Leksjon 75: Alma 9-10

Leksjon 75

Alma 9-10

Innledning

Alma og Amulek hadde liten fremgang med å forkynne for folket i Ammonihah fordi Satan hadde “godt tak på folkets hjerter” (se Alma 8:9). Mange av dem hadde forherdet sitt hjerte mot evangeliet, og de motsatte seg Alma og Amuleks oppfordring om å omvende seg. Likevel kalte Alma og Amulek dem trofast til omvendelse og vitnet om at fordi de hadde lært sannheten og hadde opplevd Guds kraft, forventet Herren at de skulle være mer rettferdige enn lamanittene, som ikke hadde blitt undervist om sannheten. Alma og Amulek forkynte at hvis folket i Ammonihah ikke ville omvende seg, ville de risikere å bli tilintetgjort. De lærte også folket at forløsning bare var mulig gjennom Jesus Kristus.

Undervisningsforslag

Alma 9

Alma advarer Ammonihahs innbyggere og sier at de må omvende seg og forberede seg til Jesu Kristi komme

Fremlegg følgende scenario: To elever kommer til skolen, og læreren forteller at de må ta en uforberedt prøve. Den første eleven har vært i klassen hver dag, men den andre eleven har gått glipp av de to siste ukene på skolen fordi han har vært syk.

Hvilken elev forventer du at skal gjøre det best på prøven?

Be elevene skumlese Alma 9:1-7, på jakt etter ord og uttrykk som angir hvor godt Ammonihahs innbyggere forsto evangeliet og Guds kraft. Be dem rapportere hva de finner ut.

Be noen elever bytte på å lese høyt fra Alma 9:8-13. Be klassen lete etter ord og uttrykk som viser om disse menneskene hadde blitt undervist i evangeliet eller hadde kunnskap om Guds kraft. (Svarene bør omfatte “hvordan kan dere ha glemt” og “husker dere ikke”.)

Hadde Ammonihahs innbyggere noensinne lært evangeliet eller blitt undervist om Guds kraft?
Hva er noen grunner til at folk som har blitt undervist i evangeliet, kan glemme det de har lært eller ikke forstå det de har lært?

Be elevene skumlese Alma 8:9, 11; 9:5, 30 og 12:10-11, på jakt etter ord og uttrykk som antyder hvorfor Ammonihahs innbyggere hadde glemt eller ikke forsto det de hadde lært. (“Satan [hadde] fått godt tak på [deres] hjerter”; “likevel forherdet de sine hjerter”; “de var et hårdhjertet og et hårdnakket folk”; “deres hjerter er blitt meget forherdet mot Guds ord”.)

Kopier følgende oversikt på tavlen, og be elevene om å kopiere den i sine notatbøker eller skriftstudiedagbøker. (Sørg for at det er rikelig med plass til å skrive.)

	Folkets åndelige bakgrunn	Hva Herren forventet av folket, og hva Herren lovet folket
Lamanittene (Alma 9:14-17)
Innbyggerne i Ammonihah (Alma 9:18-24)

La elevene gå sammen to og to. Be hvert par om å fylle ut oversikten ved hjelp skriftstedhenvisningene. Når de har fyll ut oversikten, kan du be elevene skrive en setning under sine oversikter som oppsummerer hva de har lært. Be noen av dem fortelle hva de har skrevet. Elevene kan bruke ulike ord, men svarene bør gjenspeile følgende sannhet: Herren forventer større lydighet av dem som har fått evangeliets kunnskap og velsignelser. For å hjelpe elevene å forstå hvordan dette prinsippet angår deres liv, kan du stille følgende spørsmål:

Hvorfor tror du Herren hadde høyere forventninger til folket i Ammonihah?
Hvorfor er det rettferdig at Herren har høyere forventninger til dem som har evangeliets kunnskap og velsignelser?

Pek på formuleringen “et folk som var rikt begunstiget av Herren” i Alma 9:20. (Du kan gjerne foreslå at elevene markerer disse ordene.)

På hvilke måter er medlemmer av Kirken i dag “et folk som [er] rikt begunstiget av Herren”?
Hva sier Alma 9:19-23 om hvilke gaver og velsignelser nephittene (inkludert befolkningen i Ammonihah) hadde opplevd fordi de var Herrens paktsfolk?
Hvilke gaver og velsignelser har du opplevd fordi du er medlem av Herrens kirke?
Kan du nevne noe av det Herren forventer av oss på grunn av de gaver og velsignelser vi har fått av ham?

Be halve klassen studere Alma 9:24-27 hver for seg, og be resten av klassen studere Alma 9:28-30 hver for seg. Be elevene forberede seg på å sammenfatte sine tildelte skriftsteder med egne ord. Skriv følgende spørsmål på tavlen for å veilede dem mens de forbereder sine sammendrag:

Hvilke tegn ser du i disse versene på at Herren forventer større lydighet av dem som har større kunnskap om evangeliet?

Hvilke velsignelser minnet Alma folket på at de kunne motta?

