Bibliotek
Leksjon 16: 1 Nephi 15

Leksjon 16

1 Nephi 15

Innledning

Da Nephi hadde mottatt et syn som lignet synet hans far hadde sett, vendte han tilbake til sin fars telt. Der fant han brødrene sine i ordskifte om Lehis læresetninger. Nephi refset sine brødre for deres hårdhjertethet og minnet dem på hvordan de selv kunne motta åpenbaring. Han forklarte så noen av Lehis læresetninger om oliventreets naturlige grener og betydningen av Lehis syn om livets tre. 1 Nephi 15 sammenligner Nephis iherdige innsats for å søke sannheten med hans brødres lettsindige innsats (se 1 Nephi 15:9-11).

Undervisningsforslag

1 Nephi 15:1-11

Nephis brødre klager over at de ikke kan forstå Lehis syn

Be elevene nevne noen aktiviteter som krever innsats fra vår side før vi kan nyte resultatet. Du kan gjerne skrive svarene deres på tavlen. (Svarene kan omfatte skolearbeid, hagearbeid, spille et instrument, drive idrett og fysisk trening. Be elevene tenke på eksempler de har opplevd.)

  • For aktivitetene du tenker på, hvilket forhold har du sett mellom innsatsen du gjør og resultatene som følger?

Når elevene har svart på dette spørsmålet, kan du oppfordre dem til å se etter et lignende mønster i denne leksjonen mens de studerer 1 Nephi 15.

Fortell elevene at 1 Nephi 15 begynner med at Nephi vender tilbake til sin fars telt etter å ha fått et syn som lignet Lehis. Be en elev lese 1 Nephi 15:1-2, 7 høyt. Be klassen merke seg hva Nephi møtte da han kom tilbake til sin fars telt.

  • Hva oppdaget Nephi da han kom tilbake til sin fars telt?

  • Hva var Nephis brødre uenige om? Hvorfor?

Be en elev lese 1 Nephi 15:3 høyt Be klassen finne årsaken til at Nephis brødre strevde med å forstå de tingene Lehi hadde lært dem.

  • Hva sier 1 Nephi 15:3 om hvorfor Nephis brødre hadde vanskelig for å forstå det Lehi lærte dem?

  • Hva gjorde Nephi for å lære åndelige sannheter? (For å hjelpe elevene å besvare dette spørsmålet, kan du be dem lese 1 Nephi 10:17.)

Be en elev lese 1 Nephi 15:8 høyt

  • Tatt i betraktning at Nephi nettopp hadde fått himmelske syner som svar på sine spørsmål (se 1 Nephi 11-14), hvorfor var det naturlig for ham å spørre brødrene sine om de hadde spurt Herren?

Be en elev lese 1 Nephi 15:9 høyt. Be så en annen elev skrive svaret fra Nephis brødre på tavlen:

Det har vi ikke, for Herren gjør ikke slike ting kjent for oss.

Understrek ordene “det har vi ikke” på tavlen.

  • Hva var det Nephis brødre ikke hadde gjort?

Sett svaret (adspurt Herren, bedt, eller spurt Herren) inn i setningen på tavlen slik at den nå lyder:

Vi har ikke adspurt Herren, for Herren gjør ikke slike ting kjent for oss.

(Med andre ord: “Vi har ikke spurt, fordi Herren ikke snakker til oss.”)

  • Hva var problemet med Laman og Lemuels tankegang?

Sørg for at elevene ser feilen i Nephis brødres tankegang. Oppfordre dem til å omorganisere eller omformulere setningen på tavlen slik at den tydelig beskriver hvorfor Nephis brødre ikke hadde fått Herrens hjelp til å forstå Lehis lære. Mulige svar kan være: “Herren gjør ikke slike ting kjent for oss fordi vi ikke har adspurt ham” og “Ettersom vi ikke har spurt Herren, har han ikke gjort disse tingene kjent for oss.”

Be en elev lese 1 Nephi 15:10-11 høyt. Be klassen se etter sannheter Nephi lærte sine brødre for å hjelpe dem å lære hvordan de kunne få svar fra Gud.

  • Hvilke råd ga Nephi sine brødre for å hjelpe dem å forstå farens ord og få svar fra Gud? (Nephi rådet sine brødre til ikke å forherde sitt hjerte, til å be i tro, til å tro at de ville få svar og til å være flittige til å holde budene. Hjelp elevene å forstå at Nephi kjente verdien av disse prinsippene fordi han hadde fulgt dem selv og derfor hadde fått åpenbaring.)

For å hjelpe elevene å identifisere prinsipper fra disse versene, kan du skrive følgende på tavlen:

Hvis … , da …

  • Basert på det vi leser i 1 Nephi 15:10-11, hvordan kan vi fullføre denne uttalelsen?

