Leksjon 13

1 Nephi 10-11

Innledning

Etter å ha hørt sin far Lehis beretning om sitt syn ønsket Nephi å se, høre og selv få vite de tingene Lehi hadde sett og hørt (se 1 Nephi 10:17). Mens han grunnet på sin fars læresetninger, ble Nephi “ført bort i Herrens Ånd” (1 Nephi 11:01) og fikk sitt eget syn. Dette synet er nedtegnet i 1 Nephi 11-14. I 1 Nephi 11 leser vi om livets tre, jernstangen og den store og rommelige bygningen, samt Frelserens fødsel, dåp, tjenestegjerning og korsfestelse. Da Nephi ble vitne til disse tingene, så han hvilken kjærlighet Gud har til sine barn.

Anonym fortelling

Det kan være nyttig å be elevene anonymt skrive om hva de opplever i løpet av sitt daglige skriftstudium. Samle inn svarene deres og les noen av dem for klassen. Å høre vitnesbyrd fra medelever kan oppmuntre andre elever i deres personlige studium. Noen elever nøler med å bære vitnesbyrd og fortelle om åndelige opplevelser åpenlyst fordi de ikke ønsker å fremstå skrytende, eller de frykter at de andre vil dømme dem eller behandle deres opplevelser lettsindig. Anonym rapportering lar elevene fortelle om åndelige opplevelser uten denne frykten.

Undervisningsforslag

1 Nephi 10:1-16

Lehi profeterer om Messias

Oppsummer kort 1 Nephi 10:1-16 ved å fortelle elevene at etter å ha fortalt om sitt syn om livets tre, kom Lehi også med en rekke profetier. Disse inkluderte detaljer om når Jesus Kristus ville komme til jorden (se 1 Nephi 10:4), hans dåp ved døperen Johannes (se 1 Nephi 10:7-10), hans korsfestelse og oppstandelse (se 1 Nephi 10:11) og den forestående adspredelse og innsamling av Israel (se 1 Nephi 10:12-14).

Be en elev lese 1 Nephi 10:4-6 høyt. (Du kan gjerne forklare at Messiaser “dannet av et arameisk og hebraisk ord som betyr ‘den salvede’. I Det nye testamente kalles Jesus for Kristus – det greske ord som tilsvarer Messias. Det betyr den salvede profet, prest, konge og befrier som jødene ventet på med stor lengsel” [Veiledning til Skriftene, “Messias”, scriptures.lds.org; se også Bible Dictionary, “Messiah”].)

• Når sier Lehis profeti at Frelseren skulle komme? (Se 1 Nephi 10:4.)

• Hva ville skje med menneskeheten hvis de ikke satte sin lit til Frelseren? (Se 1 Nephi 10:6.)

1 Nephi 10:17-22; 11:1-6

Nephi ønsker å få se, høre og kjenne sannhetene hans far lærte

Be elevene overveie følgende eksempel: Tre unge menn deltar på samme møte i Kirken. Når de kommer hjem, føler en ung mann at møtet var kjedelig og bortkastet tid for ham. En annen synes møtet var fint, men er upåvirket av det. Den tredje kommer hjem oppbygget av Den hellige ånd og mottar inspirasjon og veiledning for sitt liv, også utover det som ble undervist på møtet.

• Hvordan er det mulig at de tre unge mennene kunne delta på samme møte, men ha så forskjellige opplevelser?

Forklar at dette eksemplet ligner på Laman, Lemuel og Nephis opplevelse da de hørte deres fars profetier og beretningen om synet. Laman og Lemuel forsto ikke sin fars ord og kranglet om det de hørte (se 1 Nephi 15:2). Nephi, på den annen side, vendte seg til Herren for å søke forståelse. Han ga et utmerket eksempel på hvordan man søker og mottar åpenbaring.

Fortell elevene at når de studerer Nephis erfaring, vil de finne prinsipper som vil hjelpe dem å søke og motta åpenbaring for seg selv. Oppfordre dem til å legge merke til ting Nephi gjorde som lot ham å få en åpenbaring som lignet på den Lehi mottok.

Del klassen i tre grupper. Gi hver gruppe en av kategoriene og tilhørende spørsmål i følgende oversikt. (Du kan gjerne tegne oversikten på tavlen før leksjonen begynner.) Be elevene lese 1 Nephi 10:17 og 11:1-6 stille og forberede svar på sine tildelte spørsmål.

Ønske	Hva ønsket Nephi å se, høre og vite? Hvordan påvirker våre ønsker vår evne til å motta åpenbaring? Hva ønsker jeg å få vite av Herren?
Tro	Hvilke trosoppfatninger uttrykte Nephi da han søkte åpenbaring? Hvordan kan disse trosoppfatningene påvirke vår evne til å motta åpenbaring? Hvordan kan jeg styrke mitt vitnesbyrd om og min tro på Jesus Kristus?
Ettertanke	Hva skjedde da Nephi satt og grunnet? Hvorfor kan ettertanke føre til åpenbaring? Hva kan vi gjøre for mer flittig å grunne på profetenes ord?

