След кръщението Си Исус прекарва 40 дни в пустинята в пост и общуване с Небесния Отец. След това преживяване дяволът изкушава Исус. Използвайки стихове от Писанията, Исус устоява на всяко от изкушенията. Спасителят отива в Галилея, където призовава Петър и други да Го последват и започва да преподава, проповядва и изцелява.
Помолете един доброволец да застане пред класа. Кажете на ученика да се съсредоточи върху един предмет в стаята за 30 секунди, без да откъсва поглед. След като ученикът започне, опитайте се да го/я разсеете от предмета. Например, може да показвате ярки предмети, да вдигате силен шум или да предлагате на ученика храна. След 30 секунди попитайте ученика:
Как беше? Успя ли или не успя да останеш съсредоточен?
За какво си мислеше през тези 30 секунди?
Попитайте класа:
По какво това преживяване прилича на усилията ни да останем съсредоточени върху това да се подчиняваме на заповедите на Небесния Отец? Какво могат да представляват усилията да се разсее този ученик? (Усилия да бъдем изкушени да съгрешим.)
Помолете учениците да си помислят за начините, по които Сатана ги изкушава да вършат грях. Поканете ги, докато изучават Матей 4, да търсят един принцип, който могат да прилагат, за да устояват на изкушенията.
Обяснете, че след кръщението Си, Спасителят има едно преживяване, което Му помага да се подготви за земното Си служение. Поканете един ученик да прочете Матей 4:1-2 на глас, използвайки корекциите от Joseph Smith Translation в бележките под линия (в църковното издание на Библията) за двата стиха. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво преживява Исус в пустинята. (Може да се наложи да обясните, че в този контекст думата общува означава „да бъдеш с“ или да имаш духовен разговор.)
По какъв начин постът и общуването с Небесния Отец помагат на Исус да се подготви за земното Си служение?
След като Исус прекарва времето Си в пост и общуване със Своя Отец, какво се опитва да направи Сатана?
Разделете учениците по двойки. Раздайте на всяка двойка копие на следната таблица или ги помолете да я препишат в тетрадките си или в дневниците си за изучаване на Писанията:
След като учениците попълнят таблицата, поканете няколко от двойките да кажат какво са написали във всяко поле. Може да зададете следните въпроси:
Към кое желание се насочва Сатана, когато изкушава Исус, който пости, за да превърне камъните в хляб? (Той се опитва да действа върху желанието да се задоволи физическия апетит.)
Каква е измамата в предложението на Сатана да даде на Исус царствата по света? (Сатана обещава награди, които не може да дава и няма правото да дава.)
Какво илюстрира тази история относно стратегиите на дявола да ни изкушава да вършим грях? (Сатана се стреми към най-слабите или най-податливите ни страни и продължава да ни изкушава.)
Посочете, че Исус накрая задоволява глада Си и дори превръща земна материя в храна (вж. Йоан 2:1-11). Той получава и божествено потвърждение и помощ относно служението Си (вж. Матей 17:1-5; Лука 22:41-44) и един ден ще управлява света (Захария 14:9; Откровение 11:15). Обаче, ако Исус беше получил тези желани неща по начините, по които Сатана Го изкушаваше – вместо да изчака до подходящия момент и правилния начин – това щеше да е злоупотреба със силата на Спасителя. Исус установява божествената Си същност като Божий Син по начини, които са в съгласие с волята на Небесния Отец, а не тази на Сатана. (Вж. Джефри Р. Холанд, „The Inconvenient Messiah“, Ensign, фев. 1984 г., с. 68–73.)
Какво е сходството при отговорите на Спасителя на всяко от изкушенията? (Исус отговаря на всяко от изкушенията на Сатана, като цитира от Писанията.)
Поканете учениците да работят в двойките си, за да напишат един принцип, който можем да научим от примера на Спасителя за устояване на изкушенията на дявола. Помолете няколко ученика да напишат принципите, които са открили, на дъската. Докато учениците споделят принципите, които са открили, обърнете внимание на следния принцип: Когато си припомняме и прилагаме истини, преподавани в Писанията, можем да устояваме на изкушенията на дявола. Ако тази истина не е ясно представена сред отговорите на учениците, добавете я към написаното на дъската.
Отбележете, че Спасителят не само Си припомня стихове, които поясняват правилния път за действие за всяко изкушение, но и прилага истините, учени в тези стихове.
Предвид принципа, който открихме относно силата на припомнянето и прилагането на истини, учени в Писанията, защо е важно редовно да изучаваме Писанията?
Раздайте на всяка двойка ученици лист хартия и ги помолете да направят три колони на него. Кажете им да напишат в първата колона три вида грях, които младежите на тяхната възраст може да са изкушавани да извършват. Помолете ги да напишат във втората колона начин, по който Сатана се опитва да изкуши някой да извърши всеки от греховете, които са написали в първата колона. Помолете учениците да разменят листовете си с друга двойка. После им кажете да намерят конкретен стих в Писанията, който учи на истини, които човек може да си припомни и приложи, когато е изкушен да извърши всеки от греховете, изброени на листа, който са получили. (Може да поканите учениците да се насочат към откъсите за овладяване от Писанията, като например Битие 39:9; Йоан 14:15 или Учение и завети 10:5.) Помолете учениците да напишат стиховете от Писанията в третата колона.
След няколко минути поканете по един ученик от всяка двойка да каже кои стихове са намерили за всяко от изкушенията на техния лист. Помолете ги да обяснят как този стих може да ни помогне, когато сме изложени на изкушение.