Hva sa Alma at folket måtte gjøre for å motta disse velsignelsene?

Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å lese, kan du be en elev fra hver halvdel av klassen om å gi et sammendrag av de tildelte skriftstedene. Spør så klassen:

På hvilke måter kan vi være tro mot det lys og den kunnskap som vi har mottatt? (Elevene kan foreslå skriftstudium, å uttrykke takknemlighet til Gud for våre velsignelser, å bære vårt vitnesbyrd regelmessig, å delta på Kirkens møter ukentlig, å skrive dagbok og så videre.)

Alma 10:1-12

Amulek gir akt på Herrens kall og bekrefter Almas guddommelige kall

Forklar at etter at Alma hadde talt til folket, ble de sinte og ønsket å kaste ham i fengsel. Amulek talte tappert til folket og tilføyde sitt vitnesbyrd til Almas. (Se Alma 9:31-34.) Gi et sammendrag av Alma 10:1-4 ved å forklare at Amulek var en etterkommer av Nephi. Han var en hardt arbeidende mann som hadde bygget seg opp en betydelig formue. Han var også godt kjent og var “en mann med ikke helt lite aktelse” blant sine mange familiemedlemmer og venner (se Alma 10:4). Han levde imidlertid ikke i henhold til evangeliets sannheter som han hadde lært.

Hvorfor tror du det kan ha vært nyttig at Amulek, som var godt kjent i samfunnet, ble med Alma?

Spør elevene hvordan de våknet i morges. (Ble de for eksempel vekket av en vekkerklokke, eller vekket et annet familiemedlem dem? Hvis du har en vekkerklokke eller et bilde av en vekkerklokke, kan du vurdere å vise den/det.) Spør elevene hvor mange av dem som måtte “kalles på” mer enn én gang for å komme seg opp av sengen.

Be en elev lese Alma 10:5-6 høyt. Be klassen se etter Amuleks svar på de åndelige “vekkesignalene” han hadde fått av Herren.

Hva tror du Amulek mente da han sa “jeg ville ikke høre” og “jeg ville ikke vite”?
På hvilke måter kaller Herren på oss? (Mulige svar kan være tilskyndelser fra Den hellige ånd, undervisning fra foreldre og ledere i Kirken, og kall i Kirken.)

Be elevene lese Alma 10:7-10 stille, på jakt etter de viktigste poengene i Amuleks innledende vitnesbyrd til sitt folk.

Hvordan hadde Amuleks erfaringer forberedt ham på å bli et annet vitne om Almas budskap til folket i Ammonihah?
Hvordan tror du Amuleks beslutning om å adlyde gjorde en forskjell i livet hans?

Be en elev lese Alma 10:11-12 høyt, og be klassen se etter hvordan andre ble påvirket av Amuleks beslutning om å gi akt på Herrens kall. Be dem fortelle om det de finner ut.

Skriv følgende prinsipp på tavlen: Når vi hører og adlyder Herrens kall, blir vi selv og andre velsignet. (Du kan gjerne foreslå at elevene skriver dette prinsippet i Skriftene ved siden av Alma 10:11-12.) For å hjelpe elevene å føle sannheten og betydningen av dette prinsippet, kan du spørre:

Når har du følt at du ble velsignet fordi du adlød et kall fra Herren?
Hvordan har du sett velsignelser komme til andre fordi du eller andre fulgte Herrens kall?
Hvordan påvirker disse erfaringene ditt ønske om å lytte etter og adlyde kall fra Herren?

Alma 10:13-32

Amulek svarer dem som motarbeider ham, og formaner folket til å omvende seg

Skriv følgende på tavlen:

Bli sint og innta forsvarsposisjon
Tvile på viktigheten av rådet
Kritisere den som ga rådet
Stille spørsmål ved eller argumentere mot rådet
Ydmykt lytte og adlyde

Be elevene stille overveie hvilken setning på tavlen som ligner mest på deres reaksjon dersom mor eller far eller en leder i Kirken skulle irettesette dem eller be dem om å forandre på noe de gjør.

Hva er noen grunner til at folk kan reagere på irettesettelse på disse måtene?

Skriv følgende skriftstedhenvisninger på tavlen: Alma 9:2-3; Alma 9:4-5; Alma 10:13, 16-17; Alma 10:24, 28-30

Be elevene velge ett av skriftstedene på tavlen for å studere det hver for seg. Be dem om å se etter hvordan skriftstedet beskriver Ammonihahs innbyggeres reaksjon på Alma og Amuleks budskap. Be dem også velge den setningen på tavlen som best gjenspeiler folkets reaksjon. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be dem om å forklare hvilke av de fem svarene på tavlen som passer best på skriftstedet de studerte.

Hvorfor er de fire første svarene på tavlen åndelig farlige?

Be noen elever bytte på å lese høyt fra Alma 10:19-23. Be dem merke seg hva Amulek forkynte om konsekvensene av synd og å kaste ut de rettferdige.

