117. lecke

2 Korinthusbeliek 10–13

Bevezetés

Pál apostol tanít az Isten gyermekeit érintő lelki háborúról. Megvédi magát azokkal szemben, akik ellene szegültek. Felidézi, hogyan ragadtatott fel a harmadik mennybe, és leírja, hogy mi módon bizonyultak áldásnak a gyengeségei. Levelének zárása előtt Pál arra buzdítja a szenteket Korinthusban, hogy tartsanak önvizsgálatot és bizonyítsák be a hithűségüket.

Javaslatok a tanításhoz

2 Korinthusbeliek 10–11

Pál a lelki háborúzásról, Sátán megtévesztéseiről és saját megpróbáltatásairól ír

Írd fel a táblára a háború szót.

• Miben nyilvánul meg az, hogy háborúban állunk Sátánnal?

• Melyek számunkra ennek a lelki háborúnak a legnehezebb csatái?

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a 2 Korinthusbeliek 10:3–6-ot, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, mit tanított Pál, mit kell tennünk ahhoz, hogy sikerrel járjunk ebben a Sátán elleni háborúban.

• Mit kell tennünk ahhoz, hogy sikerrel járjunk ebben a Sátán elleni háborúban?

• Szerintetek mit jelent „foglyul ejt[eni] minden gondolatot, hogy engedelmeskedjék a Krisztusnak” (5. vers)?

• Milyen tantételt ismerhetünk meg az 5. versből, hogyan járhatunk sikerrel a Sátán elleni háborúban? (Miután a tanulók válaszoltak, írd fel a táblára a következő igazságot: Ha Jézus Krisztusnak engedelmeskedve kordában tartjuk a gondolatainkat, akkor nagyobb sikerrel járunk a Sátán elleni háborúban.)

• Mit tehetünk azért, hogy kordában tartsuk a gondolatainkat? (Egyebek közt imádkozhatunk, szentírásokat memorizálhatunk, vagy énekelhetünk és memorizálhatunk himnuszokat is.)

Mesélhetsz egy olyan élményedről, mely szemlélteti, hogy mi módon segített neked legyőzni Sátán hatását az, hogy a Szabadítónak engedelmeskedve kordában tartottad a gondolataidat. A tanulókat is megkérheted saját tapasztalataik megosztására. Kérd meg a tanulókat, hogy tűzzék ki célul gondolataik kordában tartását, a Szabadítónak engedelmeskedve.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő összegzést:

A 2 Korinthusbeliek 10:7–18-ból megtudjuk, hogy Pál az Úrban dicsekedett (neki tulajdonította mindazt, amit elért), és azt tanította, hogy saját gyengeségeit ne használják kifogásként arra, hogy nem hallgatnak rá. A 2 Korinthusbeliek 11-ben azt olvassuk, hogy Pál említést tett arról, még milyen módokon igyekszik Sátán megrontani a gondolatainkat, és elvezetni minket Jézus Krisztustól – például hamis krisztusok és hamis apostolok által. Pál felidézte, milyen szenvedéseket viselt el a Szabadító igaz apostolaként.

2 Korinthusbeliek 12

Pál felidézi felragadtatását a harmadik mennybe, és arról tanít, hogy mi módon válhat javunkra a gyengeségeink beismerése

Hozz be az órára egy tövist, vagy rajzolj fel a táblára egy ehhez hasonló ábrát. Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak olyan alkalmakra, amikor tövisek felsértették őket.

• Milyen szempontból tudják megkeseríteni az életet a tövisek?

Mondd el, hogy Pál a tövis fogalmával jelképezte az általa megtapasztalt próbatételt vagy gyengeséget.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő idézetet Dallin H. Oaks eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából, az osztály pedig figyeljen, és gondolják át, milyen próbatételeket vagy gyengeségeket tapasztaltak már meg ők vagy a szeretteik:

„Néhányan elvesztették egy szerettüket, vagy egy magatehetetlen családtagjukról gondoskodnak. Vannak, akiken válás ejtett sebet. […] Mások fizikai vagy szellemi fogyatékossággal küszködnek. Vannak, akik azzal küzdenek, hogy [a saját nemükhöz] vonzódnak. Néhányan a depresszió vagy az alkalmatlanság szörnyű érzésétől szenvednek. Így vagy úgy, de sokan cipelnek súlyos terheket” (Meggyógyítja a súlyos terheket cipelőket. Liahóna, 2006. nov. 6.).

