See õppetund aitab õpilastel mõista, kui tähtis on uurida pühakirju iga päev ja lugeda selle õppekursuse käigus läbi terve Uus Testament. Lisaks saavad õpilased teada, kuidas oma pühakirjauurimist täiustada.
Õpetamissoovitused
Igapäevase tõhusa pühakirjauurimise vajadus
Andke igale õpilasele järgmise küsimustiku koopia. Paluge õpilastel mõtiskleda väidete üle ja märgistada vastused skaalal. Kinnitage õpilastele, et Te ei palu neil vastuseid teistele ette kanda.
Kui õpilased on küsimustiku täitnud, paluge neil õppetunni jooksul mõtiskleda, kuidas pühakirjauurimist täiustada.
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem David A. Bednari sõnad:
Kujutis
Vanem David A. Bednar
„Pühakirjades on kirjas Kristuse sõnad ja nad on elava vee varamuks, millele kergesti juurde pääseme ning millest sügavalt ja pikalt juua. ‥
Tavalise igapäevategevuse käigus kaotame me teiega olulisel hulgal vett, millest nii suur osa meie füüsilisest kehast koosneb. Janu on keharakkude nõudlus vee järele ja keha veevarusid tuleb iga päev täiendada. Ausalt öeldes pole eriti mõistlik end vahetevahel veega „täita” ja seejärel pikalt vedelikku kaotada. Sama kehtib ka vaimselt. Vaimne janu on vajadus elava vee järele. Pidev elava vee juurdevool on palju parem kui juhuslik rüüpamine.” (A Reservoir of Living Water. Kiriku Haridussüsteemi küünlavalgusõhtu, 4. veebr 2007, lk 1, 7, broadcast.lds.org)
Millist põhimõtet õpetab vanem Bednar selle kohta, mida me igapäevasest pühakirjauurimisest saada võime? (Õpilased peaksid tooma välja sarnase põhimõtte: igapäevane pühakirjauurimine annab meile vajalikku „elavat vett”. Kirjutage see põhimõte tahvlile.)
Pühakirjade väärtus meie päevil
Et aidata õpilastel mõista pühakirjade väärtust ja tähtsust meie päevil, võiksite näidata neile videot „The Blessings of Scripture” (3:04), mille leiate aadressilt LDS.org. Videos kirjeldab vanem D. Todd Christofferson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist ühe mehe ohverdust, et rohkem inimesi saaks Piiblit lugeda. Kui Te näitate videot, tehke soovi korral paus, kui vanem Christofferson on küsinud: „Mis see oli, mida ka meie peaksime mõistma?” (ajakood 1:56), et uurida õpilastelt, kuidas nemad tema küsimusele vastaksid. Seejärel jätkake video näitamist. Video lõppedes jätkake õppetundi lõigust, mis algab sõnadega: „Pärast videot ‥”
Kui Te videot ei näita, paluge neljal õpilasel tulla klassi ette ja lugeda ette järgnevad osad vanem Christoffersoni kõnest.
Kujutis
Vanem D. Todd Christofferson
1. „6. oktoobril aastal 1536 talutati Vilvorde lossi vangikongist Belgias Brüsseli lähedal välja armetu inimvare. Ligikaudu poolteist aastat oli ta vaevelnud pimedas rõskes üksikkongis. Lossimüüri ääres seoti vang posti külge. Ta jõudis kuuldavale tuua veel vaid oma viimase palve: „Issand! Ava Inglismaa kuninga silmad!”, kui ta surnuks kägistati. Tema keha põletati siinsamas tuleriidal. Kes oli see mees ja mis oli tema süü ‥?” (Pühakirjad on meile õnnistuseks. – 2010. aasta kevadine üldkonverents)
2. „Tema nimi oli William Tyndale ja tema kuriteoks oli Piibli tõlkimine inglise keelde ja selle avaldamine.
‥ Tulises sõnavahetuses ühe vaimulikuga, kes sõdis pühakirjade lihtrahva kätte andmise vastu, vandus Tyndale: „Kui Jumal mulle elupäevi annab, ei kulu palju aastaid, kui ma teen nõnda, et poiss, kes atra ajab, tunneb pühakirja paremini kui sina!” ‥
William Tyndale ei olnud ei esimene ega viimane, kes erinevatel maadel, erinevates keelekeskkondades ohvreid on toonud – koguni surma läinud, et tuua Jumala sõna pimedusest valguse kätte. ‥ Mis oli nende jaoks pühakirjades nii tähtis, et ka meie peaksime seda teadma? Mis oli 16. sajandi Inglismaal inimestele Piiblis nii tähtis, et nad olid valmis selle eest välja käima tohutuid summasid ja võtma suuri riske. Mis see oli, mida ka meie peaksime mõistma?” (Pühakirjad on meile õnnistuseks. – 2010. aasta kevadine üldkonverents)
Küsige õpilastelt:
Miks tõid inimesed teie arvates pühakirjadele ligipääsemise nimel nii suuri ohvreid?