For å hjelpe elevene overveie de destruktive konsekvensene av ikke å omvende oss fra våre synder, kan du lese følgende uttalelse av president Gordon B. Hinckley:

Bilde

President Gordon B. Hinckley

“Det er så mye ondskap overalt. Fristelse, med alle dens pirrende påvirkninger finnes overalt omkring oss. Vi mister dessverre noen til disse destruktive kreftene. Vi sørger over enhver som blir borte. Vi gjør hva vi kan for å hjelpe dem, for å redde dem, men i alt for mange tilfeller blir våre bønnfallelser hånlig avvist. Kursen de følger, er tragisk. Det er veien som fører til ødeleggelse” (“Mitt vitnesbyrd,” Liahona, juli 2000, 82).

Hva er noen av de destruktive konsekvensene som kommer til enkeltpersoner eller grupper når de er ulydige mot Guds bud?

Hvis det er tid, kan du be elevene skrive svar på følgende spørsmål:

Hvordan kan de sannheter du har lært av dagens leksjon, velsigne deg?

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Alma 09:19-23. “Etter å ha fått så mye lys og så stor kunnskap av Herren sin Gud”

Ammonihahs innbyggere fikk større konsekvenser av sin ugudelighet enn lamanittene gjorde, fordi Ammonihahs innbyggere hadde fått større kunnskap om evangeliet. Følgende uttalelse av søster Sheri L. Dew, som var medlem av Hjelpeforeningens generalpresidentskap, refererer til Kirkens kvinner, men den angår alle medlemmer av Kirken:

“Vi er unike. Vi er enestående på grunn av våre pakter, våre åndelige privilegier og ansvarsoppgavene som er forbundet med begge deler. Vi er begavet med kraft og har Den hellige ånds gave. Vi har en levende profet, ordinanser som binder oss til Herren og til hverandre, og prestedømmets kraft er i vår midte. Vi forstår hvor vi står i den store plan for lykke. Og vi vet at Gud er vår Fader og at hans Sønn er vår usvikelige talsmann.

“Med disse privilegiene følger ansvar, for ‘den som mye er gitt, av ham skal mye kreves’ (L&p 82:3)” (“Vi er Guds kvinner,” Liahona, jan. 2000, 117).

Alma 10:6-11. Å gi akt på Herrens kall bringer velsignelser til andre

President Thomas S. Monson fortalte en historie som viser viktigheten av å følge Den hellige ånds inspirasjon:

“Sent en ettermiddag var jeg og svømte i Deseret Gym. Jeg stirret mot taket mens jeg svømte på ryggen over bassenget gang på gang. Stille, men tydelig og klart, fikk jeg en tanke: ‘Her svømmer du nesten uten å anstrenge deg, mens din venn Stan vansmekter i sykehussengen og ikke kan røre seg.’ Jeg følte tilskyndelsen: ‘Kom deg til sykehuset og gi ham en velsignelse.’

Jeg avsluttet svømmingen, kledde på meg og skyndte meg til Stans rom på sykehuset. Sengen var tom. En sykepleier sa at han satt i rullestolen ved svømmebassenget og gjorde seg klar til behandling. Jeg skyndte meg dit, og der satt Stan, helt alene, ved kanten av den dype enden av bassenget. Vi hilste på hverandre og vendte tilbake til hans rom, og der fikk han en prestedømsvelsignelse.

Sakte, men sikkert fikk Stan tilbake styrken og rørligheten i bena…

Stan taler ofte på Kirkens møter og forteller om Herrens godhet mot ham. For enkelte åpenbarer han de mørke fortvilelsens tanker som oppslukte ham den ettermiddagen mens han satt i rullestolen ved bassengkanten, tilsynelatende dømt til et liv uten håp. Han forteller hvordan han grunnet over alternativet. Det ville ha vært så lett å kjøre den ufordragelige rullestolen ut i det stille vannet i det dype bassenget. Da ville livet ha vært over. Men akkurat i det øyeblikket så han meg, sin venn. Den dagen lærte Stan bokstavelig talt at vi ikke går alene. Jeg fikk også en lærepenge den dagen: Vent aldri, aldri, med å følge en tilskyndelse” (“The Spirit Giveth Life,” Ensign, mai 1985, 70).

Alma 10:22-23. “De rettferdiges bønner”

Legg merke til virkningen de rettferdiges bønner hadde på Ammonihahs innbyggere. De rettferdiges bønner hindret senere at nephittene ble utryddet på kaptein Moronis og lamanitten Samuels tid (se Alma 62:40; Helaman 13:12-14).

President Spencer W. Kimball sa følgende om bønner som holdes i vår tid:

“Vent aldri, aldri, med å følge en tilskyndelse” (“Voices of the Past, of the Present, of the Future,” Ensign, juni 1971, 16).

Så snart de rettferdige var drept eller hadde forlatt Ammonihah, sluttet de rettferdiges bønner å beskytte byen, og “hver eneste levende sjel av Ammonihahs innbyggere [ble] ødelagt” av lamanittene (Alma 16:9).