Jan ujrzał w wizji smoka zagrażającego kobiecie i jej dziecku, który jest symbolem Szatana próbującego zniszczyć Kościół Pana i jego wiernych członków. Jan pisał o Wojnie w Niebie i o królestwach świata, które będą walczyć przeciwko naśladowcom Boga.
Jan widzi, że Szatan i jego aniołowie od zawsze prowadzą wojnę przeciwko Panu i Jego Kościołowi
Przed lekcją przygotuj na tablicy poniższe ćwiczenie na dopasowywanie. Po rozpoczęciu zajęć poproś kilkoro uczniów, aby narysowali linie łączące każde z zagrożeń z kolumny po lewej stronie ze sposobem, jak z nim walczyć, z kolumny po prawej.
Z którymi z tych zagrożeń musieliście się ostatnio zmagać? Które z nich są według was najgroźniejsze? Dlaczego?
Poproś uczniów, aby, studiując Objawienie Jana 12, szukali prawd, które pomogą im w walce z wpływami Szatana. Wyjaśnij, że Objawienie Jana 12–14 to przerwa w wizji Jana dotyczącej wydarzeń związanych z siódmą pieczęcią. Być może Pan pomagał Janowi zrozumieć znaczenie wyrażenia: „Panowanie nad światem przypadło w udziale Panu naszemu” z Objawienia Jana 11:15.
Pokaż uczniom ilustrację kobiety, za którą stoi smok. Poproś ich, aby zastanowili się, co mogą oznaczać te symbole.
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Objawienia Jana 12:1–2, 5, a pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co stało się z tą kobietą. Wyjaśnij, że w Joseph Smith Translation [Tłumaczeniu Józefa Smitha] werset 5. występuje bezpośrednio po wersecie 2.
Co stało się z kobietą? (Urodziła syna, który „rządzić będzie wszystkimi narodami” [werset 5.]).
Co, waszym zdaniem, oznaczają słowa: „rządzić będzie wszystkimi narodami laską żelazną” (werset 5.)? (Dziecię będzie używało żelaznej laski, która może symbolizować ewangelię, kapłaństwo i słowo Boga, aby sprawiedliwie władać narodami świata [zob. Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomy (1965–1973), tom 3., str. 517]).
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Objawienia Jana 12:3–4. Pozostałych poproś, aby śledzili tekst i odszukali symbole zawarte w tych wersetach.
Jak sądzicie, co mogą oznaczać symbole opisane w wersetach 1–5?
Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos wersety: Joseph Smith Translation, Revelation 12:7–8 [Tłumaczenie Józefa Smitha, Objawienie Jana 12:7–8], pozostali zaś niech słuchają, co symbolizują: smok, kobieta i dziecko: „A smok nie ostał się przeciwko Michałowi ani dziecku, ani kobiecie, która była Kościołem Boga, który zrodził się z jej bólu i zapoczątkował królestwo naszego Boga i Jego Chrystusa. Nie było już miejsca w niebie dla wielkiego smoka, który został wygnany; tego wielkiego węża zwanego diabłem, a także Szatanem, który zwodzi cały świat; został on strącony na ziemię, a wraz z nim zostały wygnane jego anioły”.
Co symbolizują smok, kobieta i dziecko w wizji Jana według Joseph Smith Translation, Revelation 12:7–8? (Smok symbolizuje Szatana [zob. werset 8.], kobieta to kościół Boga, a dziecko symbolizuje „królestwo naszego Boga i Jego Chrystusa” [werset 7.], czyli polityczne królestwo, które Pan ustanowi w czasie Milenium, za pomocą którego będzie rządził wszystkimi narodami. [Więcej informacji na temat symboliki tych wersetów znajdziesz w: New Testament Student Manual (podręczniku Kościelnego Systemu Edukacji, 2014), str. 550–552]).
Co było zamiarem smoka według Objawienia Jana 12:4? Jak uważacie, dlaczego Szatan tak gorliwie dąży do unicestwienia królestwa Boga i Chrystusa?
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Objawienia Jana 12:6. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co kobieta uczyniła z powodu zagrażającego jej smoka.
