Leksjon 57

Mosiah 9-10

Innledning

Under kong Mosiah den førstes regjeringstid ledet Zeniff en gruppe nephitter fra Zarahemla for å bosette seg blant lamanittene i Nephis land. Mosiah 9-22 inneholder en redegjørelse for disse menneskenes erfaringer. Lamanittenes konge lot Zeniffs folk få bosette seg blant dem fordi han i hemmelighet planla å bringe dem i trelldom. Lamanittenes falske tradisjoner og hat overfor nephittene førte til slutt til krig. Zeniffs folk stolte på Herren for å få styrke, og de klarte å drive lamanittene ut av sitt land.

Undervisningsforslag

Mosiah 9:1-13

Zeniff leder en gruppe nephitter tilbake til Nephis land

Be elevene tenke på en gang da de ønsket noe intenst. Be noen av dem fortelle om disse erfaringene. Forklar at de i dag vil lære om en mann som ønsket noe så intenst at han ikke klarte å se mulige konsekvenser av sine lyster.

Be elevene se på oversikten over reiser som de begynte å tegne i forrige leksjon. Minn dem på at en mann ved navn Ammon ledet en gruppe som reiste fra Zarahemla og fant Limhi og hans folk i Nephis land. (Du kan gjerne forklare at Mormons bok forteller om to menn som het Ammon. Den ene var mannen elevene lærer om i dag. Den andre var en sønn av Mosiah som ble en stor misjonær blant lamanittene. Elevene skal begynne å lese om ham i Mosiah 27.) Be elevene slå opp Mosiah 7-8 og se på årstallet som vises enten nederst på sidene eller i kapittelsammendragene (ca 121 f.Kr.). Be dem sammenligne dette årstallet med årstallet i Mosiah 9 (ca 200 f.Kr., ca 80 år tidligere). Spør om noen kan forklare den plutselige endringen i årstall.

Årstall i fotnotene og kapittelsammendragene

Vis elevene at omtrentlige årstall vises nederst på hver side (eller i kapittelsammendragene) i Mormons bok for å etablere den historiske rammen rundt hendelsene som er beskrevet på disse sidene. Når elevene blir kjent med disse årstallene, vil de se hvordan hendelsene beskrevet i Mormons bok, forholder seg til hverandre og til andre begivenheter i historien.

Forklar at fra Mosiah 8 til Mosiah 9 går historielinjen 80 år tilbake i tid for å gi beretningen om kong Limhis bestefar Zeniff. Be en elev lese høyt Mormons forord til Zeniffs opptegnelse i begynnelsen av Mosiah 9. Be så en annen elev lese Mosiah 9:1-2 høyt.

Be elevene legge til i sine oversikter en pil som representerer reisen som ble foretatt av den første gruppen som reiste fra Zarahemla til Nephis land. Påpek at Zeniff tilhørte denne gruppen. Som vist i oversikten på denne siden, skulle pilen vise at gruppen også vendte tilbake til Zarahemla. På etiketten skulle det stå: “Noen nephitter ønsker å gjenvinne Nephis land.” (Du finner den fullstendige oversikten i tillegget på slutten av denne håndboken.)

reiser i Mosiah 7-24

Be en annen elev lese Mosiah 9:3-4. Be resten av klassen følge med, på jakt etter (1) hva Zeniff så gjerne ville komme i besittelse av og (2) hva han var sen til å huske.

• Hva vil det si å være overivrig? (Å være altfor ivrig eller overdrevet interessert i å oppnå noe.)

• Hva tror du det vil si å være sen til å huske Herren?

Forklar at fordi Zeniff var overivrig og sen til å huske Herren, gjorde han en feil. Be elevene lese Mosiah 9:5-7, 10 for å finne denne feilen.

• Hva var det Zeniff ikke klarte å se på grunn av sitt overivrige ønske om å ta Nephis land i besittelse?

• Hva er farene ved å være altfor ivrig når vi skal ta beslutninger?

• Hva er farene ved å ta beslutninger uten at vi rådfører oss med Herren?

