Zmartwychwstały Pan ukazał się Swoim uczniom, kiedy łowili ryby. Na brzegu jeziora Jezus spożył posiłek ze Swoimi uczniami i poprosił Piotra, aby ten, karmiąc owce Jezusa, pokazał Mu, że Go miłuje. Jezus przepowiedział męczeńską śmierć Piotra i przemienienie Jana.
Zmartwychwstały Pan ukazuje się niektórym Swoim uczniom na brzegu Morza Galilejskiego (także zwanego Tyberiadzkim)
Narysuj na tablicy wielkie serce.
Obraz
serce
Poproś uczniów, aby podeszli do tablicy i napisali w środku serca nazwy dwóch lub trzech ulubionych rzeczy lub osób. Wyjaśnij, że mogą być to osoby, przedmioty, które posiadają, lub czynności, które wykonują.
Kiedy uczniowie skończą pisać, możesz dodać kilka rzeczy od siebie.
Podsumuj Ew. Jana 21:1–2, wyjaśniając, że po ujrzeniu zmartwychwstałego Pana przy dwóch innych okazjach, Piotr i inni uczniowie znajdowali się na brzegu Morza Galilejskiego (które zwane jest też Morzem Tyberiadzkim). Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Ew. Jana 21:3. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co postanowił uczynić Piotr.
Jakie zajęcie Piotr mógłby dopisać do sporządzonej przez nas na tablicy listy ulubionych rzeczy? (Kiedy uczniowie udzielą odpowiedzi, wpisz w serce wyrażenie: łowienie ryb).
Jak długo Piotr wraz z innymi uczniami łowił ryby? Ile złapali ryb?
Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym, jak Piotr i inni uczniowie mogli się czuć, spędziwszy całą noc na łowieniu ryb bez jakichkolwiek rezultatów.
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Ew. Jana 21:4–6. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co wydarzyło się następnego poranka.
Kto stał na brzegu?
Czy uczniowie pd razu rozpoznali, że był to Jezus?
O co, poprosił ich Jezus?
Co nastąpiło po tym, jak uczynili to, o co poprosił ich Jezus?
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie poniższej wypowiedzi Starszego Jeffreya R. Hollanda z Kworum Dwunastu Apostołów.
Obraz
Starszy Jeffrey R. Holland
„Zaledwie trzy lata wcześniej ci sami mężczyźni łowili ryby w tym samym morzu. Wtedy również ‘całą noc ciężko [pracowali] [i] nic nie [złowili]’ [Ew. Łukasza 5:5] — jak mówią pisma święte. Ale Galilejczycy stojący na brzegu zawołali, by ci zapuścili sieci i wtedy ‘zagarnęli wielkie mnóstwo ryb’ [Ew. Łukasza 5:6], tyle że ich sieci porwały się, a ryby wypełniające dwie łodzie były tak ciężkie, że zaczęły tonąć.
W jaki sposób cud, jakim było złowienie ryb za drugim razem, pomógł uczniom rozpoznać osobę stojącą na brzegu morza?
Co byście myśleli lub czuli, będąc w łodzi razem z tymi uczniami?
Podsumuj Ew. Jana 21:7–14, tłumacząc, że kiedy uczniowie z trudnością starali się wciągnąć do łodzi sieć pełną ryb, Jan oświadczył, że mężczyzną stojącym na brzegu był Pan. Piotr bez wahania wskoczył do wody i zaczął płynąć w kierunku Jezusa, a pozostali uczniowie popłynęli na brzeg łodzią. Kiedy uczniowie dopłynęli na brzeg, Jezus przygotowywał dla nich posiłek.
Wyjaśnij, że Starszy Jeffrey R. Holland szczegółowo omówił tę sytuację, nauczając, że po tym, jak Piotr oraz inni uczniowie spożyli posiłek ze Zbawicielem, Jezus najprawdopodobniej „[spojrzał] na ich zniszczone łodzie, porwane sieci i szokującą liczbę 153 ryb” („Największe i pierwsze przykazanie”, str. 84), a następnie zwrócił się do Piotra.
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Ew. Jana 21:15–17. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają pytanie, które Jezus kilkakrotnie zadał Piotrowi. Możesz zaproponować uczniom, żeby zaznaczyli to, co znajdą.
Jakie pytanie Jezus zadał Piotrowi trzy razy?
Jezus zapytał: „Miłujesz mnie więcej niż ci?” (werset 15.). Jak myślicie, do czego odnosi się słowo: ci? (Jezus mógł się odnosić w tym wypadku do kosza ryb lub innych rzeczy związanych z życiem rybaka. Obok znajdującego się na tablicy serca zapisz następujące pytanie: Miłujesz mnie więcej niż „to”?).
Jak na to pytanie odpowiedział Piotr?
Jak byście się czuli, będąc na miejscu Piotra, gdyby Jezus zapytał was trzy razy, czy Go miłujecie?
