90. lecke

Apostolok cselekedetei 12

Bevezetés

Heródes megöli Jakab apostolt, majd letartóztatja és bebörtönzi Pétert. A tervezett kivégzése előtti éjjelen egy angyal segít Péternek kiszabadulni a börtönből. Heródesre lesújt Isten angyala, az evangélium pedig továbbra is halad előre.

Javaslatok a tanításhoz

Apostolok cselekedetei 12:1–17

Heródes megöli Jakabot, majd letartóztatja Pétert, aki csodálatos módon megszabadul a börtönből

Mutass egy iránytűt vagy rajzolj egyet a táblára. Kérj meg egy tanulót, hogy ismertesse, hogyan működik és mire való az iránytű.

compass

• Mivel az iránytű mindig észak felé mutat, hogyan segíthet nekünk a használata abban, hogy helyes döntéseket hozzunk arról, merre menjünk?

Rajzolj egy X-et a táblára valahová az iránytű közelébe (de ne az északi irányt mutató kar közelébe), és kérd meg az osztályt, hogy képzeljék el, hogy az X egy kézben tartható mágnes helyét jelöli.

• Hogyan befolyásolná ez a mágnes az iránytű hegyének a viselkedését? (A tű hegye a közeli mágnesre mutat majd, mert az zavarja az északi mágneses pólus jelzését.)

• Hogyan befolyásolná ez a mágnes azon képességeteket, hogy helyes döntést hozzatok arról, milyen irányba menjetek?

Buzdítsd a tanulókat, hogy az Apostolok cselekedetei 12 tanulmányozása során keressenek egy olyan hatást, amely megzavarhatja azon képességünket, hogy helyes döntéseket hozzunk.

Hogy segíts a tanulóknak megérteni az Apostolok cselekedetei 12 szövegösszefüggéseit, mondd el, hogy István vértanúsága óta a Jeruzsálem környéki keresztények egyre növekvő üldöztetést tapasztaltak.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Apostolok cselekedetei 12:1–4-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és figyeljék meg, hogyan járult hozzá I. Heródes Agrippa király ehhez az üldöztetéshez. (Mondd el, hogy a négyes katonai szakasz egy négy főből álló egység.)

• Kit öletett meg Heródes fegyver által?

• A 3. vers szerint kinek az örömére szolgált Jakab halála?

Mondd el, hogy a „zsidók” kifejezés a 3. versben a jeruzsálemi befolyásos zsidó vezetőkre utal, akik szorgalmazták Jézus Krisztus egyházának üldözését. Heródes igyekezett e zsidó vezetők kedvére tenni (lásd Bible Dictionary, “Herod”). Írd fel a következő hiányos mondatot a táblára, az X jel közelébe: Ha Isten helyett inkább mások kedvére igyekszünk tenni, akkor…

• Mit tett Heródes, amikor látta, hogy Jakab meggyilkolása a zsidó vezetők kedvére való volt? (Eltervezte, hogy nyilvánosan végezteti ki Pétert.)

Mutass rá a táblán lévő iránytűre, és kérdezd meg:

• Hogyan befolyásolta Heródes életének alakulását azon vágya, hogy másoknak a kedvére tegyen Isten helyett?

• Azok alapján, amiket Heródes példájából tanulhatunk, hogyan egészítenétek ki a táblán lévő kijelentést? (Miután a tanulók válaszoltak, egészítsd ki a táblán szereplő kijelentést, hogy az a következő igazságot tükrözze: Ha Isten helyett inkább mások kedvére igyekszünk tenni, akkor még mélyebbre sodródhatunk a bűnben.)

• Milyen további példák mutatják azt, hogy amikor valaki mások kedvére igyekszik tenni ahelyett, hogy Isten kedvére tenne, akkor az bűnbe viheti őt?

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkozzanak el azon, hogyan térítheti el őket Mennyei Atyánktól azon vágyuk, hogy mások kedvére tegyenek.

Mondd el, hogy fel fogod kérni a tanulókat, hogy játsszák el az Apostolok cselekedetei 12:5–17 eseményeit. Kérd meg néhányukat, hogy játsszák el Péter, a két őr, az angyal, Rhodé, illetve egy vagy két tanítvány szerepét Mária, Márk édesanyja házában. Te vagy egy másik tanuló lehet a narrátor.

Használj változatos tanítási módszereket!

Az eredményes oktatók közül sokan váltogatják a tanítási módszereiket az adott leckén belül, illetve óráról órára is. Légy nyitott új módszerek és megközelítések kipróbálására, illetve légy kész változtatni a módszereden a lecke során, ha a tanulók figyelme lankad, vagy ha a választott módszer úgy tűnik, nem segít nekik a kívánt eredmény elérésében.

