Vangina Rooma sõites tegi Paulus läbi laevahuku ja sattus ühele saarele. Saarel hammustas teda mürkmadu, kuid ta ei saanud kahju ja tegi terveks palju haigeid. Lõpuks viidi Paulus Rooma, kus ta elas kaks aastat koduarestis ning õpetas ja tunnistas Jeesusest Kristusest.
Kirjutage enne tunni algust tahvlile laused. (Laused pärinevad trükisest „Sulle, noor” [2011, lk 4, 11, 16].)
„Väldi sagedasi kohtamaskäimisi sama isikuga.”
„Ära osale, ära ole pealtvaatajaks ega viibi kohas, kus meelelahutus on mingil viisil labane, sündsusetu, vägivaldne või pornograafiline.”
„Kui sinu sõbrad innustavad sind tegema asju, mis on valed, ole sina see, kes õige eest seisab, isegi kui sa seisad üksinda.”
Paluge ühel õpilasel tahvlile kirjutatud laused ette lugeda.
Miks otsustavad mõned noored neid hoiatusi ja nõuandeid mitte kuulda võtta?
Paluge õpilastel otsida Apostlite tegude 27. peatükki uurides tõdesid, mis aitavad tugevdada nende usku, et Issanda teenijate hoiatusi ja nõuandeid kuulda võtta.
Meenutage õpilastele, et Paulus oli saanud valesüüdistuse riigireetmises ja pandi vangi. Paulus pöördus oma kohtuasjas Rooma keisri poole, milleks tal oli Rooma kodanikuna õigus. Tehke kokkuvõte salmidest Apostlite teod 27:1–8, selgitades, et Paulus sõitis koos teiste vangidega laevaga ühe Rooma (50- kuni 100-mehelise) väesalga ülema hoole all Rooma poole. Kui nad olid mitu päeva merel olnud, peatusid nad Kreeta saare sadamas. Sadamast lahkuma asudes hoiatas Paulus laeval olijaid, et nad ei peaks teekonda jätkama.
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Apostlite teod 27:9 ja 10. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mis neid Pauluse teadmiste järgi ees ootas, kui tema ja teised laeval olijad teekonda Rooma jätkavad. Võiksite selgitada, et sõna paastuaeg selles kontekstis tähendab vabatahtlikku söömast keeldumist. Antud juhul viitas paastuaeg tõenäoliselt juutide pühale lepituspäevale, mis tähistas raevuka tormihooaja algust, mil Vahemerel laevatamist peeti ohtlikuks.
Millise hoiatuse ja prohvetliku kuulutuse tõi Paulus 10. salmi põhjal kuuldavale selle kohta, mis juhtub, kui nad oma teed jätkavad?
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Apostlite teod 27:11 ja 12. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, kuidas Rooma pealik ja teised laeval olijad Pauluse hoiatusele reageerisid.
Keda pealik usaldas, selle asemel et Pauluse hoiatust kuulda võtta?
Miks teie arvates võis pealikul olla kergem usaldada laevajuhti kui Paulust?
Miks enamik laeval olijatest 12. salmi põhjal Pauluse hoiatust tähele ei pannud?
Paluge mõnel õpilasel lugeda kordamööda ette Apostlite teod 27:13–21. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mis juhtus, kui laev jätkas teed Rooma poole.
Mis juhtus, kui laev Rooma poole teed jätkas?
Mida laeval olijad Paulusest ja tema hoiatusest mõelda võisid, nähes, et „lõunatuul hakkas puhuma” (salm 13)?
Mis tunded valdasid laeval olijaid maru ajal 20. salmi põhjal?
Mis põhimõte selgub Pauluse avalduse põhjal 21. salmist selle kohta, mis võib juhtuda, kui me Issanda teenijate hoiatusi ja nõuandeid tähele ei pane? (Õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, kuid peaksid välja tooma põhimõtte: kui me Issanda teenijate hoiatusi ja nõuandeid tähele ei pane, seame me end ohtu. Kirjutage see põhimõte tahvlile. Selgitage, et ohu alla võib kuuluda ka ilmajäämine õnnistustest, mida oleksime muidu saada võinud.)
Vaadake õpilastega üle põhjused, miks pealik ja teised laeval olijad Pauluse hoiatust ja nõuannet tähele ei pannud (vt Ap 27:11–12).
Kuidas võivad inimesed nüüdisajal tuua sarnaseid vabandusi Issanda teenijate hoiatuste ja nõuannete eiramise kohta?
Tooge trükisest „Sulle, noor” või hiljutistest konverentsikõnedest lisanäiteid prohvetite hoiatustest ja nõuannetest, mis on teie arvates teie õpilaste jaoks olulised.
Millisesse ohtu võivad inimesed end seada, kui nad neid prohvetite hoiatusi ja nõuandeid kuulda ei võta?
