Dzieje Apostolskie 6–12 (Część 18.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Streszczenie lekcji do codziennego samodzielnego studiowania

Poniższe podsumowanie doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania Dziejów Apostolskich 6–12 (część 18.) nie zakłada, że masz ich nauczać w ramach swojej lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku z poniższych doktryn i zasad. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, pamiętając o potrzebach swoich uczniów.

Dzień 1. (Dzieje Apostolskie 6–7)

Uczniowie dowiedzieli się, że godni członkowie Kościoła są powoływani, aby dbać o potrzeby bliźnich. Podczas studiowania słów Szczepana oraz opisu jego męczeństwa poznali następujące prawdy: Opieranie się Duchowi Świętemu prowadzi do odrzucenia Zbawiciela i Jego proroków. Ojciec Niebieski, Jezus Chrystus i Duch Święty to trzy odrębne i różniące się od siebie istoty. Jeśli pozostaniemy wierni Jezusowi Chrystusowi w czasie ucisku, On będzie z nami.

Dzień 2. (Dzieje Apostolskie 8)

Podczas studiowania Dziejów Apostolskich 8 uczniowie poznali następujące doktryny i zasady: Dar Ducha Świętego jest nadawany po chrzcie poprzez nałożenie rąk przez upoważnionych posiadaczy kapłaństwa. Kapłaństwo jest nadawane według woli Boga i według Jego norm godności. Gdy słuchamy podszeptów od Boga, możemy znaleźć okazje, by poprowadzić innych ludzi do Jezusa Chrystusa.

Dzień 3. (Dzieje Apostolskie 9)

Z Dziejów Apostolskich 9 uczniowie dowiedzieli się, że Pan postrzega nas takimi, jakimi możemy się stać i widzi nasz potencjał do pomocy w Jego dziele. Poznali również następujące zasady: Jeśli poddamy się woli Pana, możemy zmienić się i wypełnić potencjał, który On w nas widzi. Poprzez posługę bliźnim możemy pomóc ludziom zwrócić się do Pana i uwierzyć w Niego.

Dzień 4. (Dzieje Apostolskie 10–12)

Uczniowie zapoznali się z wizją Piotra dotyczącą głoszenia ewangelii ludziom innych narodów (pogan) i nauczyli się, że gdy wiemy, że osoby przewodzące Kościołowi są prowadzone przez Boga, możemy śmiało je popierać i podążać za nimi. Poznali również następujące prawdy: Jeśli staramy się zadowolić innych zamiast Boga, może nas to prowadzić do grzechu. Nasze szczere i żarliwe modlitwy sprowadzają cuda i błogosławieństwa Boga do naszego życia i życia innych ludzi.

Wprowadzenie

Bóg objawił Piotrowi w wizji, że ewangelia powinna być głoszona poganom — ludziom innych narodów. Piotr nauczał ewangelii Korneliusza i jego domostwo, a później zażegnał wśród żydowskich świętych spór dotyczący nauczania ewangelii ludzi innych narodów.

Propozycje dotyczące nauczania

Dzieje Apostolskie 10.

Bóg objawia Piotrowi w wizji, że ewangelia ma być głoszona ludziom innych narodów

Poproś uczniów, żeby wyobrazili sobie, że ich przyjaciel pyta: „Słyszałem, że w 1978 roku twój Kościół zmienił zasady i pozwolił wszystkim mężczyznom na otrzymanie kapłaństwa, niezależnie od ich rasy. Jak jest to możliwe, skoro wierzysz, że twój kościół jest prowadzony przez Boga, który jest niezmienny?”.

Poproś uczniów, aby zapisali w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania, jak mogli by odpowiedzieć temu przyjacielowi. (Uwaga: Upewnij się, że uczniowie odpowiedzą na to pytanie w kontekście zmiany praktyki Kościoła zamiast spekulowania na temat potencjalnych powodów ograniczeń w udzielaniu kapłaństwa. W trakcie dyskusji nie spekulujcie również na temat powodów, dla których istniały ograniczenia w udzielaniu kapłaństwa, ponieważ nie zostały one objawione [zob. Oficjalna Deklaracja 2]).

Poproś uczniów, aby podczas studiowania Dziejów Apostolskich 10 odszukali prawdy, które pomogą im znaleźć odpowiedzi na pytania dotyczące tego, jak Pan przewodzi, prowadzi, zmienia i kieruje Swoim Kościołem.

Wyjaśnij, że do tego momentu w czasach Nowego Testamentu, ewangelia, z kilkoma wyjątkami, była głoszona wyłącznie Żydom, zgodnie z zaleceniem Zbawiciela (zob. Ew. Mateusza 10:5–6). Jednakże w Dziejach Apostolskich 10 czytamy o istotnej zmianie, jaka nastąpiła w działaniu Kościoła.

