Lektion 23
2 Nephi 2 (Del 1)
Inledning
2 Nephi 2 utgör fortsättningen på Lehis undervisning strax innan han dog. Han vände sig till sin son Jakob och vittnade om Herrens förmåga att helga våra lidanden till vårt bästa. Han undervisade alla sina söner om Adams fall – varför det var nödvändigt och hur det påverkar mänskligheten – och om behovet av Jesu Kristi försoning. (Lehi undervisade också om läran om handlingsfrihet. Den läran tas upp i nästa lektion.)
Lektionsförslag
2 Nephi 2:1–4
Lehi talar till Jakob om prövningar och välsignelser
För att hjälpa eleverna inse att 2 Nephi 2 är tillämpligt på deras liv ber du dem tänka på någon de känner som har haft avsevärda svårigheter eller prövningar. Be dem begrunda vad de skulle kunna säga för att uppmuntra den personen. Be dem förbereda sig att berätta för klassen vad de skulle säga.
Berätta att 2 Nephi 2 innehåller en uppteckning av Lehis ord till en son som hade upplevt svårigheter. Be eleverna läsa 2 Nephi 2:1 tyst för sig själva. Be dem lägga märke till vilken son det var som Lehi undervisade (Jakob) och vad som hade vållat sonen lidanden (hans bröders råhet). Be därefter eleverna läsa 2 Nephi 2:2–3 tyst för sig själva. Föreslå gärna att de markerar orden och uttrycken som beskriver vad Herren skulle göra för Jakob.
Be eleverna berätta vilka uttryck de hittat. Ställ därefter följande frågor för att hjälpa dem förstå att Herren kan helga våra lidanden till vårt bästa:
-
Vad innebär orden ”helga dina lidanden till ditt bästa” för er? (Förklara vid behov att helga betyder att göra helig.)
-
När har ni upplevt att Herren kan helga våra lidanden till vårt bästa?
2 Nephi 2:5–25
Lehi undervisar sina söner om fallet och om Jesu Kristi försoning
Berätta att Lehi undervisade Jakob och sina andra söner om Adams och Evas fall. Du kan behöva förklara att uttrycket ”fallet” syftar på de förhållanden som inträdde för Adams och Evas och deras efterkommandes del därför att Adam och Eva valde att äta av den förbjudna frukten i Edens lustgård.
-
Vilket val gav Herren Adam och Eva i Edens lustgård? (Han tillät dem att välja om de skulle äta eller inte äta av den förbjudna frukten.)
-
Varför gav Herren dem det här valet enligt 2 Nephi 2:15? (”För att hans eviga avsikter med människan skulle uppfyllas.” Uppmuntra gärna eleverna att markera de här orden.)
-
Vilka är Guds eviga avsikter med oss? (Att ge oss möjlighet att få evigt liv och bli lika honom. Du kan uppmuntra eleverna att skriva det här i sina skrifter bredvid orden ”eviga avsikter”. Du kan också låta dem läsa Mose 1:39.)
Skriv följande uppställning på tavlan men utan att fylla i de två nedre rutorna. (Föreslå gärna att eleverna skriver av uppställningen i sina skriftdagböcker eller studieanteckningsböcker.)
|
Utan fallet |
På grund av fallet |
|---|---|
|
Allt skulle ha förblivit som det var när det skapades (se 2 Nephi 2:22). Adam och Eva skulle inte ha fått barn (se 2 Nephi 2:23). Adam och Eva skulle ha förblivit i ett oskuldsfullt tillstånd utan att känna till glädje eller sorg, gott eller ont eller synd (se 2 Nephi 2:23). |
Adam och Eva drevs ut ur lustgården för att bruka jorden (se 2 Nephi 2:19). Adam och Eva frambringade barn – hela jordens familj (se 2 Nephi 2:20). Adam och Eva och deras efterkommande skulle få uppleva jordelivet med allt vad det innebär: sorg, glädje och förmågan att göra gott och att synda (se 2 Nephi 2:23, 25). Vi är underkastade kroppslig och andlig död (se 2 Nephi 9:6; Helaman 14:16). |
Be en elev komma till tavlan och skriva åt klassen. Be eleverna utforska 2 Nephi 2:19–25 tyst för sig själva och urskilja 1) följderna om Adam och Eva inte hade ätit den förbjudna frukten och fallit och 2) följderna av fallet. Be eleven skriva klassens svar i uppställningen. I svaren bör ingå de svar som visas ovan (utom upplysningarna om kroppslig och andlig död, vilka kommer att läggas till senare).