Kérd meg a tanulókat, hogy a 2 Korinthusbeliek 12 tanulmányozása során keressenek olyan igazságokat, amelyek segíthetnek nekik, amikor próbatételeket vagy gyengeségeket tapasztalnak meg.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a 2 Korinthusbeliek 12:1–4-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és figyeljék meg, hogy milyen látomása volt Pálnak. (Magyarázd el, hogy ezek a versek harmadik személyben beszélnek Pálról.)

• Szerintetek mit jelent az, hogy Pál „elragadtatott a harmadik égig” (2. vers)? (Látomást látott a celesztiális királyságról.)

Magyarázd el, hogy a „ha testben-é, …ha testen kivül-é, nem tudom” (2. vers) kifejezés azt jelenti, hogy Pál nem tudta, vajon elvitetett-e a celesztiális királyságba vagy látomást látott róla.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a 2 Korinthusbeliek 12:5–6-ot, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, hogyan reagált Pál erre a látomásra.

• Hogyan reagált Pál erre a látomásra?

• Mitől tartott Pál, mi történik, ha önmagával dicsekszik? (Pál attól tartott, hogy mások esetleg túl nagyra tartják majd őt, pedig vannak még legyőzendő halandó nehézségei.)

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a 2 Korinthusbeliek 12:7–8-at, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, hogyan segített az Úr Pálnak, hogy alázatos maradjon. Elmagyarázhatod, hogy a „felettébb el ne bizakodjam” (7. vers) azt jelenti, hogy ne legyen gőgös.

• Hogyan segített az Úr Pálnak, hogy alázatos maradjon?

• Hányszor imádkozott Pál azért, hogy eltávolíttasson testéből ez a tövis?

Mutass rá, hogy úgy tűnik, az Úr Pál imái ellenére úgy döntött, nem távolítja el Pál testéből a tövist.

• Mit tanulhatunk Páltól, miért engedheti az Úr azt, hogy gyengeségeket és próbatételeket tapasztaljunk meg? (A tanulók más szavakat is használhatnak, de győződj meg róla, hogy megfogalmazzák a következő igazságot: Az Úr talán azért engedi, hogy gyengeségeket és próbatételeket tapasztaljunk meg, hogy megtanulhassunk alázatosnak lenni. Írd fel a táblára ezt az igazságot.)

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban a 2 Korinthusbeliek 12:9–10-et, és nézzék meg, hogy milyen igazságokat tudott meg Pál, amelyek segítettek neki elviselni a gyengeségeit. Kérd meg a tanulókat, hogy írják le a füzetükbe vagy a szentírás-tanulmányozási naplójukba az általuk talált igazságokat.

• Milyen igazságokat tudott meg Pál, amelyek segítettek neki elviselni a gyengeségeit? (A tanulók több igazságot is megfogalmazhatnak, például a következőket: Jézus Krisztus kegyelme elegendő számunkra, hogy megerősítsen minket a gyengeségeinkben. Az Úr nem mindig távolítja el a kihívásainkat, de megerősít minket, ha hithűen viseljük azokat.)

Emlékeztesd a tanulókat, hogy a kegyelem Jézus Krisztus engesztelése által lehetővé vált „isteni segítség vagy erő” (Kalauz a szentírásokhoz: kegyelem).

• Mit jelent az, hogy a Szabadító kegyelme elegendő számunkra, hogy megerősítsen minket a gyengeségeink közepette? (A Szabadítótól kapott erő által mindent meg tudunk tenni, aminek az elvégzésére megkér minket.)