Elevene kan bruke ulike ord, men de bør vise forståelse for at hvis vi spør Herren i tro og adlyder hans bud, da vil vi være forberedt til å motta åpenbaring og veiledning fra ham. (Du kan gjerne skrive dette prinsippet på tavlen.)

Forbered følgende spørsmål før leksjonen, enten på tavlen eller som et støtteark:

  1. Hvordan kan du forklare dette prinsippet for å hjelpe noen å forstå hvordan de kan bli undervist av Herren og forstå åndelige sannheter?

  2. Hvordan har din personlige innsats påvirket din evne til å motta Herrens veiledning og forstå evangeliet?

La elevene gå sammen to og to. I hvert par lar du én partner grunne på det første spørsmålet og den andre partneren grunne på det andre spørsmålet. La dem fortelle hverandre hva de har svart. Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å drøfte svarene, ber du noen av dem dele sine tanker med resten av klassen. Understrek at vår innsats og vårt ønske om å søke Åndens veiledning kan ha en betydelig innvirkning på vårt vitnesbyrd og vår nærhet til Herren.

1 Nephi 15:12-20

Nephi forklarer Israels adspredelse og innsamling

Gi et kort sammendrag av 1 Nephi 15:12-20. Forklar at for å løse sine brødres ordstrid, lærte Nephi dem betydningen av Lehis profeti om “oliventreets naturlige grener” og hedningene (se 1 Nephi 10:12-14;15:7). Han forklarte at oliventreet symboliserte Israels hus. Ettersom Lehis familie hadde forlatt Jerusalem og ble skilt fra resten av Israels hus, var det som om en gren hadde blitt brutt av fra oliventreet (se 1 Nephi 15:12). Han forklarte videre at i de siste dager, mange år etter at Lehis etterkommere ville ha “sunket ned i vantro” (1 Nephi 15:13), ville evangeliets fylde bli gitt til hedningene. Hedningene ville så bringe evangeliet til Lehis etterkommere, slik at de igjen fikk kunnskap om sin Forløser og sine fedres paktsvelsignelser. Dette ville være som å samles og pode sin gren tilbake i oliventreet (se 1 Nephi 15:13-17). Denne gjenopprettelsen ville skje ikke bare for Lehis etterkommere, men for hele Israels hus (se 1 Nephi 15:18-20; se også 1 Nephi 10:12-14).

Bær vitnesbyrd om at Herren holder sine løfter og husker sine pakter med sine barn. Han ønsker at alle skal motta evangeliets velsignelser.

1 Nephi 15:21-36

Nephi svarer på sine brødres spørsmål om Lehis syn

Forklar at i resten av 1 Nephi 15 leser vi Nephis svar på sine brødres spørsmål om Lehis syn. Nephi brukte det han lærte i sitt eget syn til å undervise dem.

Vis følgende uttalelser av president Ezra Taft Benson på tavlen eller et utdelingsark. Be elevene gjette ordet eller uttrykket som mangler i hver setning.

  1. “I … kan vi finne styrke til å stå imot fristelse.

  2. “Guds … har makt til å styrke de hellige og ruste dem med Ånden.”

  3. “Hans er en av de mest verdifulle gaver han har gitt oss.”

Når noen elever har kommet med sine forslag, kan du be en elev lese 1 Nephi 15:23-24 høyt. Be elevene se etter en frase i dette avsnittet som vil hjelpe dem å fullføre president Bensons uttalelser nøyaktig. Etter at versene har blitt lest, ber du igjen elevene gjette ordet eller uttrykket som fullfører hvert av utsagnene. Gjennomgå de riktige svarene med klassen. (Svar: 1 – Guds ord; 2 – ord; 3 – ord. [Se “Ordets makt”, Lys over Norge, nr. 6 1986, 81.])

Be elevene granske 1 Nephi 15:24-25 stille. Be halvparten av elevene finne noen velsignelser av å følge Guds ord i disse versene. Be den andre halvparten av klassen finne ord eller uttrykk som sier noe om hvordan vi skulle følge Guds ord for å motta disse velsignelsene. Be hver gruppe fortelle hva de finner ut.

  • Hva må vi gjøre for å “lytte”, “holde fast ved” og “gi akt på” Guds ord? (Svarene kan omfatte daglig skriftstudium, å lytte til og følge råd fra inspirerte ledere i Kirken og å søke og følge personlig åpenbaring gjennom bønn.)

Be elevene uttrykke med egne ord et prinsipp som oppsummerer hva disse versene lærer oss om skriftstudium og de velsignelser det medfører i vårt liv. Et mulig svar er at å studere og følge Guds ord daglig styrker oss mot Satans fristelser. For å gi elevene anledning til å vitne om dette prinsippet, spør:

  • Når har daglig personlig skriftstudium styrket deg mot fristelse? (Minn elevene på at de ikke trenger å fortelle om erfaringer som er for personlige eller private.)