Poproś uczniów, aby podsumowali to, czego nauczyli się podczas studiowania zapisu o Korneliuszu, który był spośród ludzi innych narodów. (Był oficerem armii rzymskiej. On i członkowie jego domostwa byli bogobojnymi ludźmi. Wywodząc się z innego narodu [będąc poganinem] nie mógł przyłączyć się do Kościoła Chrystusa bez wcześniejszego przejścia na judaizm).

Podsumuj Dzieje Apostolskie 10:3–8, wyjaśniając, że ponieważ Korneliusz był wierny, ukazał mu się anioł i nakazał, aby posłał ludzi do Joppy w celu odnalezienia Piotra. Gdy słudzy Korneliusza byli w drodze do Joppy, Piotr, który przebywał w domu Szymona, miał wspaniałą wizję.

Poproś kilkoro uczniów, aby po kolei czytali na głos Dzieje Apostolskie 10:9–16. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co Piotr zobaczył w wizji. (Dla urozmaicenia lekcji możesz wręczyć każdemu uczniowi kartkę, którą wykorzystają do zadania plastycznego. Niech uczniowie przeczytają po cichu Dzieje Apostolskie 10:9–16 i narysują wizję Piotra. Po upływie wyznaczonego czasu poproś uczniów, aby za pomocą rysunków wyjaśnili reszcie klasy, co wydarzyło się w wizji Piotra). Po wykonaniu jednego z tych zadań zapytaj:

Co, zgodnie z ukazaną wizją, miał zjeść Piotr?
Jaka, według wersetu 14., była początkowa reakcja Piotra na to przykazanie? (Wyjaśnij, że według prawa Mojżesza, Żydom nie wolno było spożywać tych zwierząt, które określano jako nieczyste [zob. III Ks. Mojżeszowa 11]).
Co, według Dziejów Apostolskich 10:15, powiedział Pan na temat nieczystych zwierząt, które przykazał jeść Piotrowi?

Podsumuj Dzieje Apostolskie 10:17–28, wyjaśniając, że Piotr początkowo nie rozumiał znaczenia swojej wizji. Gdy ją rozważał przybyli słudzy Korneliusza i powiedzieli mu o wizji Korneliusza. Nazajutrz Piotr wraz z pozostałymi uczniami udał się do Korneliusza. Mimo że większość Żydów uważała przebywanie z poganinem za sprzeczne z prawem, Piotr wszedł do domu Korneliusza.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Dziejów Apostolskich 10:28. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, w jaki sposób Piotr wytłumaczył przebywanie wśród ludzi innych narodów i odwiedzanie ich.

W jaki sposób Piotr wytłumaczył przebywanie wśród ludzi innych narodów i odwiedzanie ich?

Podsumuj Dzieje Apostolskie 10:29–33, wyjaśniając, że Korneliusz opowiedział Piotrowi o swojej wizji. Korneliusz zgromadził także swoją rodzinę i przyjaciół, aby Piotr mógł ich nauczać.

Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos Dzieje Apostolskie 10:34–35. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, czego nauczył się Piotr.

Jak podsumowalibyście to, czego nauczył się Piotr? (Możesz wyjaśnić, że chociaż Bóg nie faworyzuje ludzi ze względu na takie cechy, jak narodowość czy pozycja społeczna, ocenia On wszystkich ludzi według ich czynów i błogosławi tych, którzy są Mu posłuszni. Pomocny może okazać się artykuł: „Race and the Church: All Are Alike unto God” [adres internetowy: mormonnewsroom.org/article/race-church]).

Podsumuj Dzieje Apostolskie 10:36–43, wyjaśniając, że Piotr nauczał Korneliusza i jego domostwo na temat Jezusa Chrystusa, Jego dobrych czynów, Ukrzyżowania oraz Zmartwychwstania. Piotr złożył świadectwo, że osoby, które wierzą w Jezusa Chrystusa, otrzymają odpuszczenie grzechów.

Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos Dzieje Apostolskie 10:44–48. Niech pozostali śledzą tekst i odszukają, jaki wpływ miały nauki Piotra na tych ludzi innych narodów. Wyjaśnij, że wyrażenie „[ci], którzy są obrzezani”, użyte w wersecie 45., odnosi się do żydowskich uczniów, którzy przybyli wraz z Piotrem do Joppy.

