Järgnev kokkuvõte sündmustest, õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased on õppinud Markuse 10. – Luuka 4. peatükki (9. õppenädal) uurides, pole mõeldud Teie õppetunnis õpetamiseks. Teie õppetund keskendub vaid osale neist õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.
Kui õpilased uurisid Päästja kutset, et lapsukesed tuleksid Tema juurde, said nad teada, et kui me võtame evangeeliumi vastu nagu lapsukesed, oleme me valmis minema Jumala riiki. Kui nad lugesid Jeesuse Kristuse manitsusest rikkale noorele ülemale, said nad teada, et kuna Issand meid armastab, aitab Ta meil teada, mida meil on veel vaja, et Teda järgida, ja kui me palume, õpetab Issand meile, mida me peame tegema, et pärida igavese elu. Lood lesknaise leptonitest ja sellest, kuidas Maarja Päästjat võidis, andsid õpilastele teada, et kui me oleme valmis andma Issandale kõik, mis meil on, võtab Ta meie ohverduse vastu ka siis, kui see näib teistega võrreldes väike, ja et Päästjal on hea meel, kui anname Talle endast parima.
Selles õppetunnis said õpilased teada ingel Gabrieli lubadusest, et Sakarias ja Eliisabet saavad poja. Lisaks said nad teada, et Gabriel ütles Maarjale, et temast saab Jumala Poja ema. Nendest pühakirjasalmidest said õpilastele selgeks tõed: sõnad, mis Issand on lausunud oma teenijate kaudu, täituvad kõik omal ajal. Jeesus Kristus on Isa Jumala Poeg. Jumalaga pole ükski asi võimatu. Kui püüame täita ustavalt rolle, mis Issandal on meie jaoks, saab Ta teha meie elus suuri asju.
Kui õpilased uurisid Jeesuse Kristuse sünnist, said nad teada, et kuna Päästja sündis maa peale, võime me tunda suurt rõõmu. Lisaks said nad teada, et kui me võtame kuulda jumalikke juhiseid, võime me saada omaenda tunnistuse Jeesusest Kristusest, ja kui me saame oma tunnistuse Jeesusest Kristusest, tahame me jagada oma tunnistust teistega. Kui õpilased uurisid Jeesuse noorukiea kohta, said nad teada, et me saame järgida Jeesuse eeskuju, kui saame targemaks ning kasvame füüsiliselt, vaimselt ja sotsiaalselt.
Selles õppetunnis said õpilased teada Ristija Johannesest ja Jeesuse Kristuse ristimisest. Lisaks said nad teada Jeesuse Kristuse teadaandest Naatsaretis, et Tema on Messias. Nendest lugudest said õpilastele selgeks tõed: Jeesus Kristus eraldab õigemeelsed pahelistest. Jeesus on Messias, kes saadeti tervendama murest murtuid ja päästma neid, kes on vaimselt vangistuses. Kui me näitame usku Jeesusesse Kristusesse, võime me näha imesid sündimas.
Sissejuhatus
See õppetund aitab õpilastel mõningal määral mõista, mida Jeesus Kristus lepitust tehes kannatas. Lisaks saavad õpilased aru mõnest põhjusest, miks Päästja meie eest kannatas.
Kas sa oled kunagi tundnud, et mitte keegi ei mõista sind ega sinu läbielamisi?
Kas sa oled kunagi tundnud, et sulle ei saa sinu mineviku pattude eest andestada?
Paluge õpilastel otsida Markuse 14. peatükki uurides tõdesid, millest võib olla abi kellelegi, kes vaevleb selliste tunnete küüsis.
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Markuse 14:32–34. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mida Päästja Ketsemani aias tundis.
Mida Päästja Ketsemani aias tundis?
Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlile fraasid: vabisema, suurt õudsust tundma, väga kurb.
Selgitage, et need fraasid viitavad kannatustele, mida Jeesus Kristus lepitust tehes läbi elas.
Mida õpetavad need fraasid meile Jeesuse Kristuse lepitusest? (Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlile tõde: Jeesuse Kristuse lepituse juurde kuulusid Tema kannatused ja kurvastamine Ketsemani aias.)
Et aidata õpilastel seda õpetust mõista, paluge ühel neist lugeda ette, mida on öelnud vanem Neal A. Maxwell Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist:
Kujutis
Vanem Neal A. Maxwell
„Ketsemanis hakkas kannatav Jeesus vabisema (Mk 14:33) või kreeka keelest tõlgituna aukartust tundma ja jahmuma.
Kujutage ette, et Jehoova, selle ja teiste maailmade looja, on jahmunud! ‥ Ta ei olnud kunagi varem terava ja vaevanõudva lepitusprotsessiga isiklikult kokku puutunud. Seega, kui agoonia kogu oma ulatuses kohale jõudis, oli see nii palju hullem, kui isegi Tema oma ainukordse mõistusega oli ette kujutanud! Pole siis ime, et ingel ilmus teda kinnitama! (Vt Lk 22:43.)
