättja”. Leta efter vad det innebär att vara lat och efter dess motsats. Välj två verser och studera dem. Skriv i din skriftdagbok vad du lär dig i verserna som du valde. Skriv om hur rådet att avhålla dig från lättja kommer att hjälpa dig att undervisa och tjäna andra bättre. Skriv ett bestämt sätt hur du kommer att avstå från lättja.