Mosiah 25

Inledning

Mosiah 25 utgör slutet på berättelsen om Zeniffs folk (se Mosiah 7–24). Limhis folk och Almas folk återvände till Zarahemlas land och förenades där i säkerhet under kung Mosiahs regering. Limhi och hans folk blev döpta. Kung Mosiah gav Alma fullmakt att grunda församlingar runtom i landet och ordna Guds kyrkas angelägenheter bland Nephis folk.

Lektionsförslag

Mosiah 25:1–13

De som samlats i Zarahemla förenas och kallas nephiter

Be eleverna tänka på skildringar de läst eller hört som visar hur Herren hjälpt människor genom att vägleda, stärka, beskydda eller befria dem. Du skulle kunna föreslå att de tänker på skildringar ur skrifterna, kyrkans historia eller familjemedlemmars eller vänners liv. Ge ett exempel på en sådan skildring genom att berätta följande berättelse om en ung kvinna som under en utomhusaktivitet i församlingen hade gått före de andra och var på väg nerför en kulle:

”En varnande röst sade bestämt men tyst: ’Gå tillbaka.’ Det var nästan så att jag inte brydde mig om det, men jag hörde rösten igen. Den här gången lyssnade jag och återvände till de andra. När vi började gå neråt såg vi två stora svarta tjurar som snabbt och ilsket gick uppför kullen. Den största av dem började skrapa med klöven och blängde på oss … Vår prästadömsledare avledde tjurens uppmärksamhet, och vi lyckades klättra över ett stängsel och sätta oss i säkerhet.

När vi kom tillbaka till lägret insåg jag att om jag inte hade följt Andens varning kunde jag ha blivit svårt skadad, ja, till och med dött. Jag visste då att min himmelske Fader brydde sig om mig och hade beskyddat mig. Jag är så tacksam mot Herren för den där varningen. Den upplevelsen stärkte mitt vittnesbörd och min kärlek till Herren” (”Turn Back”, New Era, nov. 2010, s. 47).

Be en eller två elever berätta en berättelse som de tänkte på som visar Guds godhet och makt i någon annans liv. Fråga klassen:

Vad har ni för nytta av att höra exempel på Guds godhet och makt i andras liv?

Sammanfatta Mosiah 25:1–6 genom att berätta att efter att Limhis folk och Almas folk (som alla var avkomlingar till Zeniffs folk) hade undkommit träldomen och förenats med folket som bodde i Zarahemla, läste kung Mosiah deras uppteckningar för hela folket. Be eleverna läsa Mosiah 25:7 tyst för sig själva och ta reda på den allmänna reaktionen på berättelserna om Guds handlingssätt mot Zeniffs folk. Be en elev berätta vad han eller hon hittat.

Gör följande uppställning på tavlan. Berätta att vi i Mosiah 25:8–11 får veta mer om folkets reaktion på berättelserna om Zeniffs och Almas folk. Be eleverna utforska skriftställehänvisningarna om vad folket hörde och vad de kände. Svar i fråga om den första skriftställehänvisningen ges som exempel.

	Vad folket hörde	Vad folket kände
Mosiah 25:8	(De hörde hur Limhis folk befriades ur träldom.)	(De fylldes med stor glädje.)
Mosiah 25:9
Mosiah 25:10
Mosiah 25:11

När eleverna haft tillräcklig tid att studera skriftställehänvisningarna ber du några av dem att komma fram och skriva på tavlan vad de hittat. Be eleverna sammanfatta vad de lärde sig i Mosiah 25:8–11 genom att nämna exempel från det här skriftstället som de skulle kunna tillämpa på sig själva. När de gör det, hjälp dem då inse följande: genom att studera skildringar av Guds handlingssätt mot andra känner vi glädje och tacksamhet över Guds godhet. (När eleverna läser de här verserna märker de kanske också den sorg och de förluster som synd leder till.)

