Jakab levelet ír Izráel szétszórt házához, arra buzdítva őket, hogy legyenek türelmesek a megpróbáltatásaikban és törekedjenek a Mennyei Atyánktól származó bölcsességre. Jakab azt is tanítja nekik, hogy álljanak ellen a kísértéseknek, legyenek az ige cselekvői, szolgáljanak másokat és maradjanak lelkileg tiszták.
Jakab arra buzdítja a szétszórt Izráelt, hogy legyenek türelmesek a megpróbáltatásaikban és törekedjenek az Istentől származó bölcsességre
Óra előtt írd fel a táblára a következő kijelentést: Bárcsak bölcsebb lennék! Az óra elején kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át a táblán lévő kijelentést, és a füzetükbe vagy a szentírás-tanulmányozási naplójukba írjanak le olyan aktuális témaköröket vagy személyes helyzeteket, amelyekre vonatkozóan bölcsességre törekednek. Javasolhatod, hogy vegyenek be a felsorolásba evangéliumi témaköröket és az életükre vonatkozó fontos kérdéseket is. Kérj meg néhány tanulót, hogy osszon meg párat a leírt témák vagy kérdések közül. (Emlékeztesd őket, hogy ne osszanak meg semmit, ami túl magánjellegű lenne.)
Milyen fontos kérdésekkel küszködött Joseph Smith fiatalkorában? (Ha a tanulóknak segítségre van szükségük, akkor lapozzanak a Joseph Smith története 1:9–10-hez.)
Mondd el, hogy Joseph Jakab levelét olvasta, amikor ráébredt, hogyan kaphatna választ a kérdéseire. Jakab Jézus Krisztus apostola volt, és püspök Jeruzsálemben. A keresztény hagyomány szerint Jakab Mária és József fia volt, vagyis Jézus féltestvére.
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Jakab 1:1–4-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, mit tanított Jakab Izráel házának a küszködéseikről és megpróbáltatásaikról. Mutass rá, hogy a 2. vers Joseph Smith fordítása (a Kalauz a szentírásokhoz 243. oldalán) a „különféle kísértések” kifejezést a „sok megpróbáltatás” kifejezésre cseréli.
Mit tanított Jakab Izráel házának a küszködéseikről és megpróbáltatásaikról?
Miért fontos, hogy türelmesek legyünk a küszködések és megpróbáltatások közepette?
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Jakab 1:5–6-ot, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, mit talált Joseph Smith, ami segített neki választ találni a kérdéseire.
Mit javasolt Jakab az olvasóinak, mit tegyenek, hogy választ találjanak a kérdéseikre?
Mit jelent az, hogy Isten „készségesen és szemrehányás nélkül” ad (5. vers)? (Készségesen azt jelenti, hogy szabadon és bőségesen. A szemrehányás azt jelenti, hogy feddés vagy kritizálás.)
Kérj meg egy tanulót, hogy jöjjön a táblához, hogy írjon fel egy olyan tantételt, amelyet a Jakab 1:5–6-ból ismerhetünk meg. A tanuló különböző szavakat használhat, de fogalmazzon meg egy, a következőhöz hasonló tantételt: Isten bőséggel ad bölcsességet azoknak, akik hittel kérik Tőle.
Mit jelent az, hogy „kérje hittel, semmit sem kételkedvén” (6. vers)?
Kérj meg egy tanulót, hogy mondja el, milyen hatással volt a Jakab 1:5–6 az ifjú Joseph Smithre, amikor válaszokat keresett (lásd Joseph Smith története 1:12). Egy másik tanuló összegezze Joseph Smith hithű imájának eredményét, amit az otthona közelében lévő ligetben mondott el.
Mikor volt olyan, hogy miután hittel imádkoztatok Mennyei Atyánkhoz, Ő nagylelkűen megválaszolta az imáitokat?
Tegyél bizonyságot arról, hogy Isten bőséggel ad bölcsességet azoknak, akik hittel kérik Tőle. Kérd meg a tanulókat, hogy kövessék Joseph Smith példáját azáltal, hogy alkalmazzák ezt a tantételt az életükben, azon bölcsesség elnyerése érdekében, amelyre szükségük van Mennyei Atyánktól.
A Jakab 1:7–11 összegzéseként mondd el, hogy Jakab óva intett a kétszínűségtől, vagyis attól, hogy ingatagok legyünk az Úr iránti hűség és elkötelezettség terén. Azt is írta, hogy a gazdagok legyenek alázatosak, mert a földi kincsek csupán időlegesek és hamarosan elmúlnak.
