Könyvtár
15. lecke: Máté 13:1–23

15. lecke

Máté 13:1–23

Bevezetés

Míg a Szabadító Galileában időzött, hatalmas sokaság jött Hozzá. A Szabadító példázatokat használva tanította az embereket, kezdve a magvető példázatával.

Javaslatok a tanításhoz

Máté 13:1–17

A Szabadító elkezd példázatokkal tanítani

Mutass a tanulóknak egy földdel teli tálkát.

  • Milyen jellemzői vannak a termékeny földnek? A terméketlen földnek?

Mondd el, hogy a Máté 13:1–23-ban azt olvassuk, hogy a Szabadító a különböző talajtípusokat ahhoz hasonlította, hogy mennyire nyitott vagy lelkileg fogékony a különböző emberek szíve. Kérd a tanulókat, hogy e versek tanulmányozása során gondolják át, vajon melyik talajtípus hasonlít leginkább a szívük jelenlegi állapotához.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Máté 13:1–3-at, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, hogyan tanította Jézus a sokaságot Galileában.

  • Hogyan tanította Jézus a sokaságot? (Példázatokban.)

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a Kalauz a szentírásokhoz példázatok szócikkét.

  • Mi az a példázat?

Mondd el, hogy a példázat egy „egyszerű történet, amely [valamilyen] lelki igazság vagy tantétel szemléltetésére, illetve tanítására szolgál. A példázat alapját egy [hétköznapi] tárgy vagy esemény, valamint egy igazság hasonlata adja” (Kalauz a szentírásokhoz: példázat; scriptures.lds.org).

  • A Máté 13:3 szerint miről szólt a Szabadító példázata? (Magyarázd el, hogy a vetni ige magok szétszórását vagy elültetését jelenti.)

Kérj meg néhány tanulót, hogy egymást váltva olvassák fel a Máté 13:4–9-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, milyen négy talajtípusra estek a magvető által elvetett magok.

  • Milyen talajtípusokra estek a magok?

Kép
illustrations of plants in rocks, soil

Rajzold fel a táblára a négy talajtípust megjelenítő ábrát, és kérd meg a tanulókat, hogy ők is rajzoljanak hasonló ábrákat a füzetükbe vagy általad kiosztott papírlapokra.

Magyarázd el, hogy az útfél a mezőt szegélyező ösvény, melynek kemény a földje, mivel ott járnak az emberek. Az útfél kemény földje megakadályozza azt, hogy a magok gyökeret ereszthessenek benne. A köves hely olyan sziklás felület, melyet vékony földréteg fed. Bár a magok ereszthetnek némi gyökeret, a felszín alatt húzódó szikla vagy kő megakadályozza ezek mélyebbre ereszkedését. A tövises föld termékeny talaj, azonban a tövises cserjék megfojtják a növényeket, mert megfosztják azokat a fénytől, a víztől és a szükséges tápanyagoktól. A jó föld termékeny föld, mely elég mély az egészséges gyökerekhez.

A Máté 13:10–13 összegzéseként mondd el, hogy a Szabadító tanítványai megkérdezték Tőle, miért tanít példázatokban. A Szabadító kifejtette, hogy a példázatok felfedik a menny királyságának rejtelmeit, vagyis igazságait azoknak, akik készen állnak a befogadásukra, azonban elrejtik a jelentést azok elől, akik lelkileg nincsenek felkészülve (lásd Újszövetség tanulói kézikönyv [Egyházi Oktatási Szervezet kézikönyv, 2014]. 45.).

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Máté 13:14–15-öt, az osztály pedig nézze meg, mi akadályozta meg az embereket abban, hogy megértsék a Szabadító által tanított igazságokat.

  • Mit mondott a Szabadító, mi akadályozta meg az embereket abban, hogy lássák, hallják és megértsék az Őáltala tanított igazságokat? (Magyarázd el, hogy a „megkövéredett e népnek szíve” kifejezés azt jelenti, hogy az emberek szíve megkeményedett és érzéketlenné vált.)

Az útfél talajának ábrája mellé írd fel a táblára a következő hiányos kijelentést: Ha megkeményítjük a szívünket, akkor…

  • A 15. vers szerint milyen áldásokat veszíthetünk el, ha megkeményítjük a szívünket? (Miután a tanulók válaszoltak, egészítsd ki a táblán lévő kijelentést úgy, hogy az a következő tantételt fejezze ki: Ha megkeményítjük a szívünket, akkor nem fogjuk megérteni Isten szavát, nem térünk meg a Szabadítóhoz, és Ő nem gyógyít meg minket.)

  • Mit jelent megtérni a Szabadítóhoz és meggyógyulni? (Engesztelése által megváltozni és megtisztulni, hogy a hitelveink, a szívünk és az életünk összhangban legyen Mennyei Atyánk akaratával, és megszabaduljunk a bűn terhétől.)

A Máté 13:16–17 összegzéseként mondd el, hogy Jézus azt mondta a tanítványainak, hogy áldottak, mivel van szemük a látásra és fülük a hallásra.