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Apostlite teod 27:22–26. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mida Paulus laeval olijatele ütles.
Millised Pauluse sõnad võinuks teid trööstida, kui te oleksite keset kohutavat tormi laeval viibinud?
Mis pidi Pauluse prohvetliku kuulutuse järgi inimeste ja laevaga juhtuma?
Tehke kokkuvõte salmidest Apostlite teod 27:27–30, selgitades, et 14. tormiööl heitsid laevamehed neli ankrut merre, et karile sattumist vältida. Seejärel läksid laevamehed laeva ninasse, otsekui tahaksid veel ankruid merre heita. Tegelikult aga oli neil plaanis laev hüljata ja väikese paadiga põgeneda, kuna nad kartsid, et laev upub.
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Apostlite teod 27:31 ja 32. Teistel paluge teksti jälgida ja leida Pauluse hoiatus pealikule ja sõjameestele. Selgitage, et sõna need31. salmis viitab põgeneda püüdnud laevameestele.
Millise hoiatuse andis Paulus pealikule ja sõjameestele?
Kuidas sõjamehed Pauluse hoiatusele ja nõuandele reageerisid? (Nad võtsid tema hoiatust kuulda ega lasknud laevameestel põgeneda, raiudes paadi köied katki ja lastes sel merre kukkuda.)
Selgitage, et järgmisel hommikul palus Paulus laevameestel, kes olid paastunud, sööma hakata (vt Ap 27:33–34). Ta kinnitas neile, et keegi neist ei sure.
Tehke kokkuvõte salmidest Apostlite teod 27:37–41, selgitades, et Melite (Malta) saare poole liikudes laev purunes. Paluge õpilastel lugeda läbi Apostlite teod 27:42–44 ja leida, mis juhtus laeval olijatega.
Mis juhtus laeval olijatega?
Meenutage õpilastele Pauluse prohvetlikku kuulutust salmides Apostlite teod 27:22–26, et keegi ei saa surma, kuigi laev hukkub.
Mis põhimõte selgub loost selle kohta, mis võib juhtuda, kui me Issanda teenijate nõuandeid ja hoiatusi kuulda võtame? (Õpilased võivad välja tuua sarnased põhimõtted: kui me Issanda teenijate nõuandeid ja hoiatusi kuulda võtame, täidab Issand meile antud lubadused. Kui me Issanda teenijate nõuandeid ja hoiatusi kuulda võtame, peame me vastu meid ähvardavatele ohtudele. Kirjutage need põhimõtted tahvlile.)
Et aidata õpilastel mõista Apostlite tegude 27. peatükis välja toodud põhimõtteid, paluge ühel õpilasel lugeda ette, mida ütles president Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast:
Kujutis
President Henry B. Eyring
„Iga kord elus, kui olen otsustanud inspireeritud nõu järgimisega viivitada või pidanud end erandiks, olen leidnud, et olen pannud end seeläbi kurja meelevalda. Iga kord, kui olen kuulanud prohvetite nõuannet, tundnud palve kaudu selle kinnitust ja siis seda järginud, olen avastanud end liikumas sinna, kus on turvaline.” (Finding Safety in Counsel. – Ensign, mai 1997, lk 25)
Kuidas on Issanda teenijate hoiatuste ja inspireeritud nõuannete kuuldavõtmine aidanud teil vastu panna vaimset ja füüsilist turvalisust ähvardavatele ohtudele? (Meenutage õpilastele, et nad saavad uurida Issanda nüüdisaegsete prohvetite nõu Kiriku ajakirjadest ja ka trükisest „Sulle, noor”.)
Paluge õpilastel mõtiskleda, kas on mõni selline Issanda teenijate hoiatus või nõuanne, millele nad tähelepanu ei pööra, või kuidas nad saaksid saadud hoiatusi ja nõuandeid veel paremini kuulda võtta. Paluge õpilastel panna kirja eesmärk, kuidas nad seda nõu paremini kuulda võtavad.
Paulus viiakse Rooma, kus ta õpetab ja tunnistab Jeesusest Kristusest
Näidake õpilastele pilti keeristormist või tuulispeast (või joonistage see tahvlile).
Kujutis
keeristorm
Selgitage, et vanem Neil L. Andersen Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist viitas eluraskustele ja katsumistele kui vaimsetele tuulispeadele (vt Vaimsed tuulispead. – 2014. a kevadine üldkonverents).
Tooge näiteid katsumustest või raskustest, mida saaks kõrvutada tuulispeaga.
Paluge õpilastel otsida Apostlite tegude 28. peatükki uurides põhimõtet, mis aitaks neil pidada ustavalt vastu „vaimsetele tuulispeadele”, millega nemad silmitsi seisavad.
Selgitage, et Apostlite tegude 28. peatükist loeme me Pauluse kogemustest saarel, tema edasisest teekonnast Rooma ja vangistamisest Roomas.
