Цей урок—другий з двох, на яких вивчається одкровення, записане в Ученні і Завітах 138. Коли Президент Джозеф Ф. Сміт розмірковував над деякими уривками з Нового Завіту, він побачив у видінні духовний світ і праведних духів, які чекали визволення з пут смерті. Президент Сміт також побачив, що Ісус Христос у період після Своєї смерті і до часу Свого воскресіння організував і вповноважив праведних слуг навчати євангелії духів у духовній вʼязниці.
Президент Джозеф Ф. Сміт дізнається, як євангелія проповідується в духовному світі
Скажіть студентам, що люди по всьому світу по-різному вірять у те, що відбувається після нашої смерті. Запитайте студентів, чи зустрічали вони людину, переконання якої відрізнялись від ваших стосовно того, що відбувається після нашої смерті. Попросіть кількох студентів поділитися своїм досвідом. (Будьте обачними, щоб не висловлюватися негативно стосовно вірувань інших людей і не принижувати їх).
Як ми можемо знати, які вірування стосовно життя після смерті є правильними? (Ви можете зазначити, що навіть дехто із святих останніх днів можуть мати неправильні вірування стосовно життя після смерті).
Аби доповнити відповіді студентів, попросіть когось із них прочитати вголос наведені далі слова старійшини Д. Тодда Крістофферсона, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:
Зображення
Старійшина Д. Тодд Крістофферсон
“Писання є мірилом для визначення правильності та істини” (“Благословення від Писань”, Ensign або Ліягона, трав. 2010, с. 34).
Підтвердіть, що ми можемо знати про правильність різних вірувань стосовно життя після смерті, порівнюючи ці вірування з істинами, які Господь відкрив у Писаннях, наприклад, в Ученні і Завітах 138.
Намалюйте на дошці вказану далі схему. Ви можете коротко пояснити, що певним чином весь духовний світ можна вважати духовною в’язницею, оскільки навіть праведні дивились на відділення їхніх тіл від їхніх духів, як на неволю (див. УЗ 138:49–50).
Зображення
духовний рай і духовна в’язниця (схема)
Аби допомогти студентам коротко повторити істини, про які вони дізналися на попередньому уроці, вивчаючи розділ 138, дайте завдання одній половині класу опрацювати Учення і Завіти 138:12–15, 22 і конкретизувати, хто після смерті потрапляє в духовний рай і в яких умовах там буде перебувати. Іншій половині класу дайте завдання опрацювати Учення і Завіти 138:20–22 і конкретизувати, хто після смерті потрапляє у духовну вʼязницю і в яких умовах там буде перебувати. Попросіть студентів розповісти, що вони знайшли.
Зазначте, що в духовну вʼязницю після своєї смерті потрапляють не лише злочестиві й непокірні, але й ті, хто помер у своїх гріхах, не знаючи про євангелію (див. УЗ 138:32). Нагадайте студентам, що коли Президент Джозеф Ф. Сміт розмірковував над уривком з Першого послання Петра, Господь відкрив йому, як до людей в духовній вʼязниці прийде можливість отримати благословення євангелії.
Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 138:7–10. Нехай клас слідкує за текстом і знайде, що, за словами Петра, зробив Спаситель після того, як Він був “умертвлений тілом”.
Що, як сказав Петро, робив Спаситель, прийшовши в духовний світ?
Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 138:25–28. Попросіть клас слідкувати за текстом і визначити, про що розмірковував Президент Сміт, думаючи про Господню роботу в духовному світі.
Яке запитання виникло у Президента Сміта? (Після відповідей студентів ви можете написати на дошці таке запитання: Як стало можливим для Господа проповідувати євангелію всім людям в духовній вʼязниці усього за три дні?)
Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 138:29–32, а клас нехай знайде, яку відповідь отримав Президент Сміт, коли він над цим розмірковував.
Як Спаситель проповідував євангелію тим, хто був у духовній вʼязниці, за такий короткий час?