Megjegyzés: Felkérhetsz két tanulót a következő két szentírásblokk tanítására. Segítség lehet számukra, ha ezt a megbízást egy-két nappal az óra előtt adod ki nekik, hogy felkészülhessenek. Felkérheted mindkét tanulót, hogy az egész osztályt tanítsák, de két részre is bonthatod az osztályt, így az egyik tanuló az osztály egyik, míg a másik a másik felét tanítja, majd pedig cserélhetnek, hogy mindkét csoport hallja mindkét tanítást.
Milyen kísértésekkel szembesülnek manapság a fiatalok? (A tanulók válaszait felsorolhatod a táblán.)
Miért nehéz olykor ellenállni a kísértésnek?
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Jakab 1:12-t, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, milyen áldást ígérnek azoknak, akik szeretik az Urat és ellenállnak a kísértésnek. Mutass rá arra, hogy e vers Joseph Smith fordítása a „kísértésben kitart” kifejezést a „kísértésnek ellenáll” kifejezésre cseréli.
Milyen áldásokat kapnak azok, akik szeretik az Urat és ellenállnak a kísértésnek? (Miután a tanulók válaszoltak, írd fel a következő tantételt a táblára: Azzal mutatjuk ki az Úr iránti szeretetünket, hogy ellenállunk a kísértésnek, ami az örök élet koronája elnyerésének egyik követelménye is.)
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Jakab 1:13–16-ot, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, honnan ered és honnan nem a kísértés.
Mondd el, hogy a kívánság kifejezés a 14. versben azon szentségtelen vágyakra utal, amelyeket a bukott természetünkből fakadóan érezhetünk. Sátán arra csábít bennünket, hogy engedjünk ezeknek a szentségtelen vágyaknak.
Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják végig, milyen kísértésekkel küszködnek.
Hogyan tehetünk szert lelki erőre, hogy ellen tudjunk állni a kísértésnek?
Hogyan mutatja meg az Úr iránt érzett szeretetünket az, ha ellenállunk a kísértésnek?
Tegyél bizonyságot arról a tantételről, amelyet a tanulók a Jakab 1:12-ben találtak. Kérd meg őket, hogy gondolkodjanak el, mit tesznek majd azért, hogy ellenálljanak azoknak a kísértéseknek, amelyekkel küszködnek.
A Jakab 1:17–21 összegzéseként mondd el, hogy Jakab tanítása szerint minden jó ajándék Istentől jön, és a szenteknek el kell vetniük „minden undokságot”, és „szelídséggel” kell fogadniuk az Úr szavait (21. vers).
Jakab felkéri olvasóit, hogy az ige hallgatói és cselekvői is legyenek
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő történetet Quentin L. Cook eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából:
Kép
Elder Quentin L. Cook
„Nemrégiben találkoztam egy remek tizenéves fiatal férfival. A céljai a következők voltak: elmenni misszióba, végzettséget szerezni, megházasodni a templomban, és hithű, boldog családot alapítani. […] Úgy éreztem, őszintén [szeretne] misszióba menni, és kerüli a komoly bűnöket, amelyek ezt megakadályozhatnák, a mindennapos viselkedése azonban nem arra irányul, hogy felkészítse őt azokra a fizikai, érzelmi, szociális, értelmi és lelki kihívásokra, amelyekkel majd szembekerül. Nem tanulta meg, hogyan dolgozzon keményen. Nem vette komolyan az iskolát vagy a hitoktatást. Eljárt ugyan az egyházba, de [még] nem olvasta [végig] a Mormon könyvét. Rengeteg időt töltött videojátékokkal és a közösségi médiá[n]. Úgy tűnt, azt gondolja, hogy elég, ha csupán megjelenik a misszióján” (Válasszatok bölcsen!Liahóna, 2014. nov. 47.).
Cook elder helyében milyen aggodalmaitok lennének e fiatal férfi hiányos misszionáriusi felkészülésével kapcsolatosan?
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Jakab 1:22-t, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, mit tanított Jakab, ami segíthet a Cook elder történetében jellemzett fiatal férfinak.
Mit tanított Jakab, ami segíthet ennek a fiatal férfinak?
Mondd el, hogy a Jakab 1:23–24 feljegyzése szerint Jakab olyan emberhez hasonlította azokat, akik csak hallják az igét, de nem cselekszik azt, aki látja magát a tükörben, majd elfelejti, hogyan is néz ki, amint ellép a tükör elől.