Aby wyjaśnić uczniom, dlaczego Jezus zadał to pytanie aż trzy razy, poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos poniższej wypowiedzi Starszego Hollanda:
Obraz
Starszy Jeffrey R. Holland
„Być może Jezus powiedział coś takiego (i tu ponownie odwołam się do mojego niebiblijnego opracowania): ‘Piotrze, dlaczego zatem tu jesteś? Dlaczego powróciłeś na ten sam brzeg, używasz tych samych sieci i prowadzisz tę samą rozmowę? Czyż nie było oczywiste wtedy i czy nie jest oczywiste teraz, że jeśli zechcę ryb, mogę je złowić? To, czego mi trzeba, Piotrze, to uczniowie — i potrzebuję ich na zawsze. Potrzebuję kogoś, kto będzie karmił moje owieczki i ratował owce. Potrzebuję kogoś, kto będzie głosił moją ewangelią i bronił mojej wiary. Potrzebuję kogoś, kto mnie kocha, naprawdę mnie kocha, i kocha to, do czego powołał mnie Ojciec w Niebie. […] Po raz drugi więc i zapewne po raz ostatni proszę cię, Piotrze, abyś to porzucił, abyś nauczał i świadczył, pracował i lojalnie służył aż do dnia, w którym ludzie uczynią ci to, co uczynili mnie’” („Pierwsze i największe przykazanie”, str. 84).
Jakiej zasady możemy nauczyć się z doświadczenia Piotra? (Gdy uczniowie udzielą odpowiedzi, zapisz na tablicy następującą zasadę: Jeśli miłujemy Zbawiciela i Ojca Niebieskiego ponad wszystko, będziemy karmić Ich owce).
Kim są owce Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa? W jaki sposób je karmimy?
Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos poniższą wypowiedź Starszego Roberta D. Halesa z Kworum Dwunastu Apostołów:
Obraz
Starszy Robert D. Hales
„Oto wezwanie Chrystusa do wszystkich chrześcijan w naszych czasach: ‘Paś owieczki moje […]. Paś owieczki moje’ — dziel się ewangelią z ludźmi starszymi i młodymi, wzmacniaj ich, błogosław, pocieszaj i buduj, szczególnie tych, którzy myślą i wierzą inaczej niż my” („Być bardziej chrześcijańskim”, Ensign lub Liahona, listopad 2012, str. 91).
Aby wyjaśnić, w jaki sposób zasada, którą odnaleźli, odnosi się także do nas, poproś trzech uczniów, aby po kolei czytali poniższe przykłady. (Możesz dostosować je do potrzeb i zainteresowań swoich uczniów). Po przeczytaniu każdego z nich zadaj pytania znajdujące się na samym końcu
Grupa chłopców zaprasza młodego mężczyznę, aby zjadł z nimi obiad. Ten ma nadzieję się z nimi zaprzyjaźnić. Podczas rozmowy jeden z tych chłopców publicznie się z niego wyśmiewa.
Młoda kobieta uwielbia grać w piłkę nożną. Spędza wiele godzin tygodniowo na graniu w piłkę i ma niewiele czasu na inne sprawy, jak np. domowy wieczór rodzinny czy osobiste studiowanie pism świętych.
Młody mężczyzna był bardzo zajęty szkołą i zajęciami pozalekcyjnymi. Przez cały tydzień czekał z niecierpliwością na tę rzadką okazję, by spędzić wolny piątkowy wieczór z kolegami. Nim zdążył zadzwonić do jednego z nich, kolega z pary nauczania domowego zadzwonił z prośbą, by poszedł z nim i pomógł w nagłej sprawie jednej z wyznaczonych im rodzin.
Jakich wyborów może dokonać?
Co mógłby uczynić, aby wykazać się miłością, jaką darzy Pana? W jaki sposób poprzez ten uczynek okazałby miłość Panu?
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie słów Starszego Hollanda:
Obraz
Starszy Jeffrey R. Holland
„Moi umiłowani bracia i siostry, nie jestem pewien, jak będzie wyglądał Dzień Sądu, ale będę zaskoczony, jeśli w jakimś momencie Bóg nie zapyta nas dokładnie o to, o co zapytał Chrystus Piotra: ‘Czy miłowałeś mnie?’. („Pierwsze i największe przykazanie”, str. 84).
Podziel się swoim świadectwem na temat tego, jak istotne jest, abyśmy ponad wszystko wybrali miłowanie Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa i okazywali to, karmiąc Ich owce.
Odnieś się do listy zapisanej w sercu na tablicy oraz znajdującego się obok pytania: „Miłujesz mnie więcej niż ‘to’?”. Podkreśl słowo: ci i poproś uczniów, aby odpowiedzieli na poniższe pytanie w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania pism:
Jeśli Jezus zadałby wam to samo pytanie, do jakich rzeczy z waszego życia odnosiłby się, mówiąc: „to”?
Jezus przepowiada męczeńską śmierć Piotra i przemienienie Jana
Podsumuj Ew. Jana 21:18–21, wyjaśniając, że Jezus prorokował, iż kiedy Piotr będzie w podeszłym wieku, „[wyciągnie] ręce swoje” (Ew. Jana 21:18) i zostanie zaprowadzony tam, gdzie nie chce. Powszechnie się mówi, że Piotr został ukrzyżowany. Podobno zażądał, aby go ukrzyżowano do góry nogami, gdyż uważał, że był niegodny, by umrzeć w taki sam sposób, jak Zbawiciel (zob. Joseph Fielding Smith, Doctrines of Salvation, zebr. Bruce R. McConkie, 3 tomy [1954–1956], 3:151–152).