• Kérd meg a narrátort, hogy olvassa fel az Apostolok cselekedetei 12:5–6-ot, azok a tanulók pedig, akiknek a szerepét említik, játsszák el az elhangzottakat. Hogy segíts a tanulóknak megérteni a tartalmat, állj meg minden verscsoport felolvasása és eljátszása után, majd tedd fel az ide vonatkozó kérdéseket.

• Mit tettek „szüntelen” az egyháztagok ez idő tájt?

Kérd meg a narrátort, hogy olvassa fel az Apostolok cselekedetei 12:7–10-et, míg a kijelölt tanulók eljátsszák az elhangzottakat.

• Milyen akadályokat vagy nehézségeket küzdött le Péter a menekülése során?

Kérd meg a narrátort, hogy olvassa fel az Apostolok cselekedetei 12:11–15-öt, míg a kijelölt tanulók eljátsszák az elhangzottakat.

• Mikor ébredt rá Péter arra, hogy mi történt?

• Mi történt, amikor Péter kopogtatott Mária házának ajtaján?

Kérd meg a narrátort, hogy olvassa fel az Apostolok cselekedetei 12:16–17-et, a kijelölt tanulók pedig játsszák el az elhangzottakat. Miután e versek felolvasásra kerültek, és eljátszották őket, kérd meg a tanulókat, hogy fáradjanak a helyükre.

• A 17. vers szerint kinek tulajdonította Péter a börtönből való szabadulását? (Mutass rá, hogy a 17. versben említett Jakab Jézus egyik testvére volt [lásd Máté 13:55].)

Kérd meg a tanulókat, hogy tekintsék át újra az Apostolok cselekedetei 12:5-öt, és keressék meg, hogyan kapcsolódik ez a vers ahhoz, ami Péterrel történt.

• Szerintetek mit sugall a „szüntelen könyörög vala” kifejezés (5. vers) az egyháztagok imájának őszinte és buzgó voltáról?

• Milyen tantételt ismerhetünk meg ebből a beszámolóból arról, hogy imáink milyen hatással lehetnek ránk és másokra? (A tanulók fogalmazzanak meg a következőhöz hasonló tantételt: Őszinte és buzgó imáink elhozzák Isten csodáit és áldásait az életünkbe és mások életébe. Írd fel ezt a tantételt a táblára.)

• Mit jelent őszintén és buzgón imádkozni?

Mondd el, hogy ez a tantétel nem azt jelenti, hogy ha az imáink őszinték és buzgók, akkor automatikusan megkapjuk, amiért imádkozunk. Isten csodáinak és áldásainak elnyerése olyan további tényezőktől is függ, mint Isten akarata és időzítése, valamint az egyéni önrendelkezés.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő kijelentést, a tanulók pedig figyeljék meg, hogyan befolyásolják Isten akaratát az őszinte és buzgó imáink.

„Az ima az a cselekedet, amely által összhangba kerül egymással az Atya akarata és a gyermek akarata. Az ima célja nem Isten akaratának a megváltoztatása, hanem az, hogy olyan áldásokat biztosítsunk magunknak és másoknak, amelyek megadására Isten már eddig is készen állt, de kérnünk kell ahhoz, hogy el is nyerjük azokat. Az, hogy megkapjuk az áldásokat, némi munkát igényel részünkről. Az ima a munka egyik fajtája, és ez a kijelölt módja annak, hogy elnyerjük minden áldások legnagyobbikát” (Bible Dictionary, “Prayer”).

• E kijelentés szerint mi az ima egyik fontos célja?

• Miért fontos emlékeznünk arra, hogy az ima célja nem az, hogy megváltoztassuk Isten akaratát?

Kérd meg a tanulókat, hogy válaszoljanak a következő kérdésre a jegyzetfüzetükben vagy a szentírás-tanulmányozási naplójukban:

• Milyen helyzetben hozta már el az ima Isten csodáit és áldásait az életedbe vagy azok életébe, akikért imádkoztál?

Miután elegendő időt kaptak a feladatra, felkérhetsz néhány tanulót, hogy ossza meg, amit írt. Az ő megjegyzéseiket követően kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, miként imádkozhatnának őszintébben és buzgóbban annak érdekében, hogy valóvá váljanak azok az áldások és csodák, amelyeket Isten hajlandó megadni nekik és azoknak, akikért imádkoznak.

Apostolok cselekedetei 12:18–25

Heródesre lesújt Isten angyala, az evangélium pedig továbbra is halad előre

Az Apostolok cselekedetei 12:18–22 összegzéseként mondd el, hogy másnap Heródes megtudta, hogy Péter elmenekült, és kivégeztette azokat az őröket, akikről úgy érezte, hogy felelősek, mert szökni hagyták Pétert. Később Heródes a néphez szólt, akik dicsérték beszéde miatt.

Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Apostolok cselekedetei 12:23–24-et, az osztály pedig kövesse a szöveget, és keressék meg, mi történt Heródessel.