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Jakab 1:25-öt, az osztály pedig kövesse a szöveget, és figyeljék meg, mi történik azokkal, akik úgy döntenek, hogy a hallott igazságok szerint cselekszenek.
Mi történik azokkal, akik nemcsak hallgatók, hanem cselekvők is? (Miután a tanulók válaszoltak, írd fel a következő tantételt a táblára: Amikor halljuk Isten szavát és aszerint cselekszünk, akkor Ő megáldja mindazt, amit teszünk.)
Kérd meg a tanulókat, hogy a következő kérdések átgondolásával értékeljék saját magukat abból a szempontból, hogy vajon hallják és cselekszik-e Isten szavát. Felolvashatod a kérdéseket vagy felírhatod azokat a táblára is.
Mennyire hiszem el azokat az igazságokat, amelyeket a szentírásokban, otthon, az egyházban és az ifjúsági hitoktatáson tanulok?
Milyen gyakran tűzök ki lelki célokat arra, hogy a megismert igazságok szerint cselekedjek? Milyen gyakran érem el ezeket? Milyen gyakran feledkezem meg ezekről?
Mit tehetnék jobban, hogy az igének ne csak hallgatója, hanem cselekvője is legyek?
Tegyél bizonyságot azokról az áldásokról, melyekben akkor van részünk, mikor a tanultak szerint cselekszünk.
Jakab azt tanácsolja a szenteknek, hogy gondoskodjanak másokról
Miután a két tanuló megtanította a szentírásblokkokat, kérj meg néhány másik tanulót, hogy összegezzék a tanultakat.
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Jakab 1:26–27-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, milyen javaslatokat tett Jakab arra, hogyan élhetünk a vallásunk szerint.
Jakab szavai alapján mi módon élhetünk a vallásunk szerint, vagyis hogyan mutathatjuk ki az Isten iránti odaadásunkat?
Mondd el, hogy Jakab a másokról való gondoskodás egyik példájaként a szükséget látó árvák és özvegyek meglátogatását említette. Az, hogy valaki „szeplő nélkül megtart[ja] magát e világtól” (27. vers) azt jelenti, hogy lelkileg tiszta marad, még egy olyan világban is, ahol gonoszság uralkodik.
Milyen igazságot tanulhatunk a 27. versből? (A tanulók használhatnak ugyan különböző szavakat, de győződj meg róla, hogy megfogalmazzák a következő igazságot: Azzal fejezzük ki a tiszta vallást, ha gondoskodunk másokról és lelkileg tisztán tartjuk magunkat. Írd fel ezt az igazságot a táblára.)
Hogyan lehet az Isten iránti odaadásunk fontos kifejezési formája az, ha gondoskodunk másokról és lelkileg tisztán tartjuk magunkat?
Kit ismertek, aki jó példa a „tiszta… istentisztelet[re]” a mindennapi életében? Mi olyat tesz ez az illető, ami erre ösztönöz benneteket is?
Kérd meg a tanulókat, hogy egy papírlapra írjanak fel egy vagy két olyan cselekedetet, amelyet a következő hét során tesznek majd azért, hogy gondoskodjanak egy szükséget látóról, illetve hogy „szeplő nélkül megtart[sák] mag[ukat] e világtól”. Kérd meg őket, hogy legyenek az ige cselekvői azáltal, hogy alkalmazzák ezt a tanételt az életükben.
Mondd el, hogy a Jakab 1:5–6 memorizálása segít majd a tanulóknak egész életükön át, amikor kérdéseik merülnek fel az evangéliummal kapcsolatban, amikor az Úr segítségét kérik a döntéseikhez, és amikor az evangéliumot tanítják másoknak.
A függelékben található egyik memorizálást segítő tevékenység vagy egy saját ötlet használatával segíts a tanulóknak elsajátítani ezt a szakaszt. Ne feledd gyakran áttekinteni a már megtanult szentírás-memoriteket a tanulókkal, hogy segíts nekik a tanultak megtartásában. A jövőbeli leckékbe betervezhetsz olyan részeket, amelyek során áttekintitek ezt a szentírást, és megkéred a tanulókat, hogy mondják fel azt.