Paluge kolmandal lugejal jätkata vanem Christoffersoni kõne ettelugemist.
Kujutis
Vanem D. Todd Christofferson.
3. Tyndale’i päevil ei tundnud valdav enamus inimestest pühakirju, sest neil puudus ligipääs Piiblile, eriti veel keeles, mida nad mõistsid. Tänapäeval on Piibel ja muud pühakirjad hõlpsasti kättesaadavad ja ometi kasvab rahva harimatus pühakirjade osas iga päevaga, sest inimesed ei vaevu neid raamatuid avama. Seetõttu on nad unustanud, mida nende vanavanemad teadsid.” (Pühakirjad on meile õnnistuseks. – 2010. aasta kevadine üldkonverents)
Küsige õpilastelt:
Miks teie arvates ei loe mõned inimesed meie päevil pühakirju, nii nagu peaksid?
Paluge neljandal lugejal jätkata vanem Christoffersoni kõne ettelugemist.
Kujutis
Vanem D. Todd Christofferson.
4. „Mõelge, kui suured on meie õnnistused – meil on Piibel ja kokku umbes üheksasada lehekülge teisi pühakirju, sealhulgas Mormoni Raamat, Õpetus ja Lepingud ning Kallihinnaline Pärl. ‥ Küllap annab Issand meile selle õnnistusega teada, et meie vajadus pidevalt pühakirju kasutada on suurem kui kunagi varem.” (Pühakirjad on meile õnnistuseks. – 2010. aasta kevadine üldkonverents)
Pärast videot (või pärast seda, kui neljas lugeja on lõpetanud vanem Christoffersoni kõne lugemise) paluge õpilastel selgitada, mida räägib vanem Christofferson nende arvates meie vajaduse kohta pühakirju uurida. Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlile tõde: meie vajadus pühakirjade järele on suurem kui kunagi varem.
Miks on teie arvates meie vajadus pühakirjade järele praegu suurem kui kunagi varem?
Et aidata õpilastel mõista, kuidas pühakirjade uurimisest saab meile meie ajal kasu olla, selgitage, et apostel Paulus kirjutas kirja, kus ta kirjeldas tingimusi, mis maailmas viimsel ajal valitsevad. Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. Timoteosele 3:1–5, 13. Teistel paluge teksti jälgida ning leida patud ja suhtumine, mis on meie ajal levinud. (Soovi korral paluge õpilastel vaadata üle joonealused märkused, et aidata määratleda neis salmides keerulisi sõnu ja fraase. Vt ka ingliskeelset VAP Piiblit.)
Milliseid patte ja suhtumisi, mida nendes salmides loetletakse, olete te näinud nüüdisaja ühiskonnas?
Paluge ühel õpilasel lugeda ette 2. Timoteosele 3:14–17. Paluge õpilastel leida, kuidas me saame end neil rasketel aegadel turvaliselt tunda.
Kuidas me saame end neil rasketel aegadel turvaliselt tunda?
Kirjutage tahvlile lõpetamata lause „Kui uurime pühakirju, võime me saada …”.
Millised õnnistused on meile salmide 2. Timoteosele 3:15–17 põhjal saadaval, kui uurime pühakirju ja elame nende õpetuste järgi? (Kui õpilased on vastanud, lõpetage tahvlil olev lause, et selles oleks kirjas: kui uurime pühakirju, võime me saada päästeni viivat tarkust, parandust ja juhatust.)
Selgitage, et tahvlil olev lause on üks näide põhimõttest. Jeesuse Kristuse evangeeliumi põhimõtted ja õpetused on muutumatud põhitõed, mis meid elus juhatavad. Üks pühakirjade peamisi eesmärke on õpetada evangeeliumi õpetusi ja põhimõtteid. Meie iseseisev pühakirjauurimine on tähendusrikkam, kui uurime õpetusi ja põhimõtteid, mõtiskleme nende tähenduse üle ja rakendame neid ellu.
Viidake taas tahvlile kirjutatud põhimõttele.
Mida teie arvates tähendab, et me võime saada pühakirju uurides tarkust, parandust ja juhatust?
Millal olete tundnud, et saite pühakirjade uurimise tulemusena tarkust, parandust ja juhatust? (Soovi korral jagage ka oma kogemust.)
Igapäevane Uue Testamendi lugemine
Selgitage, et üks selle seminari õppekursuse eeldusi on see, et õpilased loevad läbi terve Uue Testamendi. See on vajalik seminari diplomi saamiseks.