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő idézetet Dallin H. Oaks eldertől:

„Az Úr Jézus Krisztus gyógyító hatalma – akár leveszi rólunk a terhet, akár megerősít bennünket, hogy el tudjuk viselni azt, és együtt tudjunk élni vele, ahogyan Pál apostol is tette – a halandóság minden gyötrelmére érvényes” (vö. Meggyógyítja a súlyos terheket cipelőket. 8.).

• Hogyan segíthetnek nekünk a 9–10. versekben felfedezett igazságok, amikor gyengeségeket és próbatételeket tapasztalunk meg?

• Előfordult már veletek vagy egy ismerősötökkel, hogy a Szabadító megerősített benneteket? Mikor? (Emlékeztesd a tanulókat, hogy ne osszanak meg semmit, ami túl magánjellegű vagy személyes.) Miként jelentett ez a tapasztalat áldást számotokra vagy az ismerősötök számára?

Kérd fel a tanulókat bizonyságtételre!

Ösztönözheted a tanulókat az evangéliumi igazságokról való bizonyságtételre, ha olyan kérdéseket teszel fel, amelyek tapasztalataik és hitelveik megosztására indítják őket. Amikor a tanulók bizonyságot tesznek evangéliumi igazságokról, a Szentlélek gyakran mélyebb bizonyságot tud adni nekik az általuk kifejezésre juttatott dolgokról. A Lélek ereje által szavaik erőteljes hatással lehetnek kortársaik szívére is.

2 Korinthusbeliek 13

Pál arra buzdítja a korinthusbeli szenteket, hogy tartsanak önvizsgálatot és bizonyítsák be a hithűségüket

Emlékeztesd a tanulókat, hogy a korinthusi szentek között voltak olyan hamis tanítók, akik megkérdőjelezték Pál személyét és apostoli felhatalmazását.

• Milyen példákat látunk arra, ahogyan napjainkban az emberek megkérdőjelezik az egyházban vezető beosztásba elhívottakat?

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a 2 Korinthusbeliek 13:3-at, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, mire keresett bizonyítékot néhány korinthusbeli egyháztag.

• Mire keresett bizonyítékot néhány korinthusbeli egyháztag?

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a 2 Korinthusbeliek 13:5–6-ot, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, mire buzdította Pál a korinthusbeli szenteket, mit tegyenek ahelyett, hogy megkérdőjeleznék: apostolként általa szólt-e hozzájuk az Úr. Magyarázd el, hogy a kísértsétek meg felszólítás itt azt jelenti: vizsgáljátok meg.

• Az 5. vers szerint mire buzdította Pál a korinthusbeli szenteket, mit tegyenek? (Biztathatod a tanulókat, hogy jelöljék még meg ebben a versben a próbáljátok meg és az ismeritek-é szavakat.)

• Mit mondott Pál, mit kell megvizsgálniuk magukban ezeknek a szenteknek? (Magyarázd el, hogy „a hitben vagytok-é” [5. vers] kérdés azt firtatja, hogy hűségesek-e az Úr egyházához.)

• Milyen tantételt tanulhatunk ezekből a versekből, mit kell tennünk ahelyett, hogy az egyházi vezetőket kritizálnánk? (A tanulók fogalmazzanak meg a következőhöz hasonló tantételt: Az egyházi vezetők kritizálása helyett az egyháztagok vizsgálják meg a saját hithűségüket.)

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő idézetet Joseph Smith prófétától:

„[Ha valaki] feláll, hogy másokat elítéljen, az egyházban hibát találjon, mondván, hogy nem a helyes úton járnak, miközben ő maga igazlelkű, biztosan tudhatjátok, hogy az az ember egyenes úton halad a hitehagyás felé; és ha meg nem bánja [úgy igaz, ahogy Isten él], …el fogja hagyni a hitét, el fogja hagyni a hitét” (Az egyház elnökeinek tanításai: Joseph Smith [2007]. 334.).

• Mi történik, ha saját hithűségünk megvizsgálása helyett a vezetőinket kritizáljuk?

