Järgnev kokkuvõte sündmustest, õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased on õppinud salme Matteuse 26:31 – Markuse 3 (7. õppenädal) uurides, pole mõeldud Teie õppetunnis õpetamiseks. Teie õppetund keskendub vaid osale neist õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.
Kui õpilased uurisid Jeesuse kannatusi Ketsemani aias, said nad teada, et Jeesus Kristus allutas oma tahte Isa tahtele, et viia lõpule lepitus, ja et me järgime Jeesuse Kristuse eeskuju, kui otsustame allutada oma tahte Taevase Isa tahtele. Juhistest, mis Päästja andis apostlitele Ketsemanis, said õpilased teada, et kui me alatasa valvame ja palvetame, on meil jõudu kiusatustele vastu panna.
Päästja ristilöömise loost said õpilased teada, et osana lepitusest tundis Jeesus Kristus, kuidas Taevase Isa Vaim eemaldus. Lisaks said nad teada, et Jeesus Kristus kannatas, et täita Taevase Isa tahtmist, nagu Ta oli lubanud Matteuse 26. peatükis. Ja kui õpilased uurisid lugu sellest, kuidas templi eesriie Päästja surres kaheks kärises, said nad teada, et see sümboliseeris tõde, et tänu Jeesuse Kristuse lepitusele võime me kõik minna Jumala juurde, kui parandame meelt ja peame oma lepinguid.
Loost, kus Jeesus ajas välja rüveda vaimu, said õpilased teada, et Päästjal on vägi kuradi ja tema järgijate üle. Lisaks said nad teada, et nii nagu Jeesusel hakkas hale pidalitõbisest ja Ta tegi ta puhtaks, nõnda tunneb Ta kaasa meile ja puhastab meid patust, kui me rakendame usku ja tuleme Päästja juurde.
Kui õpilased õppisid halvatule andestamisest ja tema terveks tegemisest, said nad teada, et Jeesusel Kristusel on vägi meid vaimselt ja füüsiliselt terveks teha. Kui nad õppisid sellest, kuidas Jeesus einestas tölnerite ja patustega, said nad teada, et Päästja soovib aidata meil pattudest meelt parandada ja terveks saada. Lugedes sellest, kui variserid süüdistasid Jeesust ja Tema jüngreid hingamispäeva rikkumises, said õpilased teada, et me saame pühitseda hingamispäeva, kui ülistame Jumalat ja teeme häid tegusid.
Sissejuhatus
Jeesus Kristus tõusis üles ja ilmus paljudele, teiste seas oma apostlitele. Ta käskis oma apostlitel viia evangeelium kõikidele rahvastele.
Paluge õpilastel meenutada, kas mõni nende või mõne nende tuttava lähedane on ära surnud. Seejärel küsige õpilastelt:
Miks võib armsa inimese surm meie jaoks raske olla?
Paluge õpilastel otsida Matteuse 28. peatükki uurides tõdesid, mis aitavad neil armsa inimese surres tröösti leida.
Selgitage, et nädala esimese päeva hommikul – pühapäeval – läksid Maarja Magdaleena ja teine Maarja-nimeline naine haua juurde, kuhu Jeesuse keha oli asetatud.
Paluge mõnel õpilasel lugeda kordamööda ette salmid Matteuse 28:1–6. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mida naised haua juurde jõudes avastasid.
Mida naised haua juurde jõudes avastasid? (Selgitage, et Joseph Smithi tõlge neist salmidest selgitab, et naised nägid mitte ühte, vaid kahte inglit [vt ka Jh 20:12].)
Kuidas te oleksite enda arvates reageerinud, kui te oleksite näinud kahte inglit?
Mis tõde selgub nendest sõnadest? (Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlile tõde: Jeesus Kristus tõusis surnuist.)
Et aidata õpilastel mõista ülestõusmise õpetust, jagage nad kahe- või kolmeliikmelistesse rühmadesse ja paluge neil täita oma rühmaga järgnev käsileht.
Uus Testament, seminariõpetaja käsiraamat – koduõppe tund (7. õppenädal)
Uurige pühakirjajuhi sissekannet pealkirjaga „Ülestõusmine”. Seejärel arutage alljärgnevaid küsimusi ja kirjutage vastused selleks ette nähtud lahtritesse.
Mille poolest surnuist ülesäratamine ja ülestõusmine teineteisest erinevad?
Mis juhtub inimkonnaga Jeesuse Kristuse ülestõusmise tulemusena?
Kuidas ülestõusmise õpetuse mõistmine annab tröösti neile, kes on kaotanud mõne armsa inimese?
Paluge mõnel õpilasel öelda teistele, mida nad käsilehte täites õppisid.