Les følgende uttalelse av eldste Robert D. Hales i De tolv apostlers quorum:

“Så vesentlige er disse sannheter at vår himmelske Fader ga både Lehi og Nephi syner som levende representerte Guds ord som en jernstang. Både far og sønn lærte at å holde fast i denne sterke, ubøyelige, ytterst pålitelige veilederen er den eneste måten å holde seg på den snevre og smale sti som fører til vår Frelser” (“Hellig skrift: Guds kraft til vår frelse” Ensign eller Liahona, nov. 2006, 25).

Minn elevene på at i Lehis syn ble de som holdt fast i jernstangen, ledet trygt gjennom den mørke tåken, som symboliserte djevelens fristelser (se 1 Nephi 12:17).

Gi et kort sammendrag av 1 Nephi 15:26-29. Fortell elevene at Nephis brødre ba ham forklare betydningen av elven deres far så i synet. Han forklarte at den symboliserte et forferdelig helvete som var beredt for de ugudelige, som skilte dem fra Gud og hans folk.

  • Hva la Nephi merke til ved elven med vann som hans far ikke hadde lagt merke til? (At vannet var skittent.)

Forklar at i 1 Nephi 15:33-36 underviser Nephi om Guds rettferdighet og hvorfor de ugudelige vil bli adskilt fra de rettferdige. Be noen elever om å lese høyt fra 1 Nephi 15:33-36 etter tur.

  • Hvorfor vil de ugudelige bli adskilt fra de rettferdige?

  • Hvordan kunne det å vite at ingen uren person kan komme inn i Guds rike, ha hjulpet Laman og Lemuel?

Oppfordre elevene til å overveie prinsippene de har lært i 1 Nephi 15 ved stille å grunne på følgende spørsmål:

  • På hvilke måter viser Lehi og Nephis syner Guds interesse for Laman og Lemuel? På hvilke måter viser de Guds interesse for deg?

  • Hva kan du gjøre for å anvende prinsippene du har lært når du har studert dette kapitlet? (Du kan gjerne be elevene skrive svarene på dette spørsmålet i sine skriftstudiedagbøker eller notatbøker.)

Vurder å avslutte leksjonen ved å lese 1 Nephi 15:25 om igjen for klassen. Bær vitnesbyrd om velsignelsene som kommer av å gi akt på Guds ord og holde hans bud. Forsikre dem om den store kjærlighet Gud har til dem og at han vil velsigne dem for deres rettferdige innsats.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

1 Nephi 15:12-13. Jøder og hedningefolk

Eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum identifiserte “jødene” og “hedningene” som omtales i 1 Nephi 15: “Både Lehi og Nephi deler alle mennesker i to kategorier, jøder og hedningefolk. Jødene var enten innbyggerne i kongeriket Juda eller deres etterkommere, mens alle andre ble regnet som hedningefolk. Vi er med andre ord de hedningefolk som dette skriftstedet [1 Nephi 15:13] omtaler. Det er vi som har mottatt evangeliets fylde, og vi skal bringe det til lamanittene, som er jøder, fordi deres forfedre kom fra Jerusalem og fra kongeriket Juda” (A New Witness for the Articles of Faith [1985], 556). Legg merke til at lamanittene ble betraktet som jøder fordi deres forfedre hadde kommet fra Juda.

Eldste McConkie utpekte også bestemte hedninger som skulle yte et stort bidrag til gjenopprettelsen: “Joseph Smith [var] den hedning som skulle frembringe Mormons bok, og medlemmene av Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige … er de hedningefolk som bringer frelse til lamanittene og til jødene” (The Millennial Messiah [1982], 233). Selv om Joseph Smith og andre som frembragte Mormons bok, tilhørte Israels hus gjennom sin slektslinje, ble de betraktet som hedninger fordi de ikke var fra Juda.

1 Nephi 15:13-16. Evangeliets gjengivelse i de siste dager

President Gordon B. Hinckley erklærte: “Mine brødre og søstre, forstår dere hva vi har? Skjønner dere hvilken plass vi har i det store drama som menneskehetens historie er? Dette er tiden som står i fokus for alt som har hendt tidligere. Dette er tiden med gjengivelse. Dette er gjenopprettelsens tid. Dette er den tid da mennesker fra hele jorden kommer til fjellet der Herrens hus står, for å søke og lære, for å vandre på hans stier og lære om hans veier. Dette er sammenfatningen av alle århundrene siden Kristi fødsel opp til den nåværende fantastiske tid” (“I den største av alle tidsaldre”, Liahona, jan. 2000, 87).