Pál arra buzdítja a galátziabeli szenteket, hogy állítsák vissza a Jézus Krisztusba vetett hitüket, és bízzanak abban, hogy a szabadítás kizárólag Őáltala érhető el, nem pedig a mózesi törvény iránti engedelmesség révén. Pál egy felhívással zárja levelét az egyháztagokhoz, hogy váljanak új teremtményekké Krisztus által, és hogy segítsenek másokat is ebben.
Pál arra buzdítja a galátziabeli szenteket, hogy állítsák vissza a Jézus Krisztusba vetett hitüket
Kép
drawing, tug-of-war
Rajzolj fel a táblára egy kötélhúzást ábrázoló képet.
Mi a kötélhúzás lényege? Ki nyer benne?
Miben hasonlít az életünk a kötélhúzáshoz?
Ha a tanulók nem említik, akkor mutass rá arra, hogy az életünk kötélhúzáshoz hasonló egyik része a kísértések ellen vívott harcunk. Kérd meg a tanulókat, hogy a Galátziabeliek 5 tanulmányozása során keressenek olyan igazságokat, amelyek segíthetnek nekik megtudni, hogyan nyerhetik meg a kísértések elleni küzdelmeiket.
Emlékeztesd a tanulókat, hogy néhány zsidó keresztény félrevezette a galátziabeli szenteket, azt tanítva, hogy a mózesi törvények szerint kell élniük, és körül kell metélkedniük a szabadításhoz. Pál úgy jellemezte ezeket a Mózes törvényéről szóló hamis tanításokat, mint a „szolgaságnak igáj[a]” (Galátziabeliek 5:1).
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Galátziabeliek 5:1-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, mit mondott Pál, ki hoz majd szabadulást a szolgaságnak ezen igájából.
Ki hoz majd szabadulást a szolgaságnak ezen igájából?
A Galátziabeliek 5:2–15 összegzéseként mondd el, hogy Pál megfeddte a galátziabeli szenteket, amiért olyan könnyen elfordultak Jézus Krisztus evangéliumának szabadságától, és visszatértek Mózes törvényének szolgaságába. Ezután egyértelművé tette, hogy bár Krisztus követői megszabadultak Mózes törvényének rabságából, ez nem azt jelentette, hogy szabadon tobzódhatnak a bűnben.
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Galátziabeliek 5:16–17-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressenek két egymással szemben álló erőt, amelyekről Pál említést tesz.
Pál leírása szerint mi ez a két egymással szemben álló erő?
Készíts táblázatot a táblán úgy, hogy húzol egy függőleges vonalat a kötélhúzás ábrájának közepére. Írd fel a Lélek szerint járni címet a kötélhúzás egyik oldalára, valamint a test kívánságait kielégíteni címet a másik oldal fölé.
Mit jelent a „Lélek szerint jár[ni]” (16. vers)? (A Szentlélekre érdemesen élni, és Őt követni.)
Mire utal a „test… kívánság[a]” (16. vers)? (A bűnre csábító kísértésre.)
Milyen értelemben tekinthetők ezek egymással szemben álló erőknek?
Milyen tantételt ismerhetünk meg a 16. versből arról, hogyan győzhetjük le a test kísértéseit? (A tanulók különböző szavakat használhatnak, de fogalmazzanak meg egy, a következőhöz hasonló tantételt: Amikor a Lélek szerint járunk, legyőzzük a test kísértéseit. Írd fel ezt a tantételt a táblára.)
Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el azon, a kötél melyik végén állnak, és melyik erő győzedelmeskedik az életükben.
Oszd két- vagy háromfős csoportokra az osztályt. A csoportok felének add ki a Galátziabeliek 5:19–21-et közös felolvasásra, és keressék meg, milyen eredménnyel jár az, ha „a testnek kívánságát” elégítjük ki. A többi csoportnak add ki közös felolvasásra a Galátziabeliek 5:22–23-at, és keressék meg, milyen eredménnyel jár az, ha valaki a Lélek szerint jár. Amikor befejezték az olvasást, kérd meg minden csoport egyik tagját, hogy sorolja fel a táblán a megfelelő oszlopban az egyik választ, amelyet találtak. Mindaddig folytassák a felsorolást, amíg a táblázat nem tükrözi a Pál által felsoroltakat. Hozhatsz egy értelmező szótárt is az órára, és megkérheted a tanulókat, hogy keressék ki a nehezen értelmezhető kifejezéseket.
