Bibliotek
Leksjon 24: 2 Nephi 2 (Del 2)

Leksjon 24

2 Nephi 2 (Del 2)

Innledning

Den forrige leksjonen om 2 Nephi 2 fokuserte på Adam og Evas fall og Jesu Kristi forsoning. Denne leksjonen handler om Lehis læresetninger om læren om handlefrihet, herunder det faktum at vi er fri til å velge frihet og evig liv gjennom Jesus Kristus.

I denne leksjonen vil elevene få anledning til å undervise hverandre. Før leksjonen klargjør du utdelingsark som inneholder instruksjonene i denne leksjonen. Gjør deg kjent med hvert sett med instruksjoner slik at du kan hjelpe elevene når de forbereder seg til å undervise.

Undervisningsforslag

2 Nephi 2:11-18, 25-30

Lehi underviser om handlefrihet og konsekvensene av våre valg

Minn kort elevene på at i forrige leksjon studerte de Lehis læresetninger i 2 Nephi 2 om Adam og Evas fall og velsignelsene av Jesu Kristi forsoning. Adam og Evas valg gjorde det mulig for oss å komme til jorden (se 2 Nephi 2:25), hvor vi opplever sorg, smerte og død. Gjennom forsoningen forløser Jesus Kristus oss fra fallet og tilbyr forløsning fra våre synder (se 2 Nephi 2:26). På grunn av forsoningen er vi fri til å velge frihet og evig liv eller fangenskap og død (se 2 Nephi 2:27).

Forklar at når elevene fortsetter sitt studium av 2 Nephi 2 i denne leksjonen, vil de få anledning til å undervise hverandre i prinsippene om handlefrihet som Lehi forklarte for sin sønn Jakob. Del elevene i fire grupper. Gi hver gruppe ett av følgende sett med instruksjoner for å hjelpe dem å forberede seg til å undervise (før leksjonen forbereder du utdelingsark som inneholder disse instruksjonene). Hvis klassen har færre enn fire elever, gir du et sett med instruksjoner til hver elev og underviser i materialet i resten av settene selv.

Hvert sett med instruksjoner inneholder fem oppgaver. Oppfordre alle elevene til å delta ved å sikre at hver person i hver gruppe får en oppgave. I grupper på mer enn fem kan noen elever dele oppgaver. I grupper med færre enn fem elever vil noen måtte gjøre mer enn én oppgave. Informer elevene om at de vil få omtrent tre minutter på å forberede seg og at hver gruppe vil få omtrent fem minutter på å undervise.

Gruppe 1: Gud skapte oss til å handle

  1. Hold opp en stein foran klassen. Be en elev lese 2 Nephi 2:14 høyt. Før han eller hun leser, ber du klassen om å se etter Lehis beskrivelse av to typer ting som Gud har skapt i himmelen og på jorden. (“Det som virker og det som blir påvirket.”) Spør: Hvordan forholder dette verset seg til oss og til steinen? (Vi er skapt til å virke, mens steinen ble skapt for å bli påvirket. Steinen, i likhet med mange andre skapninger, kan ikke handle på egen hånd.)

  2. Be en elev lese den første setningen i 2 Nephi 2:16. Spør klassen: I vår himmelske Faders frelsesplan, hvorfor tror du det er viktig at vi handler på egen hånd? Når elevene har svart, spør du: Hvordan kan vi noen ganger vente på å bli påvirket istedenfor å handle på egen hånd?

  3. Skriv L&p 58:26-28 på tavlen. Be klassen slå opp dette skriftstedet. Led dem i å lese det høyt sammen.

  4. Spør: Hva kan vi lære av Lære og pakter 58:26-28 om å handle på egen hånd? På hvilke måter kan vi prøve å arbeide ivrig for å tilveiebringe mye rettferdighet? Når har du sett din flid tilveiebringe mye rettferdighet? (Når en eller to elever har svart, kan du også gjerne fortelle om en opplevelse.)

