Leksjon 121
3 Nephi 11:18-41
Innledning
Da nephittene hadde kommet frem og kjent på sårene i Frelserens hender, føtter og side, ga Herren Nephi og andre myndighet til å døpe og utføre andre prestedømsfunksjoner. Frelseren advarte også folket mot strid og lovet at de som lever etter hans lære, vil arve Guds rike.
Undervisningsforslag
3 Nephi 11:18-27
Jesus Kristus gir Nephi og andre myndighet til å døpe
Før leksjonen skriver du følgende spørsmål på tavlen: Hvem kan døpe meg? Hvordan foregår dåpen?
Hvis du underviser en eller flere elever som nylig har sluttet seg til Kirken, kan du innlede denne leksjonen ved å be dem fortelle om noen erfaringer de hadde mens de lærte om Kirken. Spør dem om de lurte på svarene på de to spørsmålene på tavlen da de bestemte seg for å bli døpt.
Du kan også innlede denne leksjonen ved å be elevene forestille seg at en av deres venner nylig bestemte seg for å slutte seg til Kirken, og har stilt dem de to spørsmålene på tavlen. Be elevene forklare hvordan de kan svare på disse spørsmålene. Ellers kan du gjerne be to elever rollespille en samtale mellom et medlem av Kirken og hans eller hennes venn ved hjelp av disse spørsmålene.
Minn elevene på at i forrige leksjon lærte de om da Jesus Kristus viste seg for en gruppe nephitter. Jesus Kristus inviterte dem til selv å bevitne hans oppstandelse og guddommelighet ved å kjenne på sårene i hans hender, føtter og side. Forklar at umiddelbart etter denne opplevelsen lærte Frelseren folket sin lære, som var å tro på ham, bli døpt og motta Den hellige ånd.
Be en elev lese 3 Nephi 11:18-22 høyt. Be klassen følge med og prøve å finne svar på spørsmålet Hvem kan døpe meg? Be en elev skrive svarene på tavlen under spørsmålet. Selv om elevene kan bruke forskjellige ord, skulle de finne følgende sannhet: Dåpen må utføres av en person som har riktig myndighet. (Hvis ikke dette allerede står på tavlen, kan du gjerne legge det til i listen med svar.)
For å hjelpe elevene å forstå denne sannheten bedre, kan du kort forklare at dåp bare kan utføres av en person som har en prests embede i Det aronske prestedømme (se L&p 20:46), eller av en som har fått overdratt Det melkisedekske prestedømme (se L&p 20:38-39; 107:10-11). I tillegg må vedkommende handle under ledelse av en prestedømsleder som har de prestedømsnøkler som er nødvendig for å godkjenne ordinansen (for eksempel en biskop, grenspresident eller misjonspresident).
-
Hvorfor tror du Herren krever at dåpsordinansen skal utføres av en bemyndiget prestedømsbærer?
Be en elev lese 3 Nephi 11:23-27 høyt. Be klassen følge med og prøve å finne svar på spørsmålet Hvordan utføres dåpen? Be en elev skrive svarene på tavlen under spørsmålet.
-
Hva skjer under en dåp dersom ordene i ordinansen ikke uttales riktig, eller hvis vedkommende som blir døpt, ikke kommer helt under vann? (Ordinansen gjentas.) Hvilken sannhet kan vi lære av dette? (Selv om elevene kan bruke forskjellige ord, skulle de finne følgende sannhet: Dåpen må gjøres på den måten som er fastsatt av Herren. Du kan gjerne skrive denne uttalelsen på tavlen.)
-
Hvorfor tror du det er viktig at dåp utføres nøyaktig på den måten som er fastsatt av Herren?
For å hjelpe elevene å føle viktigheten av de sannhetene dere har drøftet i 3 Nephi 11:18-27, kan det være lurt å stille noen av de følgende spørsmålene:
-
Hva følte du da du ble døpt? Hva betyr det for deg å vite at du ble døpt av en person som hadde riktig myndighet, og på den måten som er fastsatt av Herren?
-
Har du nylig vært vitne til en dåp? Hva følte du da?
Hvis noen av elevene har en prests embede i Det aronske prestedømme, kan du spørre:
-
Hvordan påvirker det deg å vite at du har myndighet til å døpe? (Det kan være lurt å finne ut om noen av elevene i klassen har hatt anledning til å døpe noen. I så fall ber du dem fortelle hva de følte og lærte under denne opplevelsen.)
Du kan gjerne fortelle om dine opplevelser og følelser med hensyn til dåpens hellige ordinans.