Jaki wpływ, według wersetów 44–46, miały nauki Piotra na domowników Korneliusza? (Możesz wyjaśnić, że wyrażenie „dar Ducha Świętego”, użyte w wersecie 45., odnosi się do mocy Ducha Świętego, która zstąpiła na tych ludzi innych narodów (pogan). Różni się ona od daru Ducha Świętego, który otrzymujemy podczas obrzędu konfirmacji, następującego po chrzcie [zob. Dzieje Apostolskie 8:14–17; Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith (2007), str. 97]).
Dlaczego obecni wówczas Żydzi byli zdumieni?
Co Pan objawił Piotrowi na temat ludzi innych narodów (pogan) poprzez jego doświadczenia opisane w Dziejach Apostolskich 10?

Aby pomóc uczniom rozpoznać doktryny zawarte w Dziejach Apostolskich 10, podziel ich na dwu- lub trzyosobowe grupy. Wręcz każdej grupie egzemplarz poniższej karty informacyjnej lub zapisz pytania w niej zawarte na tablicy. Poproś uczniów, aby postarali się odpowiedzieć na pytania.

Dzieje Apostolskie 10

Nowy Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium — Lekcja do samodzielnego studiowania (Część 18.)

Jaka prawda na temat sposobu kierowania przez Pana Swoim Kościołem zawarta jest w słowach Piotra i Korneliusza? (Pamiętaj, że Piotr był Prezydentem Kościoła).
Jakiej prawdy możemy nauczyć się z faktu, że Pan objawiał prawdę Piotrowi stopniowo, a nie jednorazowo?
Jaka prawda wynika z zapisu o tym, co Bóg może zrobić ze wskazówkami, których udzielił w przeszłości?

Po upływie wyznaczonego czasu poproś kilkoro uczniów, aby podeszli do tablicy i zapisali prawdy, które rozpoznali, pracując w grupach. Upewnij się, że następujące prawdy zostaną wyrażone w tym, co zapiszą:

Bóg prowadzi Swój Kościół przez objawienia dawane Jego prorokowi — najstarszemu stażem Apostołowi.

Kiedy jesteśmy posłuszni Bogu, możemy stopniowo otrzymywać objawienia i rozwijać nasze zrozumienie.

Bóg może zmieniać lub rozszerzać wskazówki, jakich udzielił w przeszłości, według Swojej mądrości i potrzeb Jego dzieci.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos poniższej wypowiedzi Starszego D. Todda Christoffersona z Kworum Dwunastu Apostołów. Poproś uczniów, aby wsłuchali się, w jaki sposób trzecia rozpoznana przez nich prawda ma odzwierciedlenie w wypowiedzi Starszego Christoffersona:

„Poprzez to doświadczenie i objawienie dane Piotrowi Pan zmodyfikował praktykę Kościoła i objawił Swoim uczniom pełniejsze zrozumienie doktryny. I tak oto głoszenie ewangelii rozszerzone zostało na całą ludzkość” („Doktryna Chrystusa”, Ensign lub Liahona, maj 2012, str. 88).

Daj uczniom chwilę, aby przejrzeli swoje notatki na temat tego, co by powiedzieli przyjacielowi w odpowiedzi na pytanie odnośnie do zmiany praktyki Kościoła. Zachęć uczniów, aby zapisali dodatkowe przemyślenia, które mieli podczas studiowania Dziejów Apostolskich 10 i zapewnij im możliwość podzielenia się tymi przemyśleniami z resztą klasy.

Wskaż, że chociaż Bóg może zmieniać praktyki Kościoła i rozszerzać nasze doktrynalne zrozumienie poprzez ciągłe objawienie (zob. Zasady Wiary 1:9), to Jego boska natura, cechy, przymierza, doktryny i plan nigdy się nie zmienią. Wiedza ta wzmocni naszą wiarę w Boga i upewni nas w przekonaniu, że prowadzi On Swój Kościół według własnej woli i potrzeb Swoich dzieci.

Na zakończenie lekcji poproś uczniów, aby podzielili się swoimi świadectwami na temat poznanych prawd.

Następna część (Dzieje Apostolskie 13–19)

Poproś uczniów, aby podczas studiowania Dziejów Apostolskich 13–19 odszukali odpowiedzi i rozważyli następujące pytania: Co Paweł zrobił z czarnoksiężnikiem Elymasem? Jak zareagowałbyś, gdyby ludzie wierzyli, że jesteś bogiem? Dlaczego Paweł i Barnaba byli postrzegani jako bogowie? Jak na to zareagowali? Jaki spór dotyczący obrzezania powstał pomiędzy członkami Kościoła i dlaczego sprawa musiała zostać przedstawiona Apostołom? Jaka była ich decyzja? Kiedy Paweł odwiedził Ateny nauczał na Wzgórzu Marsowym na temat nieznanego boga. Czego nauczał ludzi?