A 21. vers szerint mit tanított Pál, mi történik majd azokkal, akik engednek „a test… cselekedetei” csábításának?
A 22–23. vers szerint milyen gyümölcsei, vagyis eredményei vannak annak, hogy valaki a Lélek szerint jár? (A tanulók használhatnak ugyan különböző szavakat, de győződj meg róla, hogy megfogalmazzák a következő igazságot: A Léleknek gyümölcsei: szeretet, öröm, békesség, béketűrés, szívesség, jóság, hűség, szelídség, mértékletesség. Javasolhatod, hogy jelöljék meg ezt az igazságot a szentírásukban.)
Utalj vissza a Lélek gyümölcseit felsoroló táblázatra.
Miért érdemes ezekre az áldásokra törekednünk?
A táblázat alá rajzolj egy nagy nyilat, amely a felé az oldal felé mutat, ahol a test kívánságai kerültek felsorolásra, majd kérd meg a tanulókat, hogy képzeljék el, hogy ebben a jelképes kötélhúzásban hagyjuk, hogy a test kívánságai felé mozduljunk el.
Mi történik a Lélek gyümölcseivel, amikor engedünk a test kívánságainak? (Kezdjük elveszíteni a Lélek gyümölcseit.)
Töröld le a nyilat, és rajzolj egy másikat, amely a Lélek gyümölcsei felé mutat. Kérd meg a tanulókat, hogy képzeljék el, hogy most ezen oldal felé mozdulnak el.
Mi történik a test cselekedeteivel, amikor a Lélek szerint járunk? (Eltűnnek az életünkből.)
Kérd meg a tanulókat, hogy a füzetükbe vagy a szentírás-tanulmányozási naplójukba írjanak egy olyan esetről, amikor érezték vagy tapasztalták a Lélek e gyümölcseinek egyikét. Arról is számoljanak be, hogy akkor éppen mit tettek azért, hogy a Lélek szerint járjanak. Amikor befejezték, kérj meg néhány tanulót, hogy ossza meg, amit írt.
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Galátziabeliek 5:24–25-öt, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, mit próbálnak tenni Jézus Krisztus tanítványai a test kívánságaival.
Mit próbálnak tenni Jézus Krisztus tanítványai a test kívánságaival? (Megpróbálják megfeszíteni azokat, vagyis eltávolítani őket az életükből.)
Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, mit fognak azért tenni, hogy még inkább a Lélek szerint járjanak. Buzdítsd őket, hogy kövessék a kapott késztetéseket, hogy élvezhessék a Lélek gyümölcseit.
Pál arra kéri a galátziabeli szenteket, hogy Jézus Krisztus által változzanak meg
Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak egy olyan ismerősükre, aki jelenleg nem részesül az evangélium áldásaiból, még akkor sem, ha az illető tagja az egyháznak. A Galátziabeliek 6 tanulmányozása során az osztály keressen egy olyan tantételt, mely irányadó lehet számukra azon személy megsegítése során, akire gondoltak, hogy részesülhessen az evangélium áldásaiból.
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Galátziabeliek 6:1–2-t, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, mit tanított Pál arról, hogyan kell az egyház tagjainak viszonyulniuk valakihez, aki bűnt követett el. (Elmondhatod, hogy az 1. versben az „előfogja is az embert valamilyen bűn” kifejezés arra utal, hogy valaki bűnt követ el.)
Pál szerint az egyház tagjainak hogyan kell viszonyulniuk ahhoz az emberhez, aki bűnt követett el? („Igazítsá[k] útba”, vagyis segítsenek neki visszatérni az evangélium ösvényére.)
Miért fontos, hogy rendelkezzünk a „szelídségnek lelkével” (1. vers), amikor segítünk valakinek visszatérni az evangélium ösvényére?
Hogyan valósíthatjuk meg azt, hogy „egymás terhét hordozz[uk]” (2. vers)?