Hogy segíts a tanulóknak megvizsgálni a hithűségüket és az egyházi vezetőikhez való hozzáállásukat, adj nekik egy-egy példányt a következő kérdésekből. Adj nekik elegendő időt a kérdések magukban történő átolvasására és megválaszolására.

Újszövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv – 117. lecke

1. 1–10-es skálán elhelyezve (a 10 a tökéletesen) mennyire követed az egyházi vezetők tanácsát?

2. Melyik az a próféták és apostolok által tanított norma, amelyet hűségesebben is követhetnél?

3. 1–10-es skálán elhelyezve (a 10 a minden lehetőséget megragadva) milyen gyakran mondasz köszönetet személyesen vagy imában az egyházi vezetőidért?

4. Mit tehetnél azért, hogy még több megbecsülést tanúsíts a vezetőid által érted hozott áldozatok és érted tett erőfeszítések iránt?

© Intellectual Reserve, Inc., 2015. Minden jog fenntartva.

Elegendő idő eltelte után kérdezd meg:

• Milyen áldások származhatnak abból, ha valaki rendszeresen ehhez hasonló önvizsgálatot tart?

A 2 Korinthusbeliek 13:7–13 összegzéseként mondd el, hogy Pál arra buzdította a szenteket, hogy kerüljék a gonoszságot és törekedjenek a tökéletességre.

Tegyél bizonyságot azon igazságokról, amelyeket megbeszéltetek az óra folyamán. Kérd meg a tanulókat, hogy írjanak le egy konkrét arra vonatkozó célt, hogy mi módon fogják alkalmazni életükben ezen igazságok valamelyikét.

Szentírás-memoriter áttekintés

A tanulók jobban megértik majd a szentírásokat, ha megfogalmazzák az adott résszel kapcsolatos saját kérdéseiket. Oszd az osztályt két (vagy több) csapatra. A csapatok fogalmazzanak meg konkrét szentírás-memoriterekre irányító rávezetéseket. (Ki is választhatod, pontosan melyik memoritereket szeretnéd megtanítani vagy átnézetni a tanulókkal.) Buzdítsd a tanulókat, hogy a rávezetéseik ne legyenek túl bonyolultak. Elegendő idő eltelte után kérd meg a csapatokat, hogy egymást váltva olvassák fel az általuk leírt rávezetéseket, és nézzék meg, hogy a másik csapat ki tudja-e találni, melyik szentírásrészről van szó.

Megjegyzés: Ha ennél a leckénél nincsen elegendő időd erre a tevékenységre, akkor más napon is használhatod. (A következő lecke elég rövid. Akkor lehet időd erre a tevékenységre.) Más áttekintő tevékenységekhez lásd a függeléket ennek a kézikönyvnek a végén.

Megjegyzések és háttér-információk

2 Korinthusbeliek 12:4. „A melyeket nem szabad embernek kibeszélnie”

Pálhoz hasonlóan, aki „a harmadik mennybe felragadtatva »kimondhatatlan beszédeket« hallott, melyeket »nem szabad embernek kibeszélnie« (2 Korinthusbeliek 12:2, 4), nekünk is lehetnek olyan lelki élményeink, amelyeket csak a Lélek utasítására szabad megosztanunk. Boyd K. Packer elnök a Tizenkét Apostol Kvórumából azt tanította:

„»Meggyőződésemmé vált…, hogy nem bölcs dolog folyamatosan szokatlan lelki élményekről beszélni. Ezeket gondosan óvni kell, és csak akkor szabad megosztani, amikor maga a Lélek késztet arra, hogy használd fel őket mások megáldására« [‘The Candle of the Lord,’ Ensign, Jan. 1983, 53]” (Újszövetség tanulói kézikönyv [Egyházi Oktatási Szervezet kézikönyv, 2014]. 407.).

2 Korinthusbeliek 12:7. Milyen „tövis” gyötörte Pál apostolt?

Bruce R. McConkie elder a Tizenkét Apostol Kvórumából felvetette, hogy Pál tövise lehetett „valamilyen meg nem nevezett fizikai gyengeség, nyilvánvalóan gyötrelmes, melytől az apostol állandóan vagy visszatérően szenvedett” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 2:448).