Máté 13:18–23

A Szabadító értelmezi a magvető példázatát

Mutass ismét a táblán lévő útfél talajának ábrájára. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Máté 13:18–19-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, mihez hasonlította a Szabadító a Máté 13:4-ben említett magot, útfelet és madarakat.

  • Mit jelképez a mag? (A mag rajzához írd oda: Isten szava.)

  • Milyen típusú szívet jelképez az útfél? (Az útfél rajzához írd oda: Nem érti az igazságot [megkeményített szív].)

  • Mit jelképeznek a madarak? Ki az „a gonosz”? (A madarak rajzához írd oda: Sátán és szolgái.)

  • Hogyan segíthetnek nekünk a Szabadítónak az útfélről szóló tanításai még jobban megérteni azt a tantételt, hogy ha megkeményítjük a szívünket, akkor nem fogjuk megérteni Isten szavát, nem térünk meg a Szabadítóhoz, és Ő nem gyógyít meg minket?

Most mutass a táblán lévő köves talaj ábrájára.

Kérj meg néhány tanulót, hogy egymást váltva olvassák fel a Máté 13:20–21-et és a Lukács 8:13-at, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, hogyan értelmezte a Szabadító a köves helyeket.

  • Mit jelképeznek a köves helyeken kihajtott növények? (A köves helyek növényeinek rajzához írd oda: Nem mélyen gyökerező bizonyság.)

  • Mit jelképez a nap heve? (A sekélyes gyökerű növények rajzához írd oda: Megpróbáltatások, üldöztetés és kísértések.)

A köves talaj rajza mellé írd fel a táblára a következő hiányos kijelentést: Ha nem igyekszünk elmélyíteni a bizonyságunkat, akkor…

  • A Máté 13:20–21-ből és a Lukács 8:13-ból tanultak alapján hogyan egészítenétek ki ezt a kijelentést? (Miután a tanulók válaszoltak, egészítsd ki a táblán lévő kijelentést úgy, hogy az a következő tantételt fejezze ki: Ha nem igyekszünk elmélyíteni a bizonyságunkat, akkor nem biztos, hogy lesz erőnk kitartani a megpróbáltatások, az üldöztetés és a kísértések közepette.)

Most mutass a táblán lévő tövises talaj ábrájára. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban a Máté 13:22-t, és nézzék meg, hogy mit jelképeznek a tövises cserjék.

  • Mit jelképeznek a tövises cserjék? (A tövisek rajzához írd oda: A világ gondjai.)

  • Milyen példákat tudtok mondani a világ gondjaira? (Világiasság, kapzsiság vagy Istentől eltávolító, evilági zavaró tényezők.)

  • Milyen tantételt tanulhatunk ebből a versből arról, hogy mit tehetnek a világ gondjai a hitünkkel és a bizonyságunkkal? (Miután a tanulók válaszoltak, a tövises talaj rajza mellé írd fel a táblára a következő tantételt: A világ gondjai elterelhetik a figyelmünket, hogy ne az Úrra összpontosítsunk, valamint elfojthatják a hitünket és az Isten szaváról való bizonyságunkat.)

Most mutass a táblán lévő jó talaj ábrájára. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Máté 13:23-at, és magyarázd el, hogy ennek a versnek a Joseph Smith fordítása ekképp módosítja a szöveget: „a ki hallja és érti az ígét, és kitart”. Az osztály kövesse a szöveget, és nézzék meg, hogy mit jelképez a jó talaj.

Hogy segíts a tanulóknak megérteni a Joseph Smith fordításban szereplő kitart szó jelentőségét, mutass rá, hogy a jó földben lévő növények ugyanolyan mértékben voltak kitéve a nap (megpróbáltatásokat, üldöztetést és kísértéseket jelképező) hevének, mint a köves talajon elszáradó növények.

  • Hogyan foglalnátok össze, mit jelképez a jó talaj? (A jó talaj rajzához írd oda: Aki hallja és megérti Isten szavát, és kitart a megpróbáltatásokban, üldöztetésben és kísértésekben.)

  • A Máté 13:15-ből tanultak alapján mit jelképezhet a 23. versben említett gyümölcs? (A Jézus Krisztushoz való megtérést.)

  • Milyen tantételt tanulhatunk a Szabadítónak a jó talajról szóló tanításaiból? (Miután a tanulók válaszoltak, a jó talaj rajza mellé írd fel a táblára a következő tantételt: Isten szavát befogadva és megértve, és a megpróbáltatásokban, üldöztetésben és kísértésekben kitartva térünk meg a Szabadítóhoz.)