Be eleverna titta på sina svar under rubriken ”Utan fallet”.
-
Hur skulle förhållandena i Edens lustgård ha hindrat Adam och Eva från att gå framåt i vår himmelske Faders frälsningsplan? (Se 2 Nephi 2:22–23.)
Be eleverna titta på sina svar under rubriken ”På grund av fallet”. Förvissa dig om att de förstår att eftersom vi är Adams och Evas efterkommande så är vi underkastade de förhållanden som inträdde i deras liv efter fallet (se 2 Nephi 2:21).
-
Med uttrycket ”bruka jorden” menas att Adam och Eva efter att ha drivits ut ur lustgården måste arbeta för att få mat. Hur tror ni arbete hjälper oss att framåtskrida i vår himmelske Faders plan?
-
Om de skaffade barn, hur kunde det hjälpa Adam och Eva att bli mer lika vår himmelske Fader? På vilka sätt är familjer viktiga i vår himmelske Faders plan?
-
Hur kan möjligheten att uppleva glädje och sorg hjälpa oss att framåtskrida i vår himmelske Faders plan?
Efter att ni diskuterat de här frågorna betonar du att Adams och Evas fall är en väsentlig del av vår himmelske Faders lycksalighetsplan.
Framhåll att 2 Nephi 2:25 är ett nyckelskriftställe. Du skulle kunna uppmuntra eleverna att markera det. Eftersom det är kort kan du gärna ta några minuter och hjälpa eleverna att lära sig det utantill.
Förklara att även om fallet gjorde det möjligt för oss att framåtskrida så ledde det också till att smärta, lidande, synd och död kom in i världen. För att hjälpa eleverna få en djupare insikt om den här sanningen ber du en elev läsa 2 Nephi 9:6 högt. Be därefter en annan elev läsa Helaman 14:15–17 högt. Be klassen vara uppmärksam på de följder av fallet som beskrivs i de här verserna.
-
Vad lär oss de här verserna om fallet? (Det medförde både kroppslig och andlig död. Andlig död är ett tillstånd i vilket man är avskuren från Guds närhet. Skriv Vi är underkastade kroppslig och andlig död under ”På grund av fallet” på tavlan.)
För att hjälpa eleverna fundera över hur de har fått uppleva följderna av fallet som står på tavlan, uppmuntrar du dem att tyst för sig själva begrunda följande frågor. (Läs frågorna långsamt och gör en paus efter varje fråga så att eleverna får tillräcklig tid att fundera.)
-
Vad är några orsaker till elände och sorg i detta liv?
-
Varför är döden en nödvändig del av frälsningsplanen?
-
Hur kan sorger och besvär hjälpa oss att lära och utvecklas?
Förklara att när vi förstår hur vi påverkas av fallet, då inser vi att vi behöver Jesu Kristi försoning. Läs följande uttalande av president Ezra Taft Benson:
”Alldeles som en människa egentligen inte önskar mat förrän hon är hungrig, så önskar hon inte Kristi frälsning förrän hon vet varför hon behöver Kristus.
Ingen vet egentligen tillräckligt om varför hon behöver Kristus förrän hon förstår och accepterar läran om fallet och dess inverkan på hela människosläktet. Och ingen annan bok i världen förklarar denna viktiga lärosats tillnärmelsevis så bra som Mormons bok” (”Mormons bok och Läran och förbunden”,Nordstjärnan, juli 1987, s. 79).
Efter att eleverna haft tillräcklig tid att begrunda de här frågorna visar du en bild av Frälsaren. Bär ditt vittnesbörd att genom försoningen återlöser Jesus Kristus oss från fallets följder och erbjuder återlösning från våra synder.
Be några elever turas om att högt läsa ur 2 Nephi 2:5–10, 21 och Alma 7:11–13. Be klassen urskilja uttryck i de här verserna som visar vad Frälsaren har gjort för att återlösa oss från följderna av fallet och från våra personliga synder. För att hjälpa eleverna analysera uttrycken de urskilde frågar du:
-
Vilka uttryck i de här verserna tyder på att Frälsaren genom försoningen ska återlösa oss från kroppslig död?
-
Vilka uttryck tyder på att Frälsaren ska återlösa oss från andlig död (att vara avskuren från Guds närhet)?