2 Korinthusbeliek 12:9. „Az én erőm erőtlenség által végeztetik el”

Robert D. Hales elder a Tizenkét Apostol Kvórumából saját tapasztalataiból merítve magyarázta el, hogyan tehet minket testi korlátaink gyengeségében erőssé a Szabadító kegyelme:

„Az elmúlt két év során az Úrra vártam, hogy halandóságról szóló leckéket tanítson nekem a fizikai fájdalom, a lelki kín és az elmélkedés időszakaiban. Megtanultam, hogy az állandó, intenzív fájdalom nagy megszentelő és tisztító hatással bír, amely alázatossá tesz minket, és közelebb visz Isten Lelkéhez. Ha figyelünk és engedelmeskedünk, akkor az Ő Lelke irányít majd minket, és az Ő akarata szerint cselekedhetünk mindennapos tevékenységeink során.

Voltak olyan időszakok, amikor feltettem imáimban néhány konkrét kérdést, például: »Mit szeretnél, mit tanuljak ezekből a tapasztalatokból?«

Amint életem e kritikus időszakában a szentírásokat tanulmányoztam, a fátyol elvékonyodott, és válaszokat kaptam azon emberek életéből, akik sokkal komolyabb megpróbáltatásokon mentek keresztül. […]

Néhány alkalommal elmondtam az Úrnak, hogy már bizonyára elsajátítottam a megtanulandó leckéket, és nincs szükség arra, hogy még több szenvedésen menjek keresztül. Az ilyen esdeklések hatástalannak tűntek, mert világossá vált számomra az, hogy a próbatétel e megtisztító folyamatát az Úr idejében és az Úr módján kell kibírni. A »legyen meg a te akaratod« (Máté 26:42) tanítása egy dolog. Megint másik e szerint élni. Azt is megtanultam, hogy nem maradok magamra, amikor szembenézek ezekkel a próbatételekkel és csapásokkal, hanem őrangyalok lesznek mellettem. […]

Az elmúlt két év tapasztalatai megerősítették a lelkemet, és bátorságot adtak nekem, hogy még merészebben tegyek bizonyságot a világnak szívem mély érzéseiről” (vö. A keresztelés szövetsége: A királyságban és a királyságból valónak lenni. Liahóna, 2001. jan. 6.).

További tanítási ötletek

2 Korinthusbeliek 12:9. Rövidfilm – “My New Life” [Új életem]

Miután megkérted a tanulókat, hogy meséljék el, mikor látták, amint megerősített valakit a Szabadító, lejátszhatsz egy Mormon üzenetek rövidfilmet, például: “My New Life” [Új életem] (8:20), mely megtalálható az LDS.org honlapon. Ez a rövidfilm egy égési sérüléseket szenvedett hölgy küzdelmeit és diadalait mutatja be, miközben az Úr segítségével anyaként és feleségként ellátja a feladatait.

2 Korinthusbeliek 13:1. „Két vagy három tanú”

Kérdezd meg a tanulóktól, hogy milyen példákat tudnak hozni az evangéliumból a hármas számra. (Megemlíthetik az Istenséget, az Első Elnökséget és a Mormon könyve három tanúját.)

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a 2 Korinthusbeliek 13:1-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, hogyan alapozza meg Isten a szavait.

• Hogyan alapozza meg Isten minden szavát? (Segíts a tanulóknak megfogalmazni azt az igazságot, mely szerint az Úr minden szót két vagy három tanú által alapoz meg.)

• Miért hasznos az, ha az igazságnak nemcsak egy tanúja van, hanem kettő vagy három?

Mutass rá, hogy Pál egy harmadik látogatást is tervezett a korinthusbeli szentekhez, tanításai harmadik tanúbizonyságaként. Időnként előfordulhat, hogy többször is tanúskodnunk kell – bizonyságot kell tennünk – másoknak az igazságról, mielőtt elfogadnák a tanúságtételünket.