Попросіть, щоб студенти з допомогою того, про що дізналися з віршів 29–32, сформулювали істину про те, як навчають євангелії в духовному світі. Вони мають визначити істину, яка звучала б, приблизно, так: Під проводом Ісуса Христа праведні посланці навчають євангелії тих, хто знаходиться в духовній в’язниці. Ви можете запропонувати студентам позначити фрази у вірші 30, якими передано цю істину.
На схемі, зображеній на дошці, намалюйте стрілку напрямком з духовного раю до духовної вʼязниці, що символізує праведних Господніх посланців, які проповідують євангелію у духовній вʼязниці.
Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 138:33–34. Нехай клас слідкує і знайде, чого навчали духів у вʼязниці праведні посланці Господа. Попросіть студентів розповісти, що вони знайшли.
Як ці вчення порівнюються з тим, чого навчають людей, коли ті готуються для хрищення у смертному житті?
Що таке “вікарне хрищення”?
Відповідно до вірша 34, чому принципи євангелії необхідно проповідувати тим, хто знаходиться в духовній в’язниці? (Ви можете пояснити, що “прийняти суд по-людському тілом” означає, що всім Божим дітям, живим чи померлим, необхідно мати можливість дізнатися про євангелію і прийняти її, щоб вони могли бути суджені за однаковою нормою).
Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 138:35–37. Попросіть клас слідкувати і знайти, як багато духів матиме можливість прийняти євангелію Ісуса Христа.
Чому, на вашу думку, важливо знати, що всі діти Небесного Батька матимуть можливість почути й прийняти євангелію Ісуса Христа?
Аби допомогти студентам зрозуміти, як так може статися, що кожний почує євангелію, поясніть, що хоч Спаситель після Своєї смерті відвідав духовний світ протягом дуже короткого часу, Він організував там праведних духів для проповідування євангелії тим, хто в духовній вʼязниці. Ця робота триває й сьогодні. Якщо люди, що не чули про євангелію або не прийняли її в наші дні, помирають, то вони також матимуть можливість почути й прийняти євангелію у духовному світі.
Президент Сміт бачить благородних і могутніх духів, які будуть проповідувати євангелію в духовній вʼязниці
Попросіть студентів подумати про їхніх праведних членів сімʼї чи предків, які померли.
Чи задумувалися ви коли-небудь над тим, що вони роблять у духовному світі?
Нагадайте студентам, що в Ученні і Завітах 138:38–49 Президент Джозеф Ф. Сміт навів імена багатьох “великих і могутніх” духів, яких він бачив у духовному світі, що чекали на Спасителя, щоб Він явився їм після Своєї смерті на хресті. Дехто з цих духів, яких відвідав Спаситель, були пророками, про яких сказано у Старому Завіті та Книзі Мормона. Починаючи з вірша 53, ми читаємо, що Президент Сміт бачив також і вибраних духів, які прийдуть в останні дні, у т.ч. й пророка Джозефа Сміта (свого дядька) та Гайрума Сміта (свого батька).
Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 138:53–56. Попросіть клас стежити за текстом в їхніх Писаннях і знайти, який внесок у спасіння тих, хто знаходився в духовній в’язниці, зробили ці люди, перебуваючи на землі.
Як провідники Церкви Ісуса Христа святих останніх днів допомогли духам у в’язниці?
Після того як студенти зʼясують, що пророки останніх днів допомагають у викупленні померлих завдяки побудові храмів та виконанню храмових обрядів за померлих, розмістіть або намалюйте зображення храму біля схеми на дошці.
Відповідно до віршів 55–56, коли ці провідники почали підготовку до роботи, яку вони будуть виконувати тут, на землі?
Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 138:57. Нехай клас слідкує за текстом і знайде, що вірні старійшини продовжуватимуть робити після своєї смерті.
Що вірні старійшини продовжуватимуть робити після своєї смерті?