  5. Bær ditt vitnesbyrd om viktigheten av å handle på egen hånd og prøve å tilveiebringe mye rettferdighet.

Gruppe 2: God og dårlig påvirkning

  1. Be en elev lese andre setning i 2 Nephi 2:16. Spør klassen: Hva betyr ordet påvirke? (Å oppfordre, overtale eller tiltrekke.)

  2. Spør klassen: Hva er noen måter vår himmelske Fader påvirker oss til å gjøre godt på? (Elevene vil kanskje nevne tilskyndelser fra Den hellige ånd, lovede velsignelser for å adlyde budene og læresetninger fra profeter i de siste dager.)

  3. Les 2 Nephi 2:17-18 høyt, og be elevene følge med i sine skrifter. Be dem finne ut hva djevelen ønsker for oss alle. (Han ønsker at vi skal være ulykkelige.)

  4. Spør: Hvordan kan du vite hvilken påvirkning som kommer fra Gud, og hvilken som kommer fra djevelen? (Som en del av denne diskusjonen, kan det være lurt å referere til Moroni 7:16-17.) Når klassen har svart, spør: Hva er noen eksempler på ting som påvirker folk til å gjøre ondt og som fører til elendighet?

  5. Bær ditt vitnesbyrd om at Guds påvirkning fører til godhet og lykke og djevelens påvirkning fører til ondskap og elendighet. Som en del av ditt vitnesbyrd, kan det være lurt å fortelle om en opplevelse som illustrerer hvordan du vet at dette er sant.

Gruppe 3: Vi er ansvarlige for våre egne valg.

  1. Les denne uttalelsen for klassen:

    “Du kan fritt velge og handle, men du kan ikke velge konsekvensene av dine handlinger. Konsekvensene kommer kanskje ikke umiddelbart, men de kommer alltid” (Tro mot pakten: En oppslagsbok i evangeliet [2004], 63).

    Spør: Hva er noen eksempler på konsekvenser som kanskje ikke kommer umiddelbart, men som kan komme? (Et mulig svar er at kreft ofte er konsekvensen av å røyke.)

  2. Be elevene lese 2 Nephi 2:26-27 stille, på jakt etter ord og uttrykk som viser fremtidige konsekvenser av valgene vi tar nå. Be elevene rapportere om hva de finner ut. (Noen mulige svar kan være “lovens straff på den store og siste dag”, “frihet”, “evig liv”, “fangenskap”, “død”, og “ulykkelige”.) Skriv elevenes svar på tavlen.

  3. Spør: Hvorfor tror du det er viktig for oss å forstå konsekvensene av våre valg i dette liv? Når elevene har svart, spør du: Hvordan kan kunnskap om disse konsekvensene motivere oss til å ta riktige valg?

  4. Påpek at i 2 Nephi 2:27 sier Lehi at vi “er fri til å velge frihet”. Spør: Hvilken erfaring har du med hvordan rettferdige valg hjelper oss å bevare vår frihet til å velge? Kan du gi eksempler på dette? (Vær forberedt på å gi et eksempel selv.)

  5. Bær vitnesbyrd om at vi er ansvarlige overfor Gud for våre valg og at konsekvensene alltid følger våre valg.

Gruppe 4: Å velge den gode del

  1. Be en elev lese 2 Nephi 2:28 høyt. Be klassen se etter fire ting Lehi ønsket for sine sønner. Når verset er lest, ber du elevene fortelle hva de har funnet ut.