Be noen elever fra hver gruppe fortelle hva de har svart på sine to første tildelte spørsmål. (Du kan også be elevene svare på det tredje spørsmålet, men forsikre dem om at de ikke behøver å dele svar med andre som er for personlige eller private.)

Be en elev lese 1 Nephi 10:19 høyt

• Hvem kan kjenne Guds mysterier?

• Ved hvilken kraft blir Guds mysterier åpenbart?

• Hva må vi gjøre for å motta åpenbaring ved Den hellige ånds kraft?

• Hva tror du det innebærer å søke flittig?

• Hva gjorde Nephi som viste at han flittig søkte å få se, høre og vite det hans far hadde lært?

Skriv følgende uttalelse på tavlen:

Gud åpenbarer sannheten for …

Be elevene oppsummere hva de har lært av Nephis erfaring ved å fullføre uttalelsen på tavlen. Selv om elevene kan velge forskjellige ord, bør svarene omfatte den sannhet at Gud åpenbarer sannhet for alle som søker ham. (Du kan gjerne skrive dette prinsippet på tavlen.)

Oppfordre elevene til å tenke på en gang da de ved flittig å søke Gud, følte hans Ånd og mottok åpenbaring. (Det kan være nyttig å nevne at åpenbaring kan innbefatte å motta veiledning når man skal ta en beslutning, få økt forståelse, motta trøst eller motta en bekreftelse på at noe er sant.) Be elevene fortelle resten av klassen om sine erfaringer. Du kan også gjerne vitne om hva du har opplevd gjennom din innsats for flittig å søke Herren.

1 Nephi 11:7-36

Nephi ser Guds nedlatenhet

Forklar for elevene at Nephi fortsatte å grunne og søke guddommelig veiledning i løpet av synet. Da Nephi ba om å få vite tolkningen av treet han og hans far hadde sett, kom en engel for å hjelpe ham. Engelen spurte: “Forstår du betydningen av treet som din far så?” (1 Nephi 11:21). Gjennomgå treets betydning ved å be noen elever etter tur lese høyt fra 1 Nephi 11:18-23.

• Hva sa Nephi var treets betydning? (Når elevene har svart, kan du gjerne påpeke at Nephi så Maria som holdt Jesusbarnet, og engelen identifiserte barnet som “Sønn av den evige Fader”. Engelen spurte så Nephi om betydningen av treet for å hjelpe ham å forstå at det symboliserte Jesus Kristus. Da Nephi svarte at det symboliserte “Guds kjærlighet”, siktet han til Guds kjærlighet slik den er uttrykt gjennom den gave som hans Sønn er. Vi opplever Guds kjærlighet ved å ta del i velsignelsene av Jesu Kristi forsoning.)

• Hvordan beskrev Nephi og engelen Guds kjærlighet?

Be en elev lese 1 Nephi 11:16. (Forklar at ordet nedlatenhet betyr den frivillige nedstigningen fra en posisjon av rang eller verdighet. Du kan gjerne be elevene skrive denne forklaringen i Skriftene sine ved siden av 1 Nephi 11:16.)

Be elevene finne Nephis svar på engelens spørsmål ved å lese 1 Nephi 11:17 høyt.

• Hva visste Nephi?

• Hva visste han ikke?

Etter at Nephi hadde svart, viste engelen ham flere eksempler på Guds nedlatenhet for å hjelpe ham å få en dypere forståelse av Guds kjærlighet. Forklar for elevene at “Guds nedlatenhet” sikter til både Gud Faderen og Jesus Kristus.

Presenter følgende uttalelse av eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum, som forklarte Guds, vår himmelske Faders nedlatenhet:

“Guds nedlatenhet ligger i det faktum at han, et opphøyet vesen, stiger ned fra sin evige trone for å bli far til en jordisk Sønn” (The Mortal Messias[1979], 1:314).

Jesu fødsel

For å hjelpe elevene å forstå hvordan “Guds nedlatenhet” også sikter til Jesus Kristus, kan du vise bildet Jesu fødsel (62116; Kunst inspirert av evangeliet[2009], nr. 30). Be en elev lese 1 Nephi 11:13-21 høyt. Be en annen elev finne ut hva disse versene har med bildet å gjøre. Be en elev lese følgende uttalelse av eldste Gerald N. Lund, tidligere medlem av De sytti. Be klassen lytte etter måter Frelseren viste sin kjærlighet til oss på.