3 Nephi 11:28-30
Jesus Kristus advarer og sier at strid er av djevelen
Skriv ordet strid på tavlen.
-
Hva er strid? (Krangel, konflikt eller ordstrid.)
Be elevene kort skrive i sine notatbøker eller skriftstudiedagbøker om noen situasjoner eller aktiviteter der det kan oppstå strid. Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å skrive, kan du be en elev lese 3 Nephi 11:28-30 høyt. Be klassen følge med og finne ut hva noen av nephittene kranglet om.
-
Hva var det noen av nephittene tilsynelatende hadde kranglet om? (Dåpens ordinans [se også 3 Nephi 11:22] og Kristi lære.)
-
Hva sier 3 Nephi 11:29 om hvor stridighetens ånd kommer fra? (Skriv følgende sannhet på tavlen: Stridighetens ånd er ikke av Gud, men av djevelen. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer denne sannheten i 3 Nephi 11:29.)
-
Hvorfor tror du det er viktig å unngå strid når vi snakker om evangeliet med andre? Hvorfor er argumentering feil måte å forkynne evangeliet på? (Elevene kan gi en rekke svar, men sørg for at de forstår at når vi strides eller krangler med andre om evangeliet, vil ikke Den hellige ånd være tilstede for å hjelpe oss å undervise eller vitne om sannheten for dem vi underviser.)
For å understreke en viktig konsekvens av strid, kan du skrive på tavlen følgende uttalelse av president James E. Faust i Det første presidentskap. Det kan være lurt å oppfordre elevene til å skrive den i Skriftene ved siden av 3 Nephi 11:29. (Uttalelsen finnes i “Hva jeg ønsker at min sønn skal vite før han reiser på misjon,” Lys over Norge, juli 1996, 40).
“Når det oppstår strid, trekker Herrens ånd seg bort, uansett hvem som har feilen” (President James E. Faust).
-
Når har du følt Herrens ånd vike på grunn av stridighet? Hvordan visste du at Ånden hadde trukket seg bort?
Se på Frelserens uttalelse om stridigheter i 3 Nephi 11:30: “Det er min lære at slike ting skal avskaffes.”
-
Hvordan kan vi “avskaffe” strid og uenighet? (Svarene kan omfatte følgende: Vi kan prøve å være fredsstiftere [se 3 Nephi 12:9]. Vi kan be om visdom og tålmodighet til å overvinne stridighet. Vi kan prøve å unngå situasjoner hvor vi kan bli fristet til å strides med andre.)
-
Når har du følt deg velsignet for din innsats for å unngå eller overvinne stridighet?
-
Hvordan kan det å huske Frelserens læresetninger i 3 Nephi 11:29-30 hjelpe deg når du befinner deg i en situasjon hvor det er eller kan oppstå stridigheter?
Du kan gjerne fortelle om en erfaring du har hatt hvor du følte deg velsignet for din innsats for å unngå eller overvinne stridigheter. For å oppmuntre elevene til å anvende det de har lært av 3 Nephi 11:28-30, kan du be dem se tilbake på sine lister over situasjoner eller aktiviteter hvor det lett kan oppstå stridigheter. Oppfordre dem til å sette seg og skrive ned et mål for hvordan de vil prøve å unngå eller overvinne stridigheter i en situasjon eller aktivitet de har oppført.
3 Nephi 11:31-41
Jesus Kristus erklærer sin lære
For å forberede elevene til å studere 3 Nephi 11:31-41, kan du skrive følgende på tavlen:
Be elevene kort fortelle en klassekamerat om noe de gjorde nylig som resulterte i en positiv konsekvens, og forklare hva denne konsekvensen var. Du kan også be dem fortelle om noe de har gjort eller sett som førte til en negativ konsekvens. (Be elevene være forsiktige med å fortelle noe som kan være upassende eller for personlig.)
Les 3 Nephi 11:31 høyt for klassen. Forklar at resten av 3 Nephi 11 inneholder Jesu Kristi erklæring av sin lære til Nephis folk. Dette kapitlet fremsetter også konsekvensene av å godta eller forkaste hans lære.
Skriv følgende skriftstedhenvisninger på tavlen: 3 Nephi 11:32-34; 3 Nephi 11:35-36; 3 Nephi 11:37-38; 3 Nephi 11:39-40. La elevene gå sammen to og to, og be hvert par om å studere ett av skriftstedene. Be dem om å finne handlinger og konsekvenser Jesus Kristus underviste om. (Du kan gjerne foreslå at elevene sammenligner disse læresetningene med fjerde trosartikkel.)
Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å studere, kan du be noen av dem fortelle hvilke handlinger og konsekvenser de fant i sine tildelte vers. Be dem skrive svarene på tavlen under Handling eller Konsekvens. Etter hvert som elevene rapporterer om hvert skriftsted, kan du stille de tilsvarende spørsmålene nedenfor:
For parene som er tildelt 3 Nephi 11:32-34, spør du:
-
Hvordan hjelper Den hellige ånd oss å tro på Jesus Kristus og vår himmelske Fader? (Den hellige ånd vitner om vår himmelske Fader og Jesus Kristus.) Når har Den hellige ånd vitner for deg om at vår himmelske Fader og Jesus Kristus lever og elsker oss?
For parene som er tildelt 3 Nephi 11:35-36, spør du:
-
Hva sier disse versene om hvordan det å velge å tro på vår himmelske Fader og Jesus Kristus, innbyr Den hellige ånd i vårt liv?
For parene som er tildelt 3 Nephi 11:37-38, spør du:
-
Hvilke likheter fant du mellom 3 Nephi 11:37 og 3 Nephi 11:38?
-
Hvilke gode egenskaper har et lite barn? Hvorfor tror du det er viktig å “bli som et lite barn”?
For parene som er tildelt 3 Nephi 11:39-40, spør du:
-
Hvordan understreker Frelserens læresetninger i disse versene viktigheten av å velge å adlyde eller nekte å adlyde hans lære?
Be elevene sammenfatte de viktigste tingene Jesus Kristus sa vi må gjøre, for å komme inn i himmelriket. Elevene kan bruke forskjellige ord, men de skulle uttrykke følgende sannhet: For å komme inn i himmelens rike må vi omvende oss, tro på Jesus Kristus, bli døpt og motta Den hellige ånd. Det kan være lurt å avslutte med å bære vitnesbyrd om denne sannheten. Oppfordre elevene til å leve i henhold til Jesu Kristi lære, slik at de vil kunne arve Guds rike. Du kan også gjerne minne dem på å arbeide med sine mål for å unngå og overvinne strid.
Kommentar og bakgrunnsinformasjon
3 Nephi 11:19-22. Jesus Kristus ga nephittene myndighet til å døpe
Hvorfor måtte profeten Nephi og andre motta myndighet til å døpe, når de allerede utførte denne ordinansen før Frelseren kom? Overvei følgende uttalelse av eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum:
“Selv om disse nephittene hadde myndighet til å døpe i Moses evangelieutdeling, bød Kristus Nephi å komme frem for å bekrefte hans prestedømsmyndighet til å døpe i den nye evangelieutdeling, og kanskje samtidig for å ordinere ham til apostel. Så kalte han en annen gruppe frem, lærte dem hvordan de skulle døpe og sa at det ikke skulle være ‘noen ordstrid’ blant dem om denne avgjørende læresetningen” (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997], 259-60).
3 Nephi 11:28. Strides ikke om læren
Eldste Robert D. Hales i De tolv apostlers quorum forklarte hvorfor det er viktig for siste-dagers-hellige å unngå stridigheter:
“Ettersom… kraft finnes i Herrens ånd, må vi aldri bli kranglevorne når vi diskuterer vår tro. Slik nesten alle misjonærer lærer, vil heftige diskusjoner om læren alltid drive Ånden bort. Frelseren har sagt: ‘Den som har stridighetens ånd, er ikke av meg’ (3 Nephi 11:29). Mer beklagelig enn at Kirken blir beskyldt for ikke å være kristen, er det når Kirkens medlemmer ikke reagerer på slike beskyldninger på en Kristus-lignende måte! Må våre samtaler med andre alltid bære preg av Åndens frukter – ‘kjærlighet, glede, fred, langmodighet, mildhet, godhet, trofasthet, saktmodighet [og] avholdenhet’ (Galaterne 5:22-23)” (“Kristent mot: Prisen for å være disippel,” Ensign eller Liahona, nov. 2008, 73).
3 Nephi 11:33-34. Dåpens ordinans er avgjørende
Profeten Joseph Smith sa at dåpsordinansen er avgjørende for å komme inn i Guds rike:
“Dåpen er for Gud, engler og himmelen et tegn på at vi gjør Guds vilje, og det finnes ingen annen måte under himlene fastsatt av Gud som gjør det mulig for mennesket å komme til ham for å bli frelst og gå inn i hans rike, enn ved tro på Jesus Kristus, omvendelse og dåp til syndenes forlatelse. Enhver annen fremgangsmåte vil være nytteløs, men deretter har dere løfte om Den hellige ånds gave” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Smith [2007], 92).