  2. Spør: Hvordan kan vi se hen til den store Mellommann, Jesus Kristus, for å få hjelp til å gjøre riktige valg?

  3. Be en elev lese 2 Nephi 2:29 høyt. Spør klassen: Hvordan kan våre valg gi djevelen makt til å ta oss til fange? Som en del av denne diskusjonen, kan du påpeke at mange av Satans fristelser retter seg mot “kjødets vilje”, eller våre fysiske lyster. Når folk gir etter for slike fristelser, kan de bli avhengige av skadelige stoffer og adferd. Les følgende uttalelse av eldste Russell M. Nelson i De tolv apostlers quorum:

    “Fra et innledende eksperiment som man anser som ubetydelig, kan man bli fanget i en ond sirkel. Fra eksperimenter følger vaner. Fra vaner følger henfallenhet. Fra henfallenhet følger avhengighet. Grepet øker gradvis. Vanens slavebindende lenker er for små til å bli merket før de er for sterke til å bli brutt… Senere overgir det avhengige menneske sin handlefrihet” (“Avhengighet eller frihet”, Lys over Norge, jan. 1989, 6-7).

    Bær ditt vitnesbyrd om at rettferdighet fører til frihet fra skadelige vaner og avhengighet.

  4. Les 2 Nephi 2:30 for klassen. Mens de følger med, ber du dem fokusere på disse ordene: “Jeg har valgt den gode del.” Spør: Hva lærer dette utsagnet oss om Lehi?

  5. Be elevene grunne på følgende spørsmål: Hvem kjenner du som har “valgt den gode del” i likhet med Lehi? På hvilke måter ønsker du å følge denne personens eksempel? Når elevene har fått tid til å grunne, ber du en eller to om å uttrykke sine tanker. Deretter uttrykker du dine egne tanker.

Til læreren: For å runde av, ber du elevene grunne på om deres valg leder dem til frihet og evig liv eller til fangenskap, åndelig død og elendighet. Forsikre elevene om at eventuelle dårlige valg de kanskje allerede har gjort, kan overvinnes ved tro på Jesus Kristus og omvendelse. Bær vitnesbyrd om Frelseren, hans forsoning og hans evne til å styrke oss i arbeidet med å gjøre valg som vil føre til lykke og evig liv.

Kjenn Skriftene – 2 Nephi 2:27

For å hjelpe elevene å lære utenat 2 Nephi 2:27, kan du skrive den første bokstaven i hvert ord på tavlen, som følger: D e m f i k, o a s e n f m, e g d. O d e f t å v f o e l g a m s M, e t å v o d i d f o m, f h f å g a m u l h s e. (Du kan også gjerne oppfordre elevene til å markere dette skriftstedet på en særegen måte, slik at de vil være i stand til å finne det raskt.)

Be elevene fremsi 2 Nephi 2:27 sammen (ved hjelp av Skriftene om nødvendig), helt til de kan fremsi hele verset med bare de første bokstavene som hjelpemiddel. Deretter visker du ut flere av bokstavene og ber dem fremsi skriftstedet sammen igjen. Fortsett denne prosessen til alle bokstavene er visket ut og klassen kan fremsi hele verset fra hukommelsen. Som en del av denne aktiviteten kan det være lurt å presentere følgende uttalelse av eldste Richard G. Scott i De tolv apostlers quorum: “Et skriftsted lært utenat, blir en varig venn som ikke blir svekket med tiden” (“Skriftenes kraft”, Ensign eller Liahona, nov. 2011, 6).

Merk: Du har kanskje tid til å bruke denne aktiviteten på et eller annet tidspunkt i denne leksjonen. Hvis du ikke har tid, bør du vurdere å bruke den i en annen leksjon.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

2 Nephi 2:29. “Kjødets vilje og det onde som er i det”

Dette verset betyr ikke at kroppen vår er ond. Det beskriver derimot et aspekt av vår falne tilstand. Tro mot pakten gir oss denne forklaringen: “I denne falne tilstanden har vi en indre konflikt. Vi er Guds åndebarn med mulighet til å ‘få del i guddommelig natur’ (2 Peter 1:4). Imidlertid er ‘vi uverdige for [Gud]. På grunn av fallet er vår natur stadig ond’ (Ether 3:2). Vi må alltid anstrenge oss for å overvinne syndige lidenskaper og lyster” (Tro mot pakten: En oppslagsbok i evangeliet [2004], 38).