Kõik surelikud patud – möödunud, praegused ja tulevased – surusid oma koguraskusega selle täiusliku, patuta ja õrna hinge peale. See lepituse kohutav aritmeetika hõlmas mingil moel ka kõiki meie valusid ja haigusi. (Vt Al 7:11–12; Js 53:3–5; Mt 8:17.) ‥
Ehk lootis Ta oma äärmuslikus olukorras rägastikust päästvat jäära? Ma ei tea. Tema kannatused – mis olid koledus korrutatud lõpmatusega – põhjustasid Tema hilisemat hingeahastust ristil, mis oli hüljatuse ahastus. (Vt Mt 27:46.) ‥
Imepärane ja hiilgav lepitus oli inimajaloo tähtsaim tegu. See oli kõige selle tugipunkt, mis lõpuks tähtsust omab. Kuid see tugines Jeesuse vaimsele allaheitlikkusele!” (Willing to Submit. – Ensign, mai 1985, lk 72–73)
Paluge mõnel õpilasel lugeda kordamööda ette Markuse 14:35–42. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mida tegi Päästja, kuna Tema kannatused olid nii suured.
Mida tegi Päästja oma ägedate kannatuste tõttu? (Aidake õpilastel mõista, et Jeesuse kannatused olid nii rängad, et Ta küsis, kas on võimalik, et Ta ei peaks neid läbi tegema.)
Kirjutage tahvlile fraasid: Jeesus Kristus kannatas … , nii et Ta …
Selgitage, et teised pühakirjasalmid aitavad meil mõista Jeesuse Kristuse kannatusi ja seda, miks Ta oli valmis meie eest kannatama.
Kirjutage tahvlile pühakirjaviited Js 53:3–5 ja Al 7:11–13. Jagage õpilased paaridesse ning paluge neil lugeda neid salme üheskoos ja leida, mida ja miks Päästja kannatas. Paluge õpilastel kirjutada vihikusse või pühakirjapäevikusse, kuidas nad lõpetaksid tahvlile kirjutatud fraasi salmidest Jesaja 53:3–5 ja Alma 7:11–13 õpitu põhjal.
Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge osal neist öelda, kuidas nad fraasi lõpetasid. Nende vastused peaksid olema sarnased: Jeesus Kristus kannatas meie valu, kannatusi, kiusatusi, haigusi, jõuetusi ja kurbust, et teada, kuidas meid aidata. Jeesus Kristus kannatas meie pattude pärast, et Ta saaks meie üleastumised kustutada. Meenutage õpilastele, et Päästja kannatused inimkonna eest algasid Ketsemanis ja kestsid, kuni jõudsid haripunkti, milleks oli Tema ristilöömine.
Et aidata õpilastel tunnetada, kui tähtis on tõde, et Jeesuse Kristuse lepituse juurde kuulusid Tema kannatused ja kurvastamine Ketsemani aias, näidake soovi korral videot „Special Witness—Elder Holland” (2:38), milles vanem Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist tunnistab Päästja kannatustest Ketsemanis. Video leiate aadressilt LDS.org.
Kuidas saaks teile abi olla teadmisest, mida Päästja kannatas ja miks Ta seda kannatas, kui seisate silmitsi katsumuste, valu ja kannatustega? (Vt ÕL 45:3–5.)
Millal olete te tundnud, kuidas Päästja on teid valu, haiguse või kurbuse ajal aidanud?
Milliseid tundeid olete kogenud, kui olete meelt parandanud ja tundnud, kuidas teie patud Jeesuse Kristuse lepituse läbi kustutatakse?
Tehke kokkuvõte salmidest Markuse 14:43–16:20 selgitades, et Jeesus viidi Suurkohtu (juutide juhtide) ette ja mõisteti ebaseaduslikult surma. Kui Jeesus ristil suri ja üles tõusis, ilmus Ta oma apostlitele ja läkitas nad jutlustama, lubades, et neile, kes usuvad, sünnivad tunnustähed. (NB! Jeesuse Kristuse surma, sündi ja ülestõusmist käsitleti üksikasjalikult varem, kui õpilased uurisid Matteuse 27. ja 28. peatükki.)
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Markuse 16:15. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, millise ülesande andis Issand oma apostlitele.
Kuidas te saate ülesandele minna „kõike maailma” ja kuulutada evangeeliumi täna ja tulevikus kaasa aidata?
Paluge õpilastel mõtiskleda, kas nad on kunagi juurelnud, kas nad võivad oma pattude eest andeks saada. Selgitage, et kui nad uurivad järgmisel nädalal Luuka 5:1–10:37, saavad nad teada Päästja valmidusest nende patud andeks anda, ja mida nad saavad teha selleks, et andeks saada.