A Galátziabeliek 6:3–5 összegzéseként mondd el, hogy Pál tanítása szerint nem szabad önteltnek és felfulvalkodottnak lennünk, valamint mindenki „a maga terhét hordozza” (5. vers), vagyis vállaljon felelősséget a döntéseiért.
Mutass néhány olyan gyümölcs- vagy zöldségmagot, amelyet a tanulók könnyen felismernek, és kérd meg őket, hogy határozzák meg, milyen magok azok.
Mire számíthatunk, ha elültetjük ezeket a magokat?
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Galátziabeliek 6:7–8-at, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, mit tanított Pál arról, hogy mire számíthatunk, ha magot ültetünk.
Mit tanított Pál, mi történik, amikor a magokat elültetjük? (Amit elvetünk vagy elültetünk, azt aratjuk majd le. Ezt nevezik az aratás törvényének.)
Hogyan kapcsolódik az aratás törvénye az általunk meghozott döntésekhez?
Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el magukban a Galátziabeliek 6:9–10-et, és keressék meg, miért tanított Pál az aratás törvényéről.
Szerintetek miért tanított Pál éppen az aratás törvényéről azt követően, hogy arra kérte a galátziabelieket, hogy segítsenek egymásnak az evangélium ösvényén maradni vagy visszatérni arra?
Milyen tantételt ismerhetünk meg ezekből a versekből mások megsegítéséről, akik nem élvezik az evangélium áldásait? (A tanulók különböző szavakat használhatnak, de fogalmazzanak meg egy, a következőhöz hasonló tantételt: Ha szorgalmasak vagyunk jó cselekedetekben, akkor learathatjuk majd tetteink áldásait.)
Hogyan segíthet nekünk az az ígéret, hogy „a maga idejében” aratunk majd, abban, hogy „meg ne restüljünk” (9. vers), vagyis ne adjuk fel a mások szolgálatára és az evangélium szerinti életre vonatkozó erőfeszítéseinket?
Milyen alkalommal fordult már elő, hogy ti vagy az egyik ismerősötök szorgalmas volt a jó cselekedetekben, annak ellenére is, hogy az áldások nem azonnal érkeztek? (Te is megoszthatod egy saját élményedet.)
A Galátziabeliek 6:11–18 összegzéseként mondd el, hogy Pál annak elismétlésével zárta a galátziabeli szenteknek írt levelét, hogy Jézus Krisztus békessége és irgalma nyugszik mindazokon, akik új teremtményekké válnak az Ő nevébe vetett hit révén.
Buzdítsd a tanulókat, hogy „meg ne restülj[enek]” (9. vers) a jó cselekedetekben, és imádságos lélekkel gondolják végig, kinek segíthetnének visszatérni az Úr útjára. Kérd meg őket, hogy szorgalmasan kövessék a Szentlélektől kapott benyomásokat.
Segítségképpen a Galátziabeliek 5:22–23 megtanulásához, kérd meg az osztályt, hogy szavanként váltva egymást mondják fel a verseket. Például az első tanuló azt mondja: „de”, a második azt: „a”, a harmadik pedig azt: „Léleknek” és így tovább, amíg fel nem mondják mindkét verset. Mérd le, mennyi idő alatt végez az osztály, és hagyd, hogy többször is megpróbáljanak elérni egy bizonyos kitűzött célt. A tevékenység ismétlésekor megváltoztathatod a tanulók sorrendjét, hogy mindig más szót kelljen mondaniuk. Javasolhatod a tanulóknak, hogy több egymást követő napon is gyakoroljanak óra előtt, hogy javítsanak az idejükön. Miután a tanulók már számos alkalommal hallották a szentírást, kérd meg őket, hogy próbálják fejből visszamondani a közelükben ülő egyik társuknak.
Megjegyzések és háttér-információk
Galátziabeliek 5:24. „A testet megfeszítették indulataival és kívánságaival együtt”
Pál tanítása, mely szerint „a kik pedig Krisztuséi, a testet megfeszítették indulataival és kívánságaival együtt”, nem jelenti azt, hogy Krisztus követői ne tapasztalnának meg többé kísértéseket, hanem arra utal, hogy megtanulják, hogyan győzzék le a kísértéseiket.