Bibliotek
Lektion 17: 1 Nephi 16

Lektion 17

1 Nephi 16

Inledning

Efter att Nephis ord hade träffat Laman och Lemuel i hjärtat och de hade ödmjukat sig inför Herren, fortsatte familjen sin färd i vildmarken. Herren välsignade dem med Liahona, med vilken han vägledde dem på deras färd. Under färdens gång fick de uppleva många strapatser. Bland annat gick Nephis pilbåge sönder, vilken var den främsta möjligheten att skaffa mat. De flesta i familjen – till och med Lehi – började knota mot Herren. Nephi tillrättavisade sina bröder för att de knotade, tillverkade sedan en ny pilbåge och vände sig till sin far för att få veta var han skulle gå på jakt.

Lektionsförslag

1 Nephi 16:1−6

Nephi reagerar på sina bröder knot

Be eleverna tänka på ett tillfälle när de blev tillrättavisade för att de gjort något orätt och hur de reagerade. Be därefter en elev läsa 1 Nephi 16:1 högt. Innan han eller hon börjar läsa ber du klassen lyssna efter Lamans och Lemuels reaktion på Nephis undervisning. Påminn eleverna om att Nephi sade att de ogudaktiga skulle skiljas från de rättfärdiga och drivas ut från Guds närhet (se 1 Nephi 15:33–36).

Be eleverna läsa 1 Nephi 16:2 tyst för sig själva. Föreslå gärna att de markerar det uttryck Nephi använde för att beskriva hur somliga reagerar när de får höra sanningen, om de inte lever efter den.

  • Vad tror ni menas med att ”de skyldiga [finner] sanningen hård”? Vad tror ni menas med uttrycket ”den skär dem rakt i hjärtat”?

  • Hur kan vi tänkas reagera om vi tycker en sanning är hård?

Be eleverna läsa 1 Nephi 16:3–4 tyst för sig själva. Föreslå gärna att de markerar orden om och då i vers 3. Uppmuntra dem att leta efter det råd som Nephi gav sina bröder angående hur de borde reagera på de ”hårda ord” han hade talat. Be en elev med egna ord berätta vad Nephi sade till bröderna.

  • Hur reagerade Nephis bröder på hans råd enligt 1 Nephi 16:5?

  • Hur föreslår 1 Nephi 16:5 att vi ska reagera när sanningen ”skär [oss] rakt i hjärtat”?

1 Nephi 16:7−33

Herren vägleder Lehis familj genom Liahona

Bild
The Book of Mormon prophet Lehi portrayed kneeling on the ground. Lehi is holding the Liahona in his hands. Nephi is standing behind Lehi and is also looking at the Liahona. Other members of the family of Lehi are gathered around Lehi and Nephi.

Be en elev läsa 1 Nephi 16:9–10 högt. Visa bilden Liahona (62041 180; Evangeliebilder [2009], nr 68). Peka på illustratörens framställning av Liahona.

  • Hur tror ni att en sådan gåva kunde vara till hjälp för Lehi och hans familj i deras situation?

Be några elever turas om att högt läsa ur 1 Nephi 16:16–19.

  • På vilket sätt var Liahona till hjälp för Lehis familj?

  • Blev deras färd lättare eller svårare efter att de fått Liahona? Vad berättar Nephi i 1 Nephi 16:17–19 som stöder era svar?

  • Varför tror ni att rättfärdiga människor som till exempel Lehi och Nephi ibland ställs inför prövningar? (Du kan förklara att många av de prövningar vi ställs inför inte behöver vara följden av felaktiga val. De är snarare möjligheter att lära och utvecklas på vår jordiska färd.)

Be hälften av klassen att utforska 1 Nephi 16:20–22 tyst för sig själva och leta efter hur några i Lehis familj reagerade på prövningen att Nephis pilbåge gick sönder. Be den andra hälften att utforska 1 Nephi 16:23–25, 30–32 och leta efter hur Nephi reagerade på den här prövningen och hur hans reaktion påverkade hans familj. Efter att båda grupperna berättat vad de upptäckte frågar du:

  • Vad lär vi oss när vi jämför de här två reaktionerna på en och samma prövning?

  • Varför är det betecknande att Nephi vände sig till sin far för att få vägledning, trots att Lehi hade knotat? Vilka principer lär vi oss av det här som vi kan använda i vårt eget liv? (Du kan förklara att genom att vända sig till Lehi för att få vägledning visade Nephi aktning för honom och påminde honom om att vända sig till Herren. Att söka råd hos föräldrar och prästadömsledare, trots deras brister, är ett sätt att hedra dem och att utöva tro på Herren.)

  • Vilka ytterligare principer kan vi lära oss av Nephis reaktion på sin familjs motgångar? (Allteftersom eleverna delger sina tankar betonar du att om vi gör allt vi kan och också söker Herrens vägledning, då hjälper han oss att ta oss igenom våra svårigheter.)

Be en elev läsa 1 Nephi 16:26–29 högt. Be klassen vara uppmärksam på detaljer om hur Herren använde Liahona till att vägleda Lehis familj. För att hjälpa eleverna förstå och tillämpa det som de här verserna säger om hur man får vägledning av Herren ställer du följande fråga:

  • Vad är skillnaden mellan att halvhjärtat följa Herrens anvisningar och att följa Herrens anvisningar med tro och flit?

Be eleverna läsa 1 Nephi 16:29, Alma 37:6–7 och Alma 37:38–41 tyst för sig själva och leta efter en princip som alla tre skriftställen undervisar om.