Hogy segíts a tanulóknak még jobban megérteni az általuk megnevezett tantételeket, kérj meg négy tanulót, hogy olvassanak fel egyet-egyet az alábbi négy élethelyzetből. Egy-egy élethelyzet felolvasása után kérd meg az osztályt, hogy magyarázzák el, mit szemléltet az adott helyzet:

  1. Egy fiatal férfi a legtöbb idejét tanulással tölti, hogy be tudjon kerülni egy rangos egyetemre. Amikor éppen nem tanul, akkor dolgozik. Azt mondja magának, hogy nincs ideje olvasni a szentírásokat, imádkozni vagy egyházi gyűlésekre járni.

  2. Egy fiatal nő valamikor imádott minden vasárnap részt venni az egyházi gyűléseken. Amikor azonban idősebb lett, a barátai közül néhányan csúfolni kezdték őt a normái miatt. Elkezdett megszegni pár parancsolatot. Már nem érzi jól magát az egyházi gyűléseken, és nem is kíván eljárni ezekre.

  3. Egy fiatal férfi rendszeresen jelen van az egyházi gyűléseken, azonban ritkán szól hozzá, és nem is nyitja meg a szívét a Szentlélek hatása előtt. Az interneten fontos egyházi tanokat megkérdőjelező írásokat olvasgat, és felteszi magának a kérdést, hogy még mindig hisz-e az evangélium igaz voltában.

  4. Egy fiatal nő eljár az egyházi gyűlésekre, és magában azért imádkozik, hogy fogékony lehessen a Szentlélek késztetéseire. Amikor késztetést kap valamire, meg is teszi azt. Közel érzi magát az Úrhoz, és hálás a kísértések legyőzését segítő sugalmazásokért, melyeket kap.

Magyarázd el a tanulóknak, hogy a szívünk és a talaj is változhat és javulhat. Írd fel a táblára az alábbi kérdéseket, vagy külön lapon add oda a tanulóknak. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el és egy társukkal beszéljék meg ezeket.

Mit lehet tenni a különböző típusú talajokkal azért, hogy változzanak vagy ne veszítsenek a minőségükből, és kedvező helyet biztosítsanak egészséges, gyümölcsöző növények számára?

Hogyan hasonlíthatjuk az egyes talajtípusok feljavítását ahhoz, amit azért tehetünk, hogy fogékonyabbak legyünk Isten szavára?

Elegendő idő eltelte után kérj meg néhány tanulót, hogy válaszaikat osszák meg az osztállyal.

  • Hogyan segít nektek még inkább megtérni a Szabadítóhoz az, ha Isten szavának elnyerésére és megértésére törekedtek?

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, melyik talaj jelképezi leginkább a szívük jelenlegi állapotát. Kérd fel őket, hogy tűzzék ki célul, mit fognak tenni azért, hogy még inkább befogadják és megértsék Isten szavát, és kitartsanak a megpróbáltatások, az üldöztetés és a kísértések közepette. Ha az idő engedi, akkor kérd meg a tanulókat, hogy a céljukat írják le a füzetükbe vagy a szentírás-tanulmányozási naplójukba.

Megjegyzések és háttér-információk

Máté 13:3–8, 18–23. A magvető példázata

James E. Faust elnök az Első Elnökségből megtanította, mit tehetünk azért, hogy felkészítsük a szívünket Isten szavának készségesebb befogadására:

„Hogy hitünk magjai kicsírázzanak az életünkben, el kell kerülnünk Sátán markát,

valamint elő kell készítenünk a hitünk saját ágyását. Ahhoz, hogy ezt megtegyük, mindennapi alázatos imával fel kell szántanunk a talajt, miközben erőért és bocsánatért esedezünk. Be kell boronálnunk [fel kell aprítanunk] a talajt azzal, hogy felülkerekedünk a büszkeség érzésén. Elő kell készítenünk az ágyást azáltal, hogy a tőlünk telhető legjobban betartjuk a parancsolatokat” (vö. Magokról és termőföldekről. Liahóna, 2000. jan. 56–57.).

Máté 13:6, 21. „Elsüle; …mivelhogy gyökere nem vala”

A növények növekedéséhez szükség van napfényre, azonban ha egy növény gyökérzete nem elég mély, akkor a napfény kiégeti és elpusztítja azt. Hasonlóképpen, a próbatételek, az üldöztetés és az ellenállás valójában segíthet nekünk a növekedésben, ha engedjük, hogy Isten szava mély gyökeret eresszen a szívünkben; de ha nem, akkor az ilyen élettapasztalatok elsorvaszthatják a gyenge bizonyságot.

Máté 13:21, 23. Szilárdan gyökerezve az evangéliumban

Thomas S. Monson elnök tanított arról, milyen áldásokkal jár az evangéliumban szilárdan gyökerező bizonyság:

„Ha bizonyságotok gyökerei nem elég mélyek, bizony nehéz lesz ellenállnotok azok csúfolódásának, akik megkérdőjelezik hiteteket. De ha szilárd alapokon áll, akkor az evangéliumról, a Szabadítóról és Mennyei Atyánkról való bizonyságotok hatással lesz mindenre, amit csak tesztek egész életeteken át” (Legyetek bátrak! Liahóna, 2009. máj. 126.).