Аби уточнити, що робота в духовному світі виконується не тільки тими, хто має Мелхиседекове священство, попросіть когось зі студентів прочитати вголос наведені далі слова Президента Джозефа Ф. Сміта. Попросіть клас послухати, що роблять в духовному світі праведні жінки:
Зображення
Президент Джозеф Ф. Сміт
“Ці добрі сестри, яких було рукопокладено, висвячено на цю роботу, … будуть цілком уповноважені і їм буде надано право проповідувати євангелію і священнослужити жінкам, тоді як старійшини і пророки займаються проповідуванням чоловікам” (Gospel Doctrine, 5th ed. [1939], 461).
Ви можете запропонувати студентам позначити фрази у вірші 57, які передають таку істину: Після того як вірні святі залишають це смертне життя, вони продовжують свої труди у проповідуванні євангелії.
Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 138:58–59. Нехай клас слідкує і знайде, що мають робити померлі, щоб бути викупленими. Попросіть студентів розповісти, що вони знайшли.
Що відбувається з тими, хто кається в духовному світі? (Студенти можуть сформулювати відповідь різними словами, однак вони мають визначити таку доктрину: Духи, які каються, будуть викуплені через послух обрядам храму, будуть очищені через Спокуту і отримають свою винагороду).
Як ми можемо допомогти в цій роботі спасіння померлих, поки живемо тут, на землі? (Виконуючи сімейно-історичну роботу та беручи участь в храмових обрядах, що виконуються для померлих).
Під час цього обговорення ви можете попросити когось зі студентів прочитати вголос наведені далі слова старійшини Річарда Г. Скотта, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:
Зображення
Старійшина Річард Г. Скотт
“Будь-яка робота, яку ви виконуєте в храмі, піде вам на користь, але отримання обрядів за когось із ваших померлих предків зробить час, проведений у храмі, більш священним, і ви отримаєте навіть більші благословення” (“Радість від викуплення померлих”, Ensign або Ліягона, лист. 2012, сс. 93–94).
Вкажіть на ілюстрацію храму на дошці. Свідчіть, що коли ми йдемо до храму виконувати обряди для тих, хто помер, ми допомагаємо їм—якщо вони вирішать прийняти обряди—бути викупленими з духовної в’язниці і приєднатися до праведних духів у раю.
На схемі на дошці проведіть стрілку від духовної в’язниці до духовного раю, що представлятиме викуплення духів, які каються, з духовної в’язниці.
Як може це знання вплинути на ваш досвід у виконанні храмової та сімейно-історичної роботи?
Які благословення ви отримали, беручи участь у храмовій і сімейно історичній роботі? (Ви також можете поділитися власним досвідом).
Попросіть одного зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 138:60. Попросіть клас слідкувати, щоб знайти свідчення Президента Джозефа Ф. Сміта про записані ним істини.
Заохотьте студентів запланувати час, щоб виконати протягом наступних кількох тижнів деяку сімейно-історичну або храмову роботу.
Завершіть, поділившись вашим свідченням про Господа Ісуса Христа та благословення Спокути, які є доступними для живих і померлих.
Старійшина Річард Г. Скотт, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, дав наступне обіцяння молоді, яка бере участь в сімейно-історичній та храмовій роботі:
Зображення
Старійшина Річард Г. Скотт
“Чи хочете ви, молоді люди, дізнатися, як найкраще уникнути впливу супротивника у вашому житті? Зануртесь у дослідження своїх предків, підготуйте їхні імена для священних вікарних обрядів за померлих, які доступні в храмі, а потім ідіть до храму і будьте повірниками для них, щоб отримати обряди хрищення і дарування Святого Духа. З віком ви зможете також брати участь в отриманні інших обрядів. Я не знаю кращого захисту від впливу супротивника у вашому житті” (“Радість від викуплення померлих”, Ensign або Ліягона, лист. 2012, с. 94).