-
Vilka uttryck tyder på att Frälsaren kan återlösa oss från våra synder?
-
Vilka uttryck tyder på att Frälsaren kan hjälpa oss igenom prövningar som sjukdom och smärta?
Vad måste vi göra enligt 2 Nephi 2:7–9, 21 för att få alla välsignelser som är tillgängliga genom försoningen? (Du kan i samband med vers 7 behöva förklara att den som har ”ett förkrossat hjärta och en botfärdig ande” är ödmjuk och beredd att följa Guds vilja. En sådan person känner djup sorg över synder och önskar uppriktigt omvända sig.)
Efter att ni diskuterat de här frågorna låter du eleverna utforska verserna tyst för sig själva och leta efter uttryck som känns särskilt viktiga för dem. Be eleverna dela upp sig i par och berätta för varandra vilka uttryck de valt. Be dem tala om varför dessa uttryck känns viktiga för dem.
Be en eller två elever sammanfatta för klassen varför fallet är en väsentlig del av vår himmelske Faders frälsningsplan. Be dem därefter berätta hur Jesu Kristi försoning återlöser oss från fallet.
Nyckelskriftställe – 2 Nephi 2:25
Obs: Fundera på att använda följande aktivitet för att hjälpa eleverna använda 2 Nephi 2:25 när de undervisar om evangeliet. Du kan gärna använda den här aktiviteten en annan gång när ni har mer tid på er.
Be eleverna förbereda en lektion om läran om fallet med hjälp av 2 Nephi 2:25. De kan hålla den här lektionen på familjens hemmakväll eller i något annat sammanhang. Fråga några elever om de skulle vara villiga att berätta om sina erfarenheter efter att de hållit lektionen. Om tiden medger låter du eleverna börja förbereda sig under lektionen.
Kommentarer och bakgrundsinformation
2 Nephi 2:15. Den förbjudna frukten
Herren respekterade Adams och Evas handlingsfrihet efter att ha undervisat dem om följderna av att äta av frukten. Gud sade: ”Du [får] själv välja” (Mose 3:17). President Joseph Fielding Smith hjälper oss förstå Herrens instruktioner till Adam och Eva om den förbjudna frukten:
”Varför Herren sade till Adam att han förbjöd honom att äta av frukten av det trädet framgår inte av skildringen i Bibeln [se 1 Mos 2:17], men i original, som vi har fått tillgång till genom Moses bok [se Mose 3:17], framgår detta tydligt. Herren sade nämligen till Adam att om han ville förbli som han var i lustgården så skulle han inte äta frukten, men om han ville äta den och dö så stod det honom fritt att göra det” (Answers to Gospel Questions, sammanst. av Joseph Fielding Smith jr, 5 delar [1957–1966], 4:81).
2 Nephi 2:14, 25–26. Skapelsen, fallet och försoningen
Äldste Bruce R. McConkie i de tolv apostlarnas kvorum sade:
”De viktigaste händelser som någonsin har eller kommer att inträffa i all evighet … är skapelsen, fallet och försoningen.
Innan vi ens kan börja förstå den timliga skapelsen av allting, måste vi veta hur dessa tre eviga sanningar – skapelsen, fallet och försoningen – oskiljaktigt sammanvävts till en frälsningsplan. Ingen av dem står ensam. Var och en är sammanbunden med de andra två, och utan kunskap om dem alla är det inte möjligt att känna till sanningen om någon av dem. …
Kom ihåg att försoningen kom tack vare fallet. Kristus betalade lösen för Adams överträdelse. Om inget fall förekommit, skulle ingen försoning med åtföljande odödlighet och evigt liv kunna finnas. Lika visst som frälsningen kommer tack vare försoningen, kommer sålunda frälsningen tack vare fallet” (”Kristus och skapelsen”, Nordstjärnan, sep. 1983, s. 25).
2 Nephi 2:24. ”Enligt hans visdom som vet allt”
President Brigham Young undervisade om att Adams och Evas fall ingick i vår himmelske Faders frälsningsplan:
”Satte sig [Adam och Eva] upp mot Gud och hans ledning? Nej. Men de överträdde en Herrens befallning och genom denna överträdelse kom synden in i världen. Herren visste att de skulle göra detta. Det hade han planerat att de skulle göra” (Discourses of Brigham Young, urval av John A. Widtsoe [1954], s. 103).