• Mi történt Heródessel? Miért?

• Mi történt az egyház misszionáriusi munkájával az egyháztagokat ért üldöztetések ellenére is?

Zárásként kérd meg a tanulókat, hogy tekintsék át a megismert igazságokat, és gondolkodjanak el azon, hogyan alkalmazzák majd ezen igazságokat az életükben.

Megjegyzések és háttér-információk

Apostolok cselekedetei 12:1–17. Péter és Jakab Istent helyezte az első helyre

Az Apostolok cselekedetei 12 jól mutatja, hogy Péter is és Jakab is Istent tette az első helyre az életében, függetlenül attól, hogy milyen büntetést kaphattak ezért. Miért olyan fontos, hogy szeressük Istent, és Őt tegyük az első helyre az életünkben? Lynn G. Robbins elder a Hetvenek Elnökségéből a következő élményről számolt be, amely segített neki megérteni, milyen fontos az, hogy milyen irányba nézünk az életünkben:

„»Melyik irányba nézel?« Boyd K. Packer elnök lepett meg ezzel a zavarba ejtő kérdéssel, amikor újonnan elhívott hetvenesként együtt utaztunk legelső megbízásom alkalmával. Mivel nem adott további magyarázatot kérdése értelmezéséhez, nem tudtam mit felelni. Aztán így folytatta: »A hetvenes nem az embereket képviseli a próféta előtt, hanem a prófétát az emberek előtt. Soha ne feledd, melyik irányba nézel!« Hathatós leckét [tanított ezzel].

Mások kedvét keresni, mielőtt Isten kedvében járnánk, nem más, mint az első és a második parancsolat felcserélése (lásd Máté 22:37–39). Annak elfelejtése, hogy melyik irányba nézünk. Mégis mindannyian elkövettük már ezt a hibát az emberektől való félelmünk miatt. Ésaiás könyvében az Úr így int minket: »ne féljetek az emberek gyalázatától« (Ésaiás 51:7; lásd még 2 Nefi 8:7). Lehi álmában ezt a félelmet a nagy és tágas épületből mutogató gúnyolódó ujjak váltották ki, sokakkal feledtetve el, hogy melyik irányba néznek, és terelve el őket szégyenkezve a fától (lásd 1 Nefi 8:25–28)” (Melyik irányba nézel? Liahóna, 2014. nov. 9.).

Apostolok cselekedetei 12:5. „Szüntelen könyörög vala”

Thomas S. Monson elnök kifejezte háláját azokért, akik imádkoznak érte és az egyház vezetőiért:

„Köszönetemet fejezem ki azért a kedvességért, amellyel fogadtok, bármerre járok is. Köszönöm nektek az értem mondott imáitokat. Érzem ezeket az imákat, és mélységesen hálás vagyok értük” (Most, hogy újra összegyűlünk. Liahóna, 2012. máj. 5.).

„Szeretlek benneteket és imádkozom értetek. Ismét arra kérlek benneteket, hogy imáitokban emlékezzetek meg rólam és minden általános felhatalmazottról. Egyek vagyunk veletek e csodálatos munka elővitelében. Tanúságomat teszem nektek arról, hogy mindannyian együtt haladunk e munkában, és minden férfinak, nőnek és gyermeknek fontos szerepe van benne. Adja meg nekünk Isten az ahhoz szükséges erőt, képességet és elkötelezettséget, hogy jól végezzük a dolgunkat” (Míg újra találkozunk. Liahóna, 2011. nov. 109.).

Harold B. Lee elnök a következőket mondta az erőteljes imádságról:

„Egész lelketekkel kell kívánni ezt! Teljes elszántságotokkal, amire csak képesek vagytok, és azzal a vággyal, hogy számotokra ez a legdrágább dolog az egész világon!” (Teachings of Harold B. Lee, ed. Clyde J. Williams [1996], 125).

Apostolok cselekedetei 12:21–23. I. Heródes Agrippa halála

I. Heródes Agrippa Heródes Antipás unokaöccse volt, aki Keresztelő Jánost megölette, valamint „Nagy Heródes unokája. Széleskörű népszerűségnek örvendett a farizeusok között, mivel szigorúan betartotta a zsidó szokásokat. Talán éppen ez a szándék, hogy a zsidók között népszerű legyen, volt az oka annak, hogy elrendelte Jakab kivégzését (lásd Apostolok cselekedetei 12:1–2). Agrippa 54 évesen halt meg Kr. u. 44-ben, ugyanabban az évben, amikor Jakab vértanúhalált halt. Lukács az Úr egy angyala által véghezvitt isteni igazságszolgáltatásnak tekintette Agrippa hirtelen halálát” (Újszövetség tanulói kézikönyv [Egyházi Oktatási Szervezet kézikönyv, 2014]. 302.; lásd még Bible Dictionary, “Herod”).