Sammenfatt Mosiah 9:11-13 ved å fortelle elevene at etter 12 år hadde Zeniffs folk blitt så velstående at lamanittkongen begynte å bli nervøs for at han ikke ville være i stand til å bringe dem i trelldom, så han “begynte å egge sitt folk til strid mot [Zeniffs] folk” (Mosiah 9:13).

Mosiah 9:14-10:22

Lamanittenes forsøk på å bringe Zeniffs folk i trelldom

Skriv følgende ord og uttrykk på tavlen: skolearbeid, motstå fristelse, problemer med venner, ledelse, arbeid, konflikt med familiemedlemmer, sport. (Avhengig av elevenes behov og interesser, kan det være lurt å legge til andre elementer i denne listen.)

Be en elev komme frem foran klassen og holde ut hendene sine. Legg små gjenstander, som for eksempel bøker eller steiner, i elevens hender og be ham eller henne om å holde dem opp. Forklar at gjenstandene representerer utfordringene som står på tavlen. Spør klassen:

• På hvilke av disse områdene vil du gjerne ha mer styrke og støtte?

Legg en eller to gjenstander til i hver av elevens hender. Spør klassen:

• Har du noen gang følt at du bar på for mye og ønsket at du hadde større evne eller styrke til å takle dine utfordringer?

Be to elever komme frem foran klassen og holde armene til eleven som holder gjenstandene. Forklar at resten av dagens leksjon handler om en gruppe mennesker som hadde behov for større styrke. Foreslå at elevene gjennom hele denne leksjonen ser etter muligheter til å få større styrke i sitt liv. (Be elevene som er foran klassen, om å gå tilbake til plassene sine.)

Forklar at Mosiah 9 og 10 forteller om to ganger da lamanittene kom for å kjempe mot Zeniff og hans folk. Kopier følgende oversikt på tavlen, men ikke ta med svarene i parentes. Fortell elevene at de skal granske skriftstedene i oversikten, på jakt etter svar på spørsmålene langs toppen av oversikten. Be halve klassen bruke skriftstedene i den første raden til å finne svar om Zeniff og hans folk. Be den andre halvparten av klassen granske skriftstedene i den andre raden for å finne svar angående lamanittene. Be en elev fra hver gruppe skrive deres svar på tavlen etter hvert som de finner dem.

	Hva gjorde folket for å forberede seg?	Hva gjorde de for å sette sin lit til Herren?	Hva ble resultatet?
Zeniff og hans folk	Mosiah 9:14-16; 10:1-2, 7, 9-10 (De bevæpnet seg og gikk til kamp.)	Mosiah 9:17; 10:19 (De ba og husket at Herren hadde befridd deres forfedre.)	Mosiah 9:18; 10:20 (Herren styrket dem, og de lyktes med å drive lamanittene ut av landet.)
Lamanittene	Mosiah 10:6-8 (De bevæpnet seg og gikk til kamp.)	Mosiah 10:11 (Ingenting. De stolte på sin egen styrke.)	Mosiah 10:19-20 (Lamanittene ble drevet ut av landet med et stort mannefall.)

Når elevene har fullført oversikten, kan du spørre:

• Hvilke likheter og forskjeller ser du mellom hvordan Zeniffs folk og lamanittene gikk til strid?

• Hvilke sannheter kan vi lære av denne sammenligningen?

Skriv følgende prinsipp på tavlen: Herren vil styrke oss når vi gjør alt vi kan og setter vår lit til ham.

Vis igjen til utfordringene som står på tavlen, og minn elevene på konkretiseringen.

• Hvordan tror du dette prinsippet kan anvendes på noen av disse utfordringene?

Vurder å bruke følgende eksempler for å hjelpe elevene å tenke over hvordan de kan gjøre sin del og stole på Herren når de søker styrke:

1. En viktig prøve nærmer seg på skolen, og du ønsker å ha styrke til å gjøre det bra.

2. Du har lenge forsøkt å bryte en dårlig vane, og du føler ikke at du er sterk nok til å klare det alene.

3. Du opplever problemer i familien, og du føler ikke at du kan takle de resulterende sterke følelsene uten litt hjelp.

Be elevene gjennomgå de tre første linjene av Mosiah 9:18. (Du kan gjerne foreslå at de markerer disse linjene i sine skrifter.)

• Når har du opplevd sannheten som uttrykkes i disse linjene?