Paluge ühel õpilasel lugeda ette president Gordon B. Hinckley sõnad:
Kujutis
President Gordon B. Hinckley
„Selle ülestõusmishommiku, ülestõusmispühapäeva ime puudutab kogu inimkonda. See ime tehti Jumala väega, kelle Armas Poeg andis oma elu kõigi pattude lepitamiseks, armastusest ajendatud ohvriks Jumala kõigi poegade ja tütarde eest. Seda tehes murdis Ta surma pitserid. ‥
Ja nii nagu Ta võttis üles oma keha ja väljus hauast, nõnda tunneme me kõik rõõmu keha ja vaimu taasühinemisest, et omaenda ülestõusmispäeval elushingeks saada.
Me rõõmustame seega paljude teiste sarnaselt, nagu peaks rõõmustama kogu inimkond, kui meenutame seda inimajaloo hiilgavaimat, trööstivaimat, rahustavaimat sündmust – võitu surma üle.” (The Victory over Death. – Ensign, aprill 1997, lk 4)
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Matteuse 28:7–10. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mida naistel Jeesuse haua ääres teha kästi.
Mida inglid 7. salmi põhjal naistel teha käskisid?
Miks läksid naised teie arvates ära „kartuse ja suure rõõmuga”? (Mt 28:8)
Mis juhtus naistega, kui nad läksid jüngritele oma kogemusest rääkima?
Tehke kokkuvõte salmidest Matteuse 28:11–15, selgitades, et kui naised uudistega Jeesuse ülestõusmisest jüngrite juurde ruttasid, kuulsid ülempreestrid juhtunust hauda valvanud sõduritelt. Juutide juhid kartsid, et inimesed võivad tõest teada saada, ja maksid seega valvuritele valede levitamise eest, et Päästja jüngrid olid valvurite magades Tema keha hauast võtnud.
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Matteuse 28:16–18. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, millised õnnistused said osaks üheteistkümnele apostlile, kui nad kuuletusid naistelt saadud sõnumile ja läksid Galileasse.
Millised õnnistused said osaks üheteistkümnele apostlile, kui nad kuuletusid sõnumile, et neil tuleb minna Galileasse? (Nad nägid ülestõusnud Issandat.)
Paluge õpilastel püsti tõusta ning Matteuse 28:19 ja 20 üheskoos ette lugeda. Meenutage neile, et need on kuldsalmid.
Paluge õpilastel 19. ja 20. salm üle vaadata ja leida, mida käskis Päästja oma apostlitel teha, kui nad Teda näinud olid.
Mida apostlitel pärast Päästja nägemist teha kästi?
Milleks oleme meie apostlite kogemuse põhjal kohustatud, kui me Jeesusest Kristusest tunnistuse saame? (Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlile põhimõte: kui me saame tunnistuse Jeesusest Kristusest, oleme me kohustatud tunnistama Temast teistele.)
Meenutage õpilastele, et Matteuse 27. ja 28. peatükki käsitlevas koduõppe tunnis panid nad kirja viisid, kuidas tunnistada Jeesusest Kristusest teistele (3. ülesanne; 7. õppenädala 2. päeva õppetund). Paluge õpilastel kirjapandut jagada, oma mõtteid selgitada ja nende kohta näiteid tuua. Võiksite kirjutada nende mõtted tahvlile.
Mida Päästja oma jüngritele Matteuse 28:20 põhjal lubas?
Kuidas on Issand olnud „teie juures” või teid aidanud, kui olete püüdnud evangeeliumi jagada?
Soovi korral paluge õpilastel jagada oma tunnistust Jeesusest Kristusest klassiga, väikestes rühmades või paarilisega. Võiksite jagada õpilastega ka oma tunnistust Jeesusest Kristusest. Meenutage õpilastele, et nad panid pühakirjapäevikusse kirja ka eesmärgi, kuidas nad teistele Jeesusest Kristusest tunnistavad. Paluge mõnel õpilasel oma eesmärki teistega jagada.
Selgitage õpilastele, et järgmisel õppenädalal saavad nad teada rohkem Jeesuse Kristuse tehtud imedest, nagu vee peal kõndimine, kurjade vaimude väljaajamine mehest ja tütarlapse surnuist äratamine. Küsige õpilastelt, kas nad on kunagi olnud tugeva tormi käes ja kuidas nad end selle ajal tundsid. Paluge neil mõtiskleda, kas nad on kunagi tundnud, nagu leiaksid tugevad tormid või väljakutsed aset nende enda elus. Paluge neil uurida tuleval nädalal Markuse 4.–9. peatükki ja otsida võimalusi, kuidas keset proovilepanevaid aegu rahu leida.