Co stało się z kobietą? Co może to symbolizować? (Kobieta umykająca na pustynię symbolizuje Kościół wkraczający w okres Wielkiego Odstępstwa oraz zabranie z ziemi kapłaństwa po śmierci Apostołów [zob. także NiP 86:3]).
Wyjaśnij, że po tym, jak Jan zobaczył smoka zagrażającego kobiecie i jej dziecku, ujrzał Wojnę w Niebie, jaką stoczyli Szatan i święci Boga. Poproś kilkoro uczniów, aby po kolei czytali na głos Objawienie Jana 12:7–11. Niech jedna połowa klasy odszuka, co się stało z Szatanem podczas Wojny w Niebie, druga zaś — jak święci Boga pokonali Szatana i jego naśladowców.
Co stało się z Szatanem i jego naśladowcami? (Możesz zwrócić uwagę uczniów na to, że w Objawieniu Jana 12:4 jest mowa o tym, że ogon smoka „trzecią część gwiazd niebieskich […] strącił na ziemię”. Jest to symbol znacznej liczby duchowych dzieci Ojca Niebieskiego, które zdecydowały się podążyć za Szatanem. Możesz także wyjaśnić, że „Michał i aniołowie jego” [Objawienie Jana12:7] to Adam i pozostałe sprawiedliwe duchowe dzieci Boga).
W jaki sposób sprawiedliwe zastępy niebieskie pokonały Szatana zgodnie z tym, co napisano w wersecie 11.? („Przez krew Baranka”, czyli przez Zadośćuczynienie Zbawiciela oraz przez wierność świadectwu ewangelii. Zapisz te odpowiedzi na tablicy).
Dokąd, według wersetu 9., zostali zrzuceni Szatan i jego naśladowcy po walce?
Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos wersety: Objawienie Jana 12:12, 17. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, przeciwko komu Szatan walczy po wypędzeniu z nieba.
Z kim walczy Szatan od czasu wygnania z nieba?
Co, na podstawie wersetu 11., możemy robić, aby pokonać wpływy i ataki Szatana w naszych czasach? (Pomóż uczniom rozpoznać następującą zasadę: Możemy pokonać wpływy Szatana dzięki Zadośćuczynieniu Zbawiciela i poprzez wierność naszemu świadectwu ewangelii. Zapisz tę zasadę na tablicy).
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos poniższej wypowiedzi Starszego Jamesa J. Hamuli, Siedemdziesiątego. Niech klasa słucha, w jaki sposób Szatan atakuje ich pokolenie.
Obraz
Starszy James J. Hamula
„Wybrani, by przyjść z powrotem w tych dniach ostatnich i ciężko pracować dla naszego Ojca i Jego Syna, są najbardziej odważnymi i szlachetnymi synami i córkami naszego Ojca. Ich odwaga i szlachetność były pokazane w życiu przedziemskim, w zmaganiach z Szatanem […].
Szatan wie, że z mocą, jaką ma przywrócone królestwo Boga na ziemi, ‘czasu ma niewiele’ [Objawienie Jana 12:12]. Jednakże Szatan zbiera wszystkie zasoby, które są w jego dyspozycji, aby nakłonić was do występku. On wie, że jeśli skłoni was do występku, może odwieść was od pełnoetatowej misji, małżeństwa w świątyni i wychowania waszych przyszłych dzieci w wierze; a wszystko to osłabia nie tylko was, ale i Kościół. Wie również, że nic nie może obalić królestwa Boga, ‘tylko wykroczenia [Jego] ludu’ [Mosjasz 27:13]. Nie popełnijcie takiego błędu — uwaga w tej wojnie skupiona jest na was” („Wygrywając wojnę przeciwko złu”, Ensign lub Liahona, listopad 2008, str. 50, 51).
W jaki sposób Szatan i jego naśladowcy starają się nas osłabić?
Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób Szatan walczy przeciwko nim osobiście.
Co możemy robić, aby wzmocnić naszą wiarę w Jezusa Chrystusa i świadectwo o Nim? (Odpowiedzi uczniów zapisz na tablicy).