Till vilka källor kan vi vända oss för att få veta om andras erfarenheter av Guds godhet? (Skriv elevernas svar på tavlan. I svaren kan ingå: skrifterna, generalkonferenstal, kyrkans tidningar, biografier över kyrkans ledare och andra, släktuppteckningar.)

Be eleverna tänka på tillfällen när de fått veta om Guds godhet mot andra genom någon av källorna på tavlan.

Hur har ni dragit nytta av att få veta om Guds godhet mot andra genom en av de här källorna?
Vad tror ni skulle kunna vara långtidseffekten av att någon regelbundet får veta om Guds godhet i hans handlingssätt mot andra?

Uppmuntra eleverna att på egen hand välja en av källorna på tavlan och leta efter inspirerande berättelser om Guds godhet.

Mosiah 25:14–24

Alma grundar församlingar överallt i nephiternas land

För att förbereda eleverna på att studera kyrkans organisation och lära bland nephiterna ställer du följande fråga:

Har ni gått i kyrkan i en annan församling eller gren än er hemförsamling- eller gren? Vilka likheter lade ni märke till mellan er hemförsamling- eller gren och den andra?
På vad sätt är det till stor hjälp att se att kyrkans organisation och lära är desamma i varje församling eller gren i kyrkan?

Sammanfatta Mosiah 25:14–17 genom att berätta att efter att Mosiah hade läst för och talat till folket så bad han Alma att undervisa dem. Kung Limhi och hans folk önskade att bli döpta. Alma döpte dem och började sedan organisera kyrkan runtom i landet.

Be några elever turas om att läsa högt ur Mosiah 25:18–22. Be klassen vara uppmärksam på hur kyrkan var uppbyggd och hur den förvaltades bland nephiterna på Almas tid. För att hjälpa eleverna förstå att kyrkans organisation är garant för att alla medlemmar får ta emot sanningen, ställer du följande eller liknande frågor:

Hur liknar kyrkan bland nephiterna kyrkan i vår tid? (Vi har församlingar och grenar som de ”olika grupper” som nämns i Mosiah 25:21. Grenspresidenter, biskopar och stavspresidenter är som de präster och lärare som ledde kyrkan på Almas tid.)
Vilka sanningar betonade prästerna och lärarna på Mosiahs tid enligt Mosiah 25:15–16, 22? (Framhåll gärna att Herren har gett liknande anvisningar till föräldrar, ledare i kyrkan och missionärer i vår tid. [Se L&F 15:6; 19:31; 68:25.])
Varför är det viktigt att ständigt undervisa om omvändelse och tro på Gud?

Be eleverna läsa Mosiah 25:23–24 tyst för sig själva och leta efter uttryck som beskriver de välsignelser som människor fick som gick med i Guds kyrka.

Hur blev människor välsignade därför att de lät döpa sig och gick med i kyrkan?
På vilka sätt har ni blivit välsignade av Herren genom ert medlemskap i kyrkan?

Skriv följande princip på tavlan: När vi tar på oss Jesu Kristi namn och lever därefter utgjuter Herren sin Ande över oss.

Vittna för eleverna att de kan få ännu fler välsignelser än dem som de hittills upplevt om de håller sina förbund och tar emot Anden.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Mosiah 25:17–22. Prästadömsmyndighet bland nephiterna

Mormons bok säger inte vilket prästadöme som innehades av profeterna och andra bröder bland nephiterna och lamaniterna. Men det som sägs om förrättningar och kyrkans förvaltning utgör tillräckliga bevis för att de innehade det melkisedekska prästadömet. President Joseph Fielding Smith lärde att ”det prästadöme som [nephiterna] bar och med vilket de verkade var prästadömet enligt den heliga orden, Guds Sons orden [se Alma 13:1–20]. Detta högre prästadöme kan utföra varje förrättning i evangeliet” (se Frälsningens lära, sammanst. av Bruce R. McConkie, 3 band, 3:78).

Se Kommentar och bakgrundsinformation i samband med Mosiah 18 för ytterligare upplysningar om prästadömsmyndighet i Mormons bok.