Учення і Завіти 93:21–53

Вступ

Це другий з двох уроків, присвячених вивченню Учення і Завітів 93. Пророк Джозеф Сміт отримав це одкровення 6 травня 1833 р. В останній частині цього одкровення Господь відкрив важливі істини стосовно нашого доземного існування. На час отримання цього одкровення багато людей вірили в те, що наше існування починається із зачаття або з народження. Такої думки переважно дотримуються й сьогодні. Господь навчав Джозефа Сміта, що “людина була також з Богом спочатку” (УЗ 93:29) і що наші духи є вічними. Він також навчав, як ми можемо отримати істину і світло, та дав наказ Пророку й іншим церковним провідникам привести до ладу їхні домівки, щоб їхні сімʼї могли бути зміцнені й захищені.

Рекомендації для навчання

Учення і Завіти 93:21–39

Господь навчає Своїх слуг, як отримати істину і світло

Попросіть встати тих студентів, які були першонародженою дитиною в їхніх сімʼях.

Які, на вашу думку, обовʼязки мають першонароджені?

Попросіть студентів сісти. Потім попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 93:21–23. Попросіть клас стежити за текстом і знайти, що відкрив про Себе Ісус Христос.

Відповідно до вірша 21, чим відрізняється Ісус Христос з-поміж всіх інших духовних дітей Небесного Батька? (Студенти мають визначити таку доктрину: Ісус Христос є першонародженим з усіх духовних дітей Небесного Батька).

Поясніть, що оскільки Ісус Христос є Першонародженим від Батька, то Він є “настанов[леним] за Наслідника” всього, що має Батько (Євреям 1:2). Однак Він хоче поділитися цим спадком з усіма дітьми Небесного Батька. У нас є можливість бути “співспадкоємцями Христові” (Римлянам 8:17) і бути зарахованими до “Церкви Першонародженого” (УЗ 93:22; див. також УЗ 76:51–54). Завдяки цьому ми також можемо отримати все, що має Батько (див. УЗ 76:55; 84:37–38).

Відповідно до Учення і Завітів 93:22, що ми повинні робити, щоб стати причасниками слави Першонародженого?
Що означає бути народженими через Ісуса Христа? (Бути знову народженими духовно й бути очищеними від всього гріха завдяки силі Спокути).
Зверніть увагу у вірші 21 на слова Ісуса Христа про те, що Він був “від початку з Батьком”. Відповідно до вірша 23, хто ще був від початку з Батьком? (Слово ви в цьому вірші стосується всіх духовних дітей Небесного Батька. Ви можете запропонувати, щоб студенти замість слова ви у вірші 23 підставили своє імʼя і написали його на полях у своїх Писаннях).

Поясніть, що коли ми жили з Небесним Батьком і Ісусом Христом у доземному житті, нас навчали Батько і Син; у нас була можливість прийняти або відкинути істину. Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 93:24–26. Попросіть клас стежити за текстом і знайти, чого навчав Господь у цих віршах про істину.

Про що ви дізналися з Господнього визначення істини у вірші 24?
Кого описано у вірші 25? (Сатану).
Як Сатана намагається впливати на наше знання про істину? (Фраза “все, що більше або менше цього” вказує на те, що Сатана прагне перекрутити і зменшити наше знання істини).
Про що ми дізнаємося з вірша 26 про Ісуса Христа?

Попросіть студентів подумки прочитати Учення і Завіти 93:36–37 і визначити, які ще істини відкрив Господь про світло і істину.

Що Господь відкрив про світло і істину в цих віршах? (Допоможіть студентам зрозуміти, що світло і істина, які також називаються розумом, є притаманними Ісусу Христу і Небесному Батьку.
Яке благо дає нам отримання світла і істини? (Студенти можуть дати різні відповіді. Коли вони відповідають, допоможіть їм визначити наступний принцип: Завдяки отриманню світла і істини ми можемо стати подібними до Ісуса Христа і Небесного Батька).

Зображення

світло і істина

Перемалюйте супровідну схему на дошку, але не вписуйте формулювання в двох прямокутниках. Студенти виявлять ці принципи далі на уроці. Ви можете попросити студентів скопіювати цю таблицю в їхні зошити для класних занять або щоденники для вивчення Писань.

Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 93:26–28. Попросіть клас прослідкувати і знайти, що ми повинні робити, аби отримати істину і світло.

Що ми повинні робити, аби отримати істину і світло? (Студенти мають визначити такий принцип: Ми отримуємо істину і світло, коли виконуємо заповіді. Напишіть цей принцип у прямокутнику з правого боку схеми на дошці).
Як виконання заповідей допомагає нам отримувати істину і світло?
Коли ви відчували, що отримували істину і світло завдяки виконанню заповідей?

Поясніть, що коли ми жили з Богом до нашого народження, ми мали свободу вибору—здатність вибирати і діяти самостійно. Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 93:29–32. Попросіть клас слідкувати і знайти, як наше використання свободи вибору впливає на нашу здатність отримувати світло й істину. Потім попросіть студентів розповісти про те, що вони знайшли.

Відповідно до віршів 31–32, до чого призводить те, що ми вирішуємо не приймати світло? (Ми ставимо себе під засудження. Це означає, що, відмовляючись отримувати світло, яке є доступним для нас, ми заважаємо своєму духовному розвитку).

