Felkészülési anyag az otthon tanulók oktatója számára
A napi otthontanulói leckék összefoglalása
A következő összefoglalást azon eseményekről, tanokról és tantételekről, melyeket a tanulók a 2 Timótheus 1–Zsidók 4 (27. rész) tanulmányozása során megismertek, ne tanítsd az órád részeként! Az általad tanított lecke e tanok és tantételek közül csupán néhányra összpontosít. Kövesd a Szent Lélek késztetéseit, amikor átgondolod, hogy mire van szükségük a tanulóidnak.
Pál Timótheusnak írt e leveléből a tanulók a következő igazságokat ismerték meg: Amikor buzgón törekszünk arra, hogy a Lélek velünk legyen, akkor legyőzhetjük a félelmet, és nem fogjuk szégyellni a Jézus Krisztusról való bizonyságunkat. Amikor kitartunk a nehézségekben és hűek maradunk az Úrhoz, akkor segítünk Jézus Krisztus révén szabadítást nyerni saját magunk és mások számára is. Ha megtisztítjuk magunkat a gonoszságtól, akkor jobban tudjuk szolgálni az Urat. Ha hithűek maradunk mindabban, amit az Úr kér tőlünk, akkor elnyerjük majd az igazlelkűség koronáját. A tanulók tanultak továbbá napjaink veszélyeiről és a szentírások értékéről is.
Miközben a tanulók Pál Titusnak – egy krétai egyház vezetőnek – írt levelét tanulmányozták, megtudták, hogy amikor ragaszkodunk Isten szavához, akkor képesek leszünk az igaz tan által bátorítani másokat a Jézus Krisztus evangéliuma szerinti életre, valamint megcáfolni az azt ellenzőket. Pál arra buzdította Jézus Krisztus követőit, hogy mutassanak jó példát másoknak. Bizonyságot tett arról is, hogy Jézus Krisztus saját magát adta értünk, hogy megválthasson és megtisztíthasson bennünket.
Miközben Pál könyörgését tanulmányozták, melyben Filemont arra kéri, hogy tekintse újonnan megtért szökött rabszolgáját testvérének az evangéliumban, a tanulók megtudták, hogy testvérek vagyunk az evangéliumban. Azt is megtudták, hogy Jézus Krisztus tanítványai irgalmat és megbocsátást tanúsítanak mások iránt.
Pál zsidóknak írt levelét tanulmányozva a tanulók számos tant ismertek meg a Szabadítóval kapcsolatosan, köztük az Ő Teremtőként betöltött szerepére, valamint Mennyei Atyánkhoz való hasonlatosságára vonatkozóan. E tanok elvezették a tanulókat azon igazság megtalálásához, mely szerint Jézus Krisztus a szabadításunk fejedelme. Azt is megtudták, hogy mivel Jézus Krisztus mindent elszenvedett és mindenben megkísértetett, tökéletesen megért bennünket, és képes segíteni nekünk a szükség idején.
Bevezetés
Ez a lecke feltárja Pál jövendöléseit az utolsó napokban és az ő korában is megtalálható veszélyekről. Pál arra utasította Timótheust és jövendőbeli olvasóit, hogy maradjanak hithűek e veszélyek közepette a már megismert igazságokhoz, és használják a szentírásokat forrásként az értelmezéshez, helyesbítéshez és képzéshez.
Pál jellemzi az utolsó napok veszedelmes időszakát
Az óra előtt kérd meg az első két vagy három tanulót, aki megérkezik, hogy rajzoljanak egy-egy képet a táblára valamilyen veszélyes vagy kockázatos helyzetről. Az óra elején tedd fel az osztálynak a következő kérdést:
Milyen szavakkal jellemeznétek a táblára rajzolt helyzeteket?
Mondd el, hogy a Timótheushoz írt második levelében Pál az ő napjaiban és a mi napjainkban is uralkodó állapotokról jövendölt. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a 2 Timótheus 3:1-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és figyeljék meg, hogyan jellemezte Pál a mi korunkat.
Hogyan jellemezte Pál a mi korunkat? (Mondd el, hogy a nehéz szó itt veszedelmes, veszélyes értelemben értendő.)
Milyen erkölcsi vagy lelki veszedelmeket vagy veszélyeket tapasztaltatok napjainkban?
A tanulók alkossanak párokat, és mindegyik párnak adj egy példányt a következő táblázatból. Kérd meg a párokat, hogy olvassák el a 2 Timótheus 3:2–7-et, és válaszolják meg a táblázatban található kérdéseket. Ha nehézséget okoz nekik némelyik szó értelmezése, forduljanak egymáshoz vagy hozzád.
Elegendő idő eltelte után kérdezd meg a tanulóktól, miként válaszolták meg a táblázatban szereplő kérdéseket, köztük azt is, hogy miért olyan veszélyesek ezek az állapotok.
Kérd meg a tanulókat, gondolkodjanak el azon, hogy aggódnak-e olykor a Pál által ezekben a versekben említett veszélyek rájuk gyakorolt hatásai miatt.
A 2 Timótheus 3:5 vége szerint mire buzdította Pál Timótheust, mit tegyen, ami nekünk is segíthet napjainkban? (Kerülnünk kell a gonoszságot.)
Mondd el, hogy e nyugtalanító állapotok súlyossága ellenére is segítségre és védelemre lelhetünk. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a 2 Timótheus 3:14–15-öt, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, mit tanított Pál, mi segíthet elfordulnunk ezektől a veszedelmektől.
Mit tanított Pál az általa felsorolt veszedelmeknek történő ellenállásról?
Szerintetek mit jelent a 14. versben az az utasítás, hogy „te maradj meg azokban, a miket tanultál és a mik reád bízattak”?