Megjegyzések és háttér-információk
Jakab 1:5. „Ha… valakinek közületek nincsen bölcsessége”
Bruce R. McConkie elder a Tizenkét Apostol Kvórumából kifejtette a Jakab 1:5 egyedi jelentőségét az utolsó napi szentek számára:
„Ennek az egyetlen szentírásversnek nagyobb befolyása és messzebb nyúló hatása volt az emberiségre, mint bármely más mondatnak, melyet bármely próféta, bármely korban valaha is feljegyzett. Nyugodtan mondhatjuk, hogy Jakab szolgálatának megkoronázó cselekedete nem a Jézusról való bizonysága miatt elszenvedett vértanúsága volt, hanem ezen egyszerű szavak lejegyzése, ahogyan azt a Szentlélek irányította, ami aztán elvezetett a mennyek megnyílásához a mai időkben.
És azt is hozzátehetjük, hogy a kinyilatkoztatott igazság minden kutatója a keresése során egyszer pontosan ott áll, ahol egykor Joseph Smith állt. A Mindenhatóhoz kell ugyanis fordulnia, és Istentől származó bölcsességet kell kapnia kinyilatkoztatás által, ha szeretne helyet kapni azon a szoros és keskeny ösvényen, amely az örök élethez vezet” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 3:246–47).
M. Russell Ballard elder a Tizenkét Apostol Kvórumából kihangsúlyozta, milyen fontos Istent kérdeznünk napjainkban:
„Napjainkban olyan világban élünk, ahol az emberek nem Istentől kérdeznek – úgy tűnik, sokkal szívesebben kérdezik a Google-t. Még amikor hitbéli kérdések merülnek fel, akkor is sokan jobban bíznak az internetben, hogy onnan majd pontos, pártatlan és kiegyensúlyozott válaszokat kapnak a kérdéseikre, mintsem hogy az igazság végső forrásában, Mennyei Atyánkban bíznának. […]
Manapság az internet tele van olyanokkal, akik lesben állva várják, hogy megtéveszthessék a tájékozatlanokat és a tapasztalatlanokat.
Az evangéliumi igazságok iránti kutatásunk során nem csupán megbízható forrásokat kell találnunk, hanem egyenlő időt kell biztosítanunk az Úr számára a mindennapos teendőink során is. Tanulmányoznunk kell a szentírásokat és az Úr szolgáinak szavait. Helyesen kell élnünk Isten előtt – az Ő akaratát kell cselekednünk [lásd János 7:16–17]. És sohasem hangsúlyozhatjuk eléggé, milyen fontos közvetlenül Isten elé tárni a lelki aggodalmainkat, és bízni az Ő sugalmazásában és irányításában” (“Women of Dedication, Faith, Determination, and Action” [address given at Brigham Young University Women’s Conference, May 1, 2015], ce.byu.edu/cw/womensconference).
David A. Bednar elder a Tizenkét Apostol Kvórumából elmagyarázta, mit jelent hittel kérni:
„A hittel való kérés klasszikus példája Joseph Smith és az első látomás. Miközben az ifjú Joseph szerette volna megtudni az igazságot a vallásról, a következő verseket olvasta[: Jakab 1:5–6]. […]
Kérlek, vegyétek észre, hogy hittel kell kérnünk, ami az én értelmezésem szerint azt jelenti, hogy nemcsak ki kell fejezni gondolatainkat, hanem cselekedni is kell. Ez a könyörgés és [a] cselekvés kettős elkötelezettsége, a kommunikáció és a tettek követelménye” (Kérjetek hittel!Liahóna, 2008. máj. 94.).
Richard G. Scott elder a Tizenkét Apostol Kvórumából azt tanította:
„Amikor eltökélten törekszetek a jóra, amikor személyes normákat állítottatok fel és szövetségeket kötöttetek azok megtartására, amikor kísértések jönnek és ti a normáitoknak megfelelően cselekedtek, akkor támaszra leltek majd és saját képességeiteket felülmúló erőt kaptok, ha szükséges. A nehézség akkor adódik, amikor biztos terv nélkül bocsátkoztok harcba a kísértés csatájában” (“Do What Is Right,” Ensign, June 1997, 53).
Boyd K. Packer elnök a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt mondta:
„Ha képesek vagytok uralni a gondolataitokat, akkor képesek vagytok legyőzni a szokásokat, még a lealacsonyító személyes szokásokat is. Boldog élet áll előttetek, ha meg tudtok tanulni uralkodni rajtuk. […]
Miután megtanultátok megtisztítani az elmétek színpadát a méltatlan gondolatoktól, foglaljátok le az arra érdemes dolgok elsajátításával. Változtassatok a környezeteteken úgy, hogy a titeket körülvevő dolgok jó és felemelő gondolatokat ösztönözzenek. Foglaljátok el magatokat igazlelkű dolgokkal” (“Inspiring Music—Worthy Thoughts,” Ensign, Jan. 1974, 28).