Po usłyszeniu tego proroctwa Piotr zapytał, co się stanie z Apostołem Janem, zwanym także umiłowanym uczniem. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Ew. Jana 21:22–23. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, w jaki sposób Zbawiciel odpowiedział Piotrowi.
Czego Piotr dowiedział się o Janie?
Wyjaśnij, że słowo: pozostał w wersecie 22. oznacza dalsze życie na ziemi. Zgodnie z tym Jan miał pozostać na ziemi jako przemieniona istota, aż do czasu Drugiego Przyjścia Jezusa Chrystusa. „Osoby, które zostały przemienione […], nie [odczują bólu ani nie doświadczą] śmierci aż do chwili, kiedy zmartwychwstaną i będą nieśmiertelne” (Guide to the Scriptures, „Translated Beings”, strona internetowa: scriptures.lds.org).
Nad czym, według wersetu 22., miał skupić się, zgodnie z wolą Jezusa, Piotr zamiast martwić się tym, co się stanie z Janem?
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos Ew. Jana 21:24–25. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, czego pragnął Jan dla wszystkich ludzi, gdy kończył swój zapis.
Czego pragnął Jan dla wszystkich ludzi, gdy kończył swój zapis?
Napisz na tablicy następujące pytania:
Która historia, wydarzenie lub nauka z doczesnej posługi Zbawiciela, o których mowa w Ewangelii Mateusza, Marka, Łukasza lub Jana wywarła na was największy wpływ? Dlaczego?
Poproś uczniów, by zastanowili się nad tymi pytaniami. W tle możesz odtworzyć nagranie hymnu, np. „Pójdź za mną dziś” (Hymny, nr 55). Daj uczniom chwilę czasu, aby przejrzeli swoje pisma święte, notatniki oraz dzienniki do studiowania pism świętych, aby przypomnieli sobie prawdy, których się nauczyli. Po upływie wyznaczonego czasu poproś kilkoro uczniów, aby wyszli na środek klasy i podzielili się swoimi odpowiedziami na te pytania.
Na zakończenie możesz złożyć swoje świadectwo o prawdziwości zapisów sporządzonych przez Mateusza, Marka, Łukasza i Jana na temat doczesnej służby Jezusa Chrystusa i Jego Zadośćuczynienia.
Dodatkowy komentarz na temat rozmowy Jezusa z Piotrem z Ew. Jana 21 znajduje się w przemówieniu Starszego Jeffreya R. Hollanda: „Największe i pierwsze przykazanie”, Ensign lub Liahona, listopad 2012, str. 83–85).
„We wcześniejszym etapie Swojej doczesnej posługi Zbawiciel powiedział: ‘Wśród stojących tutaj tacy, którzy nie zaznają śmierci, aż ujrzą Syna Człowieczego, przychodzącego w Królestwie swoim’ (Ew. Mateusza 16:28). Zmartwychwstały Chrystus przepowiedział, że Jan będzie jedną z tych osób, która wypełni to proroctwo i ‘pozostanie’ na ziemi, aż Pan przyjdzie ponownie (zob. Ew. Jana 21:22–23). Bardziej kompletny zapis tej rozmowy pomiędzy Zbawicielem, Piotrem i Janem znajduje się w rozdziale: Nauki i Przymierza 7, który stanowi ‘przetłumaczoną [wersję] zapisu sporządzonego przez Jana na pergaminie i ukrytego przez niego’ (NiP 7, nagłówek rozdziału). Objawienie to wyjaśnia, że Jan poprosił Zbawiciela o ‘moc nad śmiercią, [aby] żył przywodząc dusze do [Pana]’, w odpowiedzi na co Zbawiciel udzielił Janowi mocy, by żył na ziemi aż do Jego Drugiego Przyjścia (zob. NiP 7:1–3). Jan został więc ‘przemieniony’. ‘Osoby, które zostały przemienione […], nie [odczują bólu ani nie doświadczą] śmierci aż do chwili, kiedy zmartwychwstaną i będą nieśmiertelne’ (Guide to the Scriptures, ‘Translated Beings’, adres internetowy: scriptures.lds.org). Aby uzyskać więcej informacji na temat przemienionych istot, zob. 3 Nefi 28:4–40, który to fragment potwierdza, że trzej Nefici doświadczyli tej samej przemiany, co Jan (zob. 3 Nefi 28:6)” (New Testament Student Manual [podręcznik Kościelnego Systemu Edukacji, 2014], str. 271).
W czerwcu 1831 roku Prorok Józef Smith nauczał, że Jan wówczas służył pośród dziesięciu zagubionych plemion Izraela (zob. History of the Church, 1:176). Jest to jedyna informacja, jaką znamy na temat posługi Jana będącego przemienioną istotą. Niewłaściwe byłoby spekulowanie na temat miejsca pobytu lub tego, co czyni Jan.