Det kan være lurt å fortelle om noe du selv har opplevd som viser Herrens villighet til å styrke oss når vi gjør alt vi kan og setter vår lit til ham.

Forklar at før Zeniff og hans folk gikk til kamp for andre gang, forklarte Zeniff for sitt folk hvorfor lamanittene var fylt med hat mot nephittene. Skriv ordene vred og forurettet på tavlen, og spør elevene om de kan forklare hva disse ordene betyr. (Å være vred er å være intenst sint. Å bli forurettet er å bli fornærmet eller behandlet urettferdig.)

For å hjelpe elevene å forstå at å ta anstøt, holde på sinne og nekte å tilgi kan påvirke generasjoner, kan du la dem gå sammen to og to og be hvert par lese Mosiah 10:12-18. Be dem lete etter grunner til at etterkommerne av Laman og Lemuel fortsatte å hate Nephis etterkommere.

Når partnerne har lest versene sammen, ber du dem diskutere svar på følgende spørsmål. (Vurder å skrive spørsmålene på tavlen mens elevene leser de tildelte versene, eller gi spørsmålene til hvert par på et utdelingsark.)

• Hvorfor hatet lamanittene nephittene så intenst?

• Hvem skader det når vi er sinte eller nekter å tilgi?

• Hvordan kan en persons sinne påvirke hans eller hennes familie, nå og i fremtiden?

Les følgende uttalelse av eldste Donald L. Hallstrom i De sytti. Be elevene lytte etter hva vi kan gjøre når vi føler oss fornærmet eller sinte på noen.

“Hvis du føler at du har blitt dårlig behandlet – av en eller annen (et familiemedlem, en venn, et annet medlem av Kirken, en leder i Kirken, en kollega) eller på grunn av et eller annet (en kjær persons død, helseproblemer, økonomisk nedtur, overgrep, henfallenhet) – gå rett på sak med all den styrke du har… Og vend deg omgående til Herren. Utøv all den tro du har på ham. La ham dele din byrde med deg. La hans nåde lette din bør… La aldri jordiske omstendigheter gjøre deg åndelig ufør” (“Vend deg til Herren,” Ensign eller Liahona, mai 2010, 80).

Be elevene grunne på følgende spørsmål: (Du kan gjerne be dem skrive svarene i sine skriftstudiedagbøker eller notatbøker.)

• Føler du deg forurettet eller sint på noen?

• Hvem kan du gå til for å få hjelp til å tilgi? Hvordan kan du unngå å ta anstøt og føle sinne i fremtiden?

Be elevene tenke på en gang de tilga noen. Be noen av dem fortelle hvordan det føltes å tilgi og gi slipp på sine følelser av fornærmelse eller sinne. Vurder å bære ditt vitnesbyrd om å søke Herrens hjelp til å tilgi andre.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Mosiah 9. Zeniffs opptegnelse

Overskriften før kapittelsammendraget av Mosiah 9 ble skrevet av Mormon og var en del av den opprinnelige opptegnelsen som ble gitt til profeten Joseph Smith. Lignende overskrifter, også skrevet av Mormon, står på begynnelsen av noen andre bøker og kapitler i Mormons bok. Ordene “omfatter kapittel 9 til og med 22” ble tilføyd i 1879, da Mormons bok ble utgitt i kapittelformat. De korte sammendragene som står foran hvert kapittel av Mormons bok, ble lagt til i 1920-utgaven.)

Mosiah 10:12-18. Hva bør jeg gjøre hvis jeg føler at jeg har blitt forurettet?

Eldste Harold G. Hillam i De sytti presenterte sin innsikt om hvordan man kan takle sinne:

“Hvis du føler at det er begått urett mot deg, så vær snar til å tilgi. Hvis du av en eller annen grunn minnes noe mindre hyggelig, så glem det. Snakk om nødvendig med biskopen, snakk med stavspresidenten.

Til alle, men spesielt til dem som en dag vil bli oldefedre og oldemødre: Dine egne og dine etterkommeres evige velsignelser er langt viktigere enn noen hovmodig grunn som vil frata deg og så mange andre slike viktige velsignelser” (“Sjelers verdi,” Ensign eller Liahona, mai 2005, 32).