Przeczytaj dwa poniższe zadania i poproś uczniów, aby wykonali jedno z nich w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania:
Napisz o sytuacji, kiedy świadectwo o Zadośćuczynieniu Zbawiciela i wiara w nie pomogły ci pokonać wpływ Szatana.
Napisz swoje świadectwo o Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa i wyjaśnij, w jaki sposób Zadośćuczynienie pomaga nam w walce z Szatanem i jego zwolennikami.
Kiedy upłynie wyznaczony czas, poproś kilkoro uczniów o podzielenie się tym, co napisali.
Zachęć uczniów, aby wybrali jedną lub kilka z propozycji zapisanych na tablicy i stosowali je w walce z Szatanem i jego zwolennikami.
Jan pisze o królestwach ziemskich, które będą wspierane mocą Szatana
Podsumuj Objawienie Jana 13, wyjaśniając, że Jan ujrzał w wizji groźnie wyglądające zwierzęta, które symbolizują niegodziwe królestwa ziemi kontrolowane przez Szatana. Zobaczył również, że przez te królestwa Szatan będzie dokonywał zadziwiających rzeczy i fałszywych cudów, aby zwieść mieszkańców ziemi.
Obraz
ikona fragmentów do opanowania
Omówienie fragmentów do opanowania
W ostatnim tygodniu zajęć seminarium możesz zrobić uczniom ostatni test z fragmentów do opanowania. Możesz poprosić uczniów, by przygotowali się do niego w domu lub dać im na to czas tuż przed testem. Poniżej znajdują się opisy różnego rodzaju testów, które możesz wykorzystać (możesz dostosować je do swoich potrzeb):
Test znajomości odsyłaczy: Daj uczniom wskazówki z fragmentów pism świętych do opanowania. Mogą to być kluczowe słowa, doktryny, zasady bądź podsumowania znaczenia danych fragmentów. Poproś uczniów, aby kiedy podasz wskazówkę, napisali odnośnik do danego fragmentu na kartce.
Test znajomości doktryny: Sporządź na tablicy listę podstawowych doktryn. Niech uczniowie dopiszą do każdej doktryny właściwy odnośnik fragmentu do opanowania. Mogą to zrobić, opierając się na fragmentach do opanowania, które zapamiętali lub korzystając z listy fragmentów do opanowania.
Test pamięciowy: Poproś uczniów, aby korzystając z zapamiętanych słów i zasad z fragmentów do opanowania, wyjaśnili kilka podstawowych doktryn. Niech zapiszą swoje wyjaśnienia i odczytają je na głos klasie.
Pamiętaj, by chwalić wysiłek, jaki uczniowie wkładają w opanowanie fragmentów i Podstawowych doktryn. Złóż świadectwo o duchowej mocy i potwierdzeniu, jakie możemy otrzymać, kiedy uczymy się fragmentów pism świętych i doktryn.
Poza wiedzą, że zwierzęta te symbolizują królestwa świata, nie znamy żadnej Pańskiej interpretacji na ich temat. Prorok Józef Smith powiedział o tajemnicach księgi Objawienia:
„Zawsze kiedy Bóg daje wizję jakiegoś obrazu, zwierzęcia czy postaci, bierze na siebie odpowiedzialność, by dać na ten temat objawienie lub podać interpretację jego znaczenia, w innym razie nie jesteśmy odpowiedzialni za to, w co na jego temat wierzymy. […]
Nigdy nie zagłębiajcie się w wizje zwierząt ani tematy, których nie rozumiecie” (w: History of the Church, 5:343, str. 344).
Wyrażenie „Baranek, który został zabity [od założenia świata]” (Objawienie Jana 13:8) odnosi się do Jezusa Chrystusa i Jego Zadośćuczynienia. „Od założenia świata”, czyli od życia przedziemskiego, od czasu, zanim powstał ten świat. Zatem możemy wnioskować z tego wersetu, że skutki Zadośćuczynienia Zbawiciela istniały już przed narodzinami Jezusa. Na przykład, ludzie, którzy żyli przez czasami Chrystusa, mogli w Niego wierzyć, pokutować i otrzymywać odpuszczenie grzechów na mocy Zadośćuczynienia, choć Zbawiciel miał się dopiero narodzić (zob. NiP 20:25–26).