Jagage õpilased kolme või enamasse rühma, sõltuvalt Teie klassi suurusest. Andke igale rühmale üks järgmistest pühakirjalõikudest: Apostlite teod 28:1–6, Apostlite teod 28:7–14 ja Apostlite teod 28:16–24, andes vajadusel sama lõigu mitmele rühmale. Paluge igal rühmal uurida neile määratud pühakirjalõiku ja seejärel teha järgmist (kirjutage need juhised tahvlile):
Joonistage pilt või pange kirja ajaleheartikli pealkiri, mis pühakirjalõigus kirjeldatud sündmused kokku võtab.
Näidake oma pilti teistele õpilastele või lugege ette oma pealkiri ja tehke oma pühakirjalõigus kirjeldatud sündmustest kokkuvõte.
Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge igal rühmal teistele aru anda. (Kui rühmi on rohkem kui kolm, paluge sama pühakirjalõiku uurinud rühmadel oma pilti näidata või pealkirja ette kanda ning jagada muid mõtteid, mis neil määratud salme lugedes tekkisid.)
Milliste katsumuste osaliseks sai Paulus Rooma rännates ja seal elades?
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Apostlite teod 28:30 ja 31. Teistel paluge teksti jälgida ja leida, mida võis Paulus Roomas teha koduarestist hoolimata. Paluge õpilastel öelda, mida nad leidsid.
Mida Paulus tegi, millest nähtus, et ta jäi endale osaks saanud katsumustest hoolimata Jumalale ustavaks?
Mida head Pauluse katsumused merel, laevahukku läbi tehes ja vangistus Roomas endaga kaasa tõid? (Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlile põhimõte: kui oleme ustavad, aitab Jumal muuta katsumused nii meile kui ka teistele õnnistusteks.)
Tooge näiteid, kuidas inimeste katsumustest saavad Jumala abiga nii neile kui ka teistele õnnistused.
Millal on Jumal aidanud mõnel sinu või su tuttava katsumusel saada teie enda või teiste jaoks õnnistuseks? (Soovi korral jagage ka oma kogemust.)
Innustage õpilasi järgima Pauluse eeskuju ja otsustama jääda ustavaks ka siis, kui nad katsumusi kogevad, et Jumal saaks aidata neil muuta need katsumused nende enda ja teiste jaoks õnnistusteks.
„Nii palju kui meie teame, oli Paulus esimene misjonär, kes Roomas evangeeliumi jutlustas. Nii nagu teistes linnades, jutlustas Paulus esmalt juutidele, kellest osa teda uskus, pöörates seejärel tähelepanu „kõi[gile], kes tulid tema juurde” (Ap 28:30), kelle seast paljud olid tõenäoliselt paganad. Koduarestis olles kirjutas Paulus kirjad koloslastele, efeslastele, Fileemonile ja filiplastele, mida nimetatakse ka tema „vanglakirjadeks”. Arvatakse, et pärast kaheaastast koduaresti peeti Pauluse üle Roomas kohut, misjärel ta vabastati ning ta teenis Aasias, Kreekas ja ehk isegi Hispaanias, enne kui ta taas Roomas vangi pandi. Pärimuse kohaselt hukkus ta Nero ajal aset leidnud tagakiusamiste käigus aastatel 64–68 pKr. Paulus vihjas teda ees oodanud surmale salmides 2. Timoteosele 4:6–8.” (New Testament Student Manual. Church Educational System manual, 2014, lk 330)
Apostlite teod 28. Kui oleme ustavad, saab Jumal aidata meil muuta katsumused nii meie enda kui ka teiste jaoks õnnistusteks.
President John Taylor õpetas, et kui me jääme Issandale ustavaks ja kuulekaks, saavad meie katsumused pöörduda meie kasuks ja õnnistuseks:
„Kas te ei näe, kui vajalikud on katsumused, kannatused ja sündmused, mida me peame läbi tegema? Issand paneb meid olukorda, millest tema rahvale arvestuse järgi kõige enam kasu on. Kaugel sellest, et need asjad, mis meid praegu ümbritsevad, oleksid meile ja Jumala kuningriigile kahjulikud, vinnavad need seda minu arvates ühel parimal kombel, mis on sellele kunagi osaks saanud, ning kõik on hästi ja saab olema hästi, kui me Jumala käskudest kinni peame. Milline peaks siis olema meie seisukoht iga mehe, naise ja lapsena? Täita oma kohust Jumala ees, austada teda ja kõik on hästi. Ja mis puutub alles aset leidvatesse sündmustesse, peame me usaldama need Jumala kätesse ja mõtlema, et mis ka ei juhtuks, on õige, ja et Jumal juhib kõike, nii et sellest oleks meile enim kasu, ning oma kiriku ja kuningriigi huvides maa peal.” (Teachings of Presidents of the Church: John Taylor, 2011, lk 206–207)