Selgitage, et terve Uue Testamendi läbilugemine nõuab järjepidevat sihikindlust, kuid on seda jõupingutust väärt. Selle kirjeldamiseks võtke välja kaks läbipaistvat klaasi, mis on täidetud vee või limonaadiga. Paluge kahel õpilasel kummagi klaasi kõrvale seista. Andke ühele õpilasele kõrs. Teisele õpilasele andke seitse kõrt, mis on omavahel kleeplindiga ühendatud. Paluge neil kogu vesi kõrre või kõrte abil võimalikult kiiresti ära juua. (Ühte kõrt kasutav õpilane peaks suutma vee ühtlases tempos ära juua ja esimesena lõpetada. Teisel õpilasel peaks olema raskusi kogu vee kõrte sisse tõmbamisega.) Paluge neil kahel istuda ja küsige õpilastelt:
Kuidas seostaksite seda tegevust eesmärgiga lugeda selle õppekursuse käigus läbi terve Uus Testament? (Seitsme kõrrega õpilane sarnaneb kellegagi, kes püüab suurt osa pühakirjadest ühekorraga läbi lugeda. Ühe kõrrega õpilane sarnaneb kellegagi, kes loeb vähem, aga iga päev.)
Et aidata õpilastel näha, kuidas lugeda läbi terve Uus Testament järjepidevalt väikeste osade kaupa, paluge neil jagada Uue Testamendi lehekülgede arv kursuse lõpuni jäänud päevade arvuga. Näiteks kui kursust tuleks õpetada 280-päevase kooliaasta jooksul, peaksid õpilased lugema iga päev umbes 1,5 lehekülge, et Uus Testament kursuse lõpuks läbi lugeda.
Tunnistage õnnistustest, mis võivad õpilastele osaks saada, kui nad usinasti Uut Testamenti uurivad. Õpilased saavad pühakirjadest tarkust, parandust ja juhatust ning neid õnnistatakse Püha Vaimu kaaslusega.
Viidake taas tahvlil olevatele põhimõtetele ja tunnistage, et iga päev pühakirju uurides saavad õpilastele osaks õnnistused, mida Paulus salmides 2. Timoteosele 3:15–17 kirjeldas. Innustage õpilasi seadma endale eesmärgiks iga päev iseseisvalt pühakirju uurida ja terve Uus Testament läbi lugeda. Paluge õpilastel kirjutada oma eesmärgid pühakirjapäevikusse.
Kommentaarid ja taustinfo
Igapäevasele pühakirjauurimisele järgnevad õnnistused
Vanem D. Todd Christofferson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist teatas:
„Jumal aitab pühakirjade abil parandada ekslikku mõtteviisi, väljamõeldud tavasid ning pattu ja sellega kaasnevaid masendavaid tagajärgi. Ta on hooliv lapsevanem, kes tahab säästa meid mõttetutest kannatustest ja valust ning aitab saavutada jumalikku potentsiaali. ‥
Lõppkokkuvõttes on kõikide pühakirjade peamine eesmärk täita meie hing usuga Isasse Jumalasse ja Tema Pojasse Jeesusesse Kristusesse.” (Pühakirjad on meile õnnistuseks. – 2010. a kevadine üldkonverents)
Endine Abiühingu üldjuhataja, õde Julie B. Beck, õpetas:
„Kui teil pole veel tekkinud harjumust iga päev pühakirju uurida, siis alustage sellega nüüd ja jätkake uurimist, et oleksite valmis täitma oma kohustusi selles elus ja igavikes. ‥
Oluliste teadmiste avamise võtmeks on uurimist jätkata. ‥ Pühakirjad tunnistavad Kristusest (vt Jh 5:39). Need räägivad meile kõike, mida peaksime tegema (vt 2Ne 32:3). Need teevad meid „targaks, õndsuseks” (2Tm 3:15).
‥ Igapäevase pühakirjauurimise harjumuse kaudu „[juhitakse teid] uskuma pühakirju, jah, pühade prohvetite prohvetlikke kuulutusi, mis on kirjutatud” (Hl 15:7). Teist saavad emad [ja isad] ja juhid, kes aitavad valmistada järgmist põlvkonda ette evangeeliumi mõistmise ja tunnistusega.” (My Soul Delighteth in the Scriptures. – Ensign, mai 2004, lk 108–109)
Piibli imelisus
Üldkonverentsikõnes pealkirjaga „Piibli imelisus” (2007. a kevadine üldkonverents) õpetas Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liige vanem M. Russell Ballard Piibli tähtsusest ja väärtusest ning tunnustas kristlastest märtrite ja reformaatorite jõupingutusi, kes aitasid Piiblit meile kõigile kättesaadavaks teha. Ta innustas meid olema Piibli eest tänulikud ja tunnistas, et „see pole juhus ega kokkusattumus, et meil on tänapäeval Piibel” (Piibli imelisus).