Запропонуйте студентам поміркувати над такими запитаннями:

Чи можемо ми втратити світло й істину, які вже отримали? (Щоб допомогти студентам відповісти на це запитання, попросіть їх дослідити Учення і Завіти 93:39. Ви також можете запропонувати їм дослідити й Алма 12:10–11).
Через що ми можемо втратити світло й істину? (Студенти мають визначити такий принцип: Ми втрачаємо світло й істину через непослух та хибні традиції. Напишіть цей принцип у прямокутнику, що з лівого боку схеми на дошці).
Які з традицій або заходів, зазвичай підтримуваних багатьма людьми, могли б призвести до втрати світла й істини, що йдуть від Небесного Батька?

Наступна вправа допоможе проілюструвати, як наш особистий вибір виконувати чи ні Божі заповіді впливає на нашу здатність отримувати чи втрачати світло й істину. Помістіть вказану далі інформацію на дошці або підготуйте її у вигляді роздаткового матеріалу для кожного студента. Попросіть когось зі студентів прочитати вголос перший абзац. Попросіть клас пояснити, як і чому вибір Марії позначиться на її здатності отримувати світло й істину. Після того як студенти дадуть свої відповіді, повторіть те саме з абзацами 2–4.

Марія молиться щоранку і щовечора. Вона відчуває радість, коли щодня служить, дотримується своїх завітів і досліджує Писання. Вона регулярно допомагає збирати свою сімʼю, щоб разом вивчати Писання і молитися. Щотижня вона з радістю чекає на можливість причаститися в церкві.
Марія молиться і вивчає Писання часто, але не щодня. У більшості випадків вона відвідує церкву і зазвичай слухає тих, хто виступає і навчає. Вона ходить на заходи Товариства молодих жінок, якщо знає, що там будуть її подруги.
Марія молиться, якщо не втомлена, або молиться поспіхом. У хатніх справах вона допомагає неохоче, а Писання читає разом зі своєю сімʼєю тільки тоді, коли їй це зручно. Як правило, вона пропускає церковні заходи і заходи Товариства молодих жінок. Час від часу вона порушує Слово мудрості.
Марія ніколи не молиться, не читає Писань і не відвідує церковні збори. Єпископ попросив про зустріч з нею, але вона не буде розмовляти з ним. Вона часто порушує Слово мудрості. Вона постійно сперечається з членами своєї сімʼї. Вона відчуває себе далеко від Небесного Батька.

Основуючись на цих прикладах, що б ви сказали про те, наскільки важливим є те, що ми вибираємо щодня, і як це впливає на світло й істину, які ми отримуємо?

Учення і Завіти 93:40–53

Господь радить Своїм слугам привести свої доми до ладу

Попросіть студентів обговорити вказане далі запитання з кимось у парі:

Як ваша взаємодія з батьками або іншими членами сімʼї допомагатиме вам зростати у світлі й істині?

Після того як студенти обговорять це запитання, попросіть кількох з них поділитися своїми відповідями з класом. Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 93:40. Попросіть клас стежити за текстом і знайти, яку відповідальність Бог поклав на батьків.

Яку відповідальність Бог поклав на батьків?
Як батьки виховують своїх дітей “у світлі і істині”?

Підсумуйте написане в Ученні і Завітах 93:41–48, пояснивши, що Господь наказав Фредеріку Ґ. Уільямсу, Сідні Рігдону і Джозефу Сміту молодшому краще навчати їхніх дітей світлу й істині та привести до ладу їхні доми. Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Учення і Завіти 93:49–50. Попросіть клас слідкувати за текстом і знайти застереження, що стосується і наших сімей.

Яке застереження дав Господь в цих віршах? (Допоможіть студентам визначити такий принцип: Ми повинні молитися завжди й бути старанними і турботливими вдома, інакше Злочестивий матиме силу над нами).
Що, на вашу думку, означає “бути старанними і турботливими”?

Зазначте, що хоч це застереження було дано батькам, воно також стосувалося і їхніх сімей. Нехай студенти скажуть, як молодь може бути старанною і турботливою вдома? Попросіть когось зі студентів написати відповіді класу на дошці.

На завершення уроку свідчіть про доктрини і принципи, які студенти обговорювали на цьому уроці. Напишіть на дошці вказані далі запитання і попросіть студентів відповісти на одне з них у своїх зошитах для класних занять або щоденниках для вивчення Писань:

Виберіть одну заповідь, яку ви можете виконувати більш віддано, щоб ви могли зростати у світлі й істині. Що ви будете робити, щоб з більшою відданістю виконувати цю заповідь?
Як ви можете бути більш старанними і турботливими вдома? Напишіть мету, яка вказує, що саме ви будете старатися робити краще наступного тижня.

Коментарі та довідковий матеріал

Учення і Завіти 93:40–50. Виховувати дітей у світлі й істині

Перше Президентство дало таку пораду:

“Ми закликаємо батьків докласти всіх зусиль, щоб навчати і виховувати своїх дітей за євангельськими принципами, завдяки яким вони будуть ближчими до Церкви. Дім є основою праведного життя, і не існує нічого, що могло б замінити дім або виповнити його важливу функцію у виконанні цього наданого Богом обовʼязку.

Ми радимо батькам і дітям зробити найвищим пріоритетом сімейну молитву, домашній сімейний вечір, вивчення євангелії та навчання їй, а також корисні сімейні заходи. Якими достойними та прийнятними не були б інші потреби чи заходи, не слід дозволяти їм підміняти собою призначені Богом обовʼязки, які адекватно спроможні виконувати лише батьки та сімʼї” (лист Першого Президентства від 11 лютого 1999 р., процитовано в Довіднику 2: Керування Церквою [2010], 1.4.1).