“Her var Jesus – et medlem av Guddommen, Faderens førstefødte, Skaperen, Det gamle testamentes Jehova – som nå forlot sin guddommelige og hellige post og avkledde seg all sin herlighet og storhet og inntok et lite spedbarns kropp, hjelpeløs og fullstendig avhengig av sin mor og jordiske far. Det at han ikke kom til det fineste jordiske palass og ble … overøst med juveler, men isteden kom til en uanselig stall, er forbløffende. Da er det ikke til å undre seg over at engelen sa til Nephi: ‘Se, og tenk over Guds nedlatenhet!’” (Jesus Christ, Key to the Plan of Salvation [1991], 16).

• Hvordan viser Frelserens fødsel hans kjærlighet til oss?

Forviss deg om at alle forstår at Frelserens villighet til å leve et jordisk liv viser hans kjærlighet til oss.

Kristus helbreder syke ved Betesda

Vis bildene Jesus oppvekker Jairus’ datter fra de døde (62231; Kunst inspirert av evangeliet, nr. 41) og Kristus helbreder de syke ved Betesda (Kunst inspirert av evangeliet, nr. 42). Be en elev lese 1 Nephi 11:28 og 31 høyt. Oppfordre klassen til å finne ut hvordan bildene ligner på versene.

• Hvem så Nephi Frelseren betjene og helbrede?

• Hvordan viser Frelserens handlinger hans kjærlighet?

Be en elev lese 1 Nephi 11:32-33 høyt. Be klassen lytte etter det ypperste eksempel på Frelserens kjærlighet.

Korsfestelsen

Når elevene har fortalt hva de har kommet frem til, viser du bildet Korsfestelsen (62505; Kunst inspirert av evangeliet, nr. 57).

Bær vitnesbyrd om at Jesu Kristi nedlatenhet viser Guds kjærlighet til oss. Frelseren nedlot seg til å leve et jordisk liv, betjene og helbrede de syke og plagede og dø for alle våre synder for at vi kunne vende hjem til vår himmelske Faders nærhet.

• Hvordan påvirker din kunnskap om Frelserens nedlatenhet og kjærlighet dine følelser for ham?

Avslutt med å be elevene fortelle hvordan Guds kjærlighet er “mest ettertraktelsesverdig” gir “størst glede” (se 1 Nephi 11:22-23). Bær vitnesbyrd om at når vi følger Nephis eksempel og flittig søker Gud, vil vi føle hans kjærlighet og oppleve gleden av å delta i de velsignelser som er gjort tilgjengelig gjennom Kristi forsoning.

Be elevene følge Nephis eksempel i innsatsen de gjør for å søke åpenbaring. Minn dem på deres rolle som elever i en Seminar-klasse, og at den tro og innsats de legger i sitt daglige personlige skriftstudium og i sin klassedeltagelse, påvirker deres evne til å lære ved Ånden.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

1 Nephi 10:17-19. Lær ved Den hellige ånds kraft

Eldste Russell M. Nelson i De tolv apostlers quorum understreket vårt behov for å lære sannheter i evangeliet ved Den hellige ånds kraft:

“Å etterleve Herrens normer krever at vi fremelsker Den hellige ånds gave. Den hjelper oss å forstå læren og anvende den på oss selv. Fordi sannhet som er gitt ved åpenbaring, bare kan forstås ved åpenbaring, må vi bruke bønn når vi studerer” (“Lev ifølge Skriftens veiledning”, Liahona, jan. 2000, 82).

1 Nephi 11:1. Viktigheten av å grunne

Eldste Gerald N. Lund i De sytti forklarte viktigheten av meditasjon i prosessen med å søke åpenbaring:

“Ta deg tid til å grunne og reflektere. Kom deg vekk fra livets travelhet. Finn et rolig sted og ta deg tid til bare å sitte og tenke, lytte til dine tanker og følelser og åpne deg for Åndens tilskyndelser. Legg merke til hva de følgende profetene sa de gjorde før de mottok viktige åpenbaringer. Nephi: ‘Jeg satt og overveide’ (1 Nephi 11:1). Joseph Smith og Sidney Rigdon: ‘Mens vi mediterte over disse ting’ (L&p 76:19). Joseph F. Smith: ‘[Jeg satt] på mitt værelse i dype tanker over Skriftene, og reflekterte’L&p 138:1-2). Joseph Smith: ‘Mitt sinn [ble] tilskyndet til alvorlig overveielse… Om og om igjen overveide jeg [Jakobs ord]’ (JS—H 1:8, 12).

Noen ganger må vi bevisst legge til side verdslige bekymringer, glemme hverdagens kjas og mas og finne et rolig sted og en stille tid hvor vi kan sitte og tenke og reflektere og meditere – og lytte etter den milde, lave røsten som hvisker” (“The Voice of the Lord” [andakt ved Brigham Young University, 2. desember 1997], 9-10, speeches.byu.edu).