  • Vilken princip undervisas det om i de här tre skriftställena? (Förvissa dig om att eleverna förstår att med små medel kan Herren åstadkomma stora ting. Du kan skriva den här principen på tavlan.)

  • Vilka ”små medel” har Herren enligt de här verserna tillhandahållit för att vägleda oss?

Skriv följande frågor på tavlan så att det är uppenbart att det fattas ett ord eller uttryck i var och en av dem. (Du kan göra det före lektionen.)

  1. På vilka två eller tre sätt är … som Liahona?

  2. Vad finns det som skulle kunna få oss att missa viktiga budskap från … ?

  3. När har ni blivit välsignade genom att följa den vägledning som … ger?

Dela upp klassen i tre grupper, med en ledare i varje grupp. Ge varje ledare en kopia av en av följande uppgifter i vilken deras grupp ska studera ett av de ”små medel” som Herren använder för att vägleda oss. (Om klassen är stor kan du dela upp eleverna i fler än tre grupper för att minska antalet deltagare i varje grupp. Om du gör det innebär det att en eller flera grupper får samma uppgift.)

Grupp 1: En patriarkalisk välsignelse

Läs följande uttalande av president Thomas S. Monson för gruppen:

”Samme Herre som gav Lehi en Liahona ger dig och mig i dag en sällsynt och värdefull gåva som ger ledning i vårt liv. Den märker ut farliga ställen och visar vägen till säkra passager – inte till ett förlovat land, men till vårt himmelska hem. Den gåva jag talar om kallas den patriarkaliska välsignelsen …

Din välsignelse ska inte vikas ihop snyggt och stoppas undan. Den ska inte ramas in och hängas upp eller publiceras. Den ska snarare läsas. Den ska älskas. Den ska efterföljas. Din patriarkaliska välsignelse kommer att hjälpa dig genom den mörkaste natt. Den ska leda dig genom livets faror … Din patriarkaliska välsignelse är för dig en personlig Liahona som märker ut din kurs och leder dig på vägen” (”Din patriarkaliska välsignelse: en Liahona av ljus”, Nordstjärnan, jan. 1987, s. 54–55).

Bearbeta frågorna på tavlan så att de handlar om patriarkaliska välsignelser. Diskutera de här frågorna i gruppen. Ge någon i gruppen i uppgift att berätta för resten av klassen vad er grupp har lärt sig. Be också någon i gruppen att berätta om sina erfarenheter i samband med fråga 3:

Grupp 2: Skrifterna och sentida profeters ord

Läs följande uttalande av äldste W. Rolfe Kerr i de sjuttios kvorum:

”Kristi ord kan vara som en personlig Liahona för var och en av oss och visa oss vägen. Låt oss inte vara försumliga för att vägen är lätt. Låt oss i tro införliva Kristi ord i vårt sinne och hjärta, som de finns upptecknade i heliga skrifter och som de förkunnas av levande profeter, siare och uppenbarare. Låt oss med tro och flit mätta oss med Kristi ord, ty Kristi ord kommer att bli vår andliga Liahona som visar oss allt som vi ska göra” (”Kristi ord – vår andliga Liahona”, Liahona, maj 2004, s. 37).

Bearbeta frågorna på tavlan så att de handlar om skrifterna och sentida profeters ord. Diskutera de här frågorna i gruppen. Ge någon i gruppen i uppgift att berätta för resten av klassen vad er grupp har lärt sig. Be också någon i gruppen att berätta om sina erfarenheter i samband med fråga 3:

Grupp 3: Den Helige Anden

Läs följande uttalande av äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum för gruppen:

”När vi strävar efter att alla våra attityder och handlingar ska vara rättfärdiga, blir den Helige Anden för oss i dag vad Liahona var för Lehi och hans familj på deras tid. Samma faktorer som gjorde att Liahona fungerade för Lehi inbjuder den Helige Anden till vårt liv. Och samma faktorer som gjorde att Liahona inte fungerade i forna dagar gör att vi drar oss undan från den Helige Anden i dag” (”Att vi alltid må hava hans Ande hos oss”, Liahona, maj 2006, s. 30).

Bearbeta frågorna på tavlan så att de handlar om den Helige Anden. Diskutera de här frågorna i gruppen. Ge någon i gruppen i uppgift att berätta för resten av klassen vad er grupp har lärt sig. Be också någon i gruppen att berätta om sina erfarenheter i samband med fråga 3.

Anmärkning till läraren: Efter sex till åtta minuter ber du varje grupp att berätta för klassen vad de kommit fram till i gruppen. Be gärna eleverna skriva i sina skriftdagböcker eller studieanteckningsböcker om ett tillfälle när Herren vägledde dem med små medel. Fundera på att berätta om ett tillfälle när du själv fick vägledning av Herren genom små medel.

Kommentarer och bakgrundsinformation

1 Nephi 16:10. En personlig Liahona

President Spencer W. Kimball liknade våra samveten vid en Liahona:

”Ni måste förstå att ni har någonting som liknar kompassen, som liknar en Liahona, i er egen kropp. Varje barn har fått detta. När han är åtta år gammal kan han skilja mellan gott och ont, om hans föräldrar har undervisat honom väl. Om han inte bryr sig om den Liahona som han har inom sig kanske han så småningom inte har någon sådan som viskar till honom. Men om vi kommer ihåg att var och en av oss har det som ska leda oss rätt, kommer inte vårt skepp in på fel kurs och vi kommer inte att lida nöd och pilbågarna kommer inte att brytas av och familjerna kommer inte att ropa efter mat – om vi lyssnar till maningarna från vår egen Liahona, som vi kallar samvetet” (se ”Vår egen Liahona”, Nordstjärnan, apr. 1977, s. 36).