Kérd meg a tanulókat, hogy keressenek egy tantételt a 2 Timótheus 3:14–15-ben arról, hogyan győzhetjük le az utolsó napok lelki veszélyeit. (Miután a tanulók válaszoltak, írd fel a következő tantételt a táblára:Ha továbbra is kitartunk azon igazságok mellett, melyeket megbízható forrásokból és a szentírásokból tanultunk meg, akkor legyőzhetjük az utolsó napok lelki veszélyeit.)
Hogyan segíthet legyőznünk napjaink lelki veszélyeit az, ha a szentírásokra és a megtanult igazságokra támaszkodunk?
Milyen helyzetben döntöttetek már úgy, hogy a megismert igazságokra hagyatkoztok? Milyen áldásokban részesültetek emiatt? (A tanulók először megválaszolhatják ezeket a kérdéseket a szentírás-tanulmányozási naplójukban vagy a füzetükben, majd kérd meg néhányukat, hogy osszák meg az osztállyal, amit leírtak.)
Emlékeztesd a tanulókat, hogy a 2 Timótheus 3:15–17 szentírás-memoriter. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a 2 Timótheus 3:15–17-et, az osztály pedig figyelje meg, mit tanított Pál a szentírásokról. Javasolhatod a tanulóknak, hogy jelöljék meg, amit találnak.
Mit tanított Pál a szentírás-tanulmányozásról, ami segítségünkre lehet napjainkban? (Segíts az osztálynak megfogalmazni a következő tantételt: Amikor a szentírásokat tanulmányozzuk, megismerhetjük a tant, illetve olyan helyreigazítást és útmutatást kaphatunk, amely segít a tökéletesség felé fejlődnünk. Írd fel ezt a tantételt a táblára.)
Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak egy olyan alkalomra, amikor a szentírások – mondjuk az egyik Újszövetségben tanulmányozott szakasz – a következő módok egyikén segítettek nekik:
az evangélium egyik tanának megértésében
feddés vagy helyreigazítás elnyerésében valami helytelennel kapcsolatosan a gondolkodásukban, a döntéseikben vagy a viselkedésükben
egy imára adott válasz terén, vagy útmutatás elnyerésében arról, hogyan oldhatnak meg valamilyen problémát
Adj egy kis időt a tanulóknak, hogy átgondolják az élményeiket, majd kérd meg néhányukat, hogy mondják el az osztálynak, mire gondoltak.
Átgondolva mindazt, amit a szentírások értékéről megtudtunk, szerintetek miért buzdítanak minket arra, hogy naponta tanulmányozzuk azokat?
Adj a tanulóknak egy-egy példányt a következő kijelentésből Richard G. Scott eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel, az osztály pedig figyelje meg Scott elder tanácsát és ígéretét a szentírások tanulmányozására vonatkozóan.
Kép
Richard G. Scott elder
„Ne engedjetek a Sátán azon hazugságának, hogy nincsen időtök a szentírások tanulmányozására. Döntsetek úgy, hogy rászánjátok az időt a tanulmányozásra. Isten szavából naponta lakmározni fontosabb, mint az alvás, az iskola, a munka, a tévéműsorok, a videojátékok vagy a közösségi média. Lehetséges, hogy át kell rendeznetek a fontossági sorrendeteket, hogy időt biztosítsatok Isten igéjének tanulmányozására. Ha ez a helyzet, akkor rajta, tegyétek meg!
[A]mikor mindennap rászánjátok az időt személyesen és a családdal együtt is Isten szavának tanulmányozására, akkor béke uralja majd az életeteket” (A hit gyakorlása legyen elsődleges fontosságú.Liahóna, 2014. nov. 93.).
Tegyél bizonyságot arról a biztonságról és békességről, amely azokra vár, akik tovább haladnak előre a szentírásokban található igazságokban.
Kérd meg a tanulókat, hogy hajtsanak háromba egy papírlapot, ezzel három oszlopot alkotva. Hajtsák szét a papírlapot, és az első oszlop tetejére írják fel: tan, a második tetejére: feddés és helyreigazítás, a harmadik oszlop tetejére pedig: igazlelkű utasítás.
Kérd meg a tanulókat, hogy egy héten át használják ezt a lapot könyvjelzőként a szentírásukban, és a megfelelő oszlopba írják be azokat az olvasott szentírásokat, amelyek betöltik e célok valamelyikét. A „tan” fejléc alá például beírhatnak egy szentírásutalást, és az adott hivatkozásból megismert tant vagy tantételt. A „feddés és helyreigazítás” fejléc alá beírhatják a szentírásutalást, valamint azt, hogy az adott rész miként javít ki helytelen elképzeléseket. Az „igazlelkű utasítás” részhez pedig feljegyezhetik azokat a részeket, amelyek rávilágítanak, milyen jó cselekedeteket vihetnek véghez.
Buzdítsd a tanulókat, hogy hozzák el a lapot egy hét múlva az órára, hogy beszámolhassanak a tapasztalataikról. Emlékeztetőt is tehetsz a szentírásaidba vagy a kézikönyvbe, hogy röviden beszéljétek át, hogyan alkalmazták ezt a szentírás-memoritert.
Buzdítsd a tanulókat, hogy a következő rész tanulmányozása során keressenek válaszokat az alábbi kérdésekre: Hogyan hívják el a fiatal férfiakat a papságba? Kit említenek a zsidókhoz írt levélben olyan személyként, akinek hatalmas hite volt? Felismersz bárkit azon személyek közül, akikről ebben a részben tanulsz? Milyen szentírásverset olvasott Joseph Smith, amely arra indította, hogy megkérdezze Istent, ezzel elvezetve őt az első látomásig? Mi az a tiszta vallás?