Кога сте били укрепвани и способни да устоите на изкушение поради това, че сте си припомняли и прилагали истини, учени в Писанията? (Напомнете им, че не е необходимо да споделят преживявания, които са твърде лични.)
Поканете учениците да напишат в тетрадките или дневниците си за изучаване на Писанията стих от Писанията, който ще си припомнят и приложат следващия път, когато са изкушени да съгрешат. Насърчете ги да наизустят стиха, който са избрали.
Обобщете Матей 4:12-15, като обясните, че след преживяването му в пустинята, Спасителят отива в Галилея и живее в град Капернаум. Матей отбелязва, че служението на Спасителя в Галилея изпълнява едно пророчество, направено от Исайя (вж. Исайя 9:1-2). Помолете учениците да прочетат Матей 4:16 наум. Може да им предложите да отбележат какво пророкува Исайя, че ще се случи. Отбележете, че от това пророчество научаваме, че Исус Христос внася светлина в живота на хората, които са в мрак. Насърчете учениците да потърсят как Спасителят прави това по време на цялото Си служение.
Обобщете Матей 4:17, като обясните, че Спасителят започва да проповядва покаяние като подготовка за установяването на царството небесно сред хората.
Покажете картината „Призоваването на рибарите“ (Евангелски произведения на изкуството, 2009 г., № 37; вж. също LDS.org). Отбележете, че двамата мъже, които са в предната част на лодката са Петър и брат му Андрей.
Какво правят те с мрежата?
Обяснете, че макар другите хора вероятно да виждат Петър и Андрей като обикновени рибари, Исус Христос вижда техния голям потенциал и знае какви могат да станат.
По какви начини ние сме като Петър и Андрей?
Докато учениците продължават да изучават Матей 4, поканете ги да потърсят какво трябва да правим, за да се превърнем във всичко онова, което Господ иска от нас.
Поканете няколко ученика да се редуват и да прочетат на глас Матей 4:18-22. Помолете класа да следят текста, като обърнат внимание на разговора между Спасителя и няколко рибари.
За какво Спасителят призовава Петър, Андрей и Йоан? Какво е „(ловец) на човеци“? (стих 19).
Какво ще пожертват тези мъже, за да последват Спасителя и да Му помагат в делото Му? Защо това може да е трудно за тях?
Поканете учениците да помислят как биха реагирали, ако бяха един от тези мъже.
Какво ви прави впечатление относно отговора на тези мъже? Какво показва незабавният им отговор на поканата на Спасителя относно характера им?
Като рибари или като „ловци на човеци“ ще направят повече добро през живота си тези мъже? Защо?
Както е илюстрирано в тази история, какво може да се случи, ако незабавно откликнем на поканите на Спасителя да Го следваме? (Учениците могат да използват различни думи, но се уверете, че те разпознават следния принцип: Ако откликнем незабавно на поканите на Спасителя да Го последваме, Той може да направи повече от живота ни, отколкото можем да направим сами.)
Поканете един ученик да прочете следното изказване от президент Езра Тафт Бенсън. Помолете класа да се вслушат как Господ може да направи повече от живота ни, ако Го следваме.
Изображение
Президент Езра Тафт Бенсън
„Мъжете и жените, които предадат живота си на Бог, ще открият, че Той може да направи много повече от живота им, отколкото могат те. Той ще задълбочи радостите им, ще разшири проницателността им, ще ускори ума им, ще укрепи мускулите им, ще повдигне духа им, ще увеличи възможностите им, ще утеши душите им, ще им намери приятели и ще излее мир. Който загуби живота си в служба на Бог, ще намери вечен живот“ („Jesus Christ—Gifts and Expectations“, Ensign, дек. 1988 г., с. 4).
Кога се е случвало на вас или на ваш познат да получите подобни благословии поради това, че сте изоставили светски грижи, за да последвате Спасителя?
Докато обмисляте благословиите, които получаваме, като следваме Спасителя, защо според вас е важно да откликваме незабавно на поканите на Спасителя да Го следваме?
Помолете учениците да запишат в тетрадките или в дневниците си за изучаване на Писанията отговора на следния въпрос:
Как можете по-добре да откликнете на поканите на Спасителя да Го следвате?
Насърчете учениците да приложат това, което са написали.
Исус ходи из Галилея, като учи, проповядва и изцелява
Помолете учениците да прочетат наум Матей 4:23-25 и да открият действията на Спасителя. Може да предложите на учениците да отбелязват това, което намират. Обяснете, че от всички Евангелия ще бъдат изучавани конкретни случаи, когато Спасителят учи, проповядва и изцелява.
Приключете, като свидетелствате за истините, които учениците откриха в урока.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
Някои хора предполагат, че този случай в юдейската пустиня е единственият, когато Сатана изкушава Исус и Спасителят се измъква победоносно. Но, в Лука 4:13 научаваме, че след тези изкушения Сатана си тръгва от Исус само „за известно време“. Сатана продължава да се противопоставя и да изкушава Спасителя, понякога използвайки нечестиви хора като тези, които преследват Исус (например, вж. Матей 27:41-43).
Говорейки за изкушенията, изпитани от Спасителя в пустинята, президент Дейвид О. Маккей казва:
„Класифицирайте ги и ще откриете, че под една от тези категории спада почти всяко изкушение, което ни опетнява, колкото и малко да е, като идва при нас като (1) изкушение на апетита; (2) отстъпване пред гордостта, модата или суетата на онези, които са отдалечени от Божиите неща, или (3) угаждане на желанието за богатствата на света или власт сред хората“ (в Conference Report, окт. 1911 г., с. 59).
Матей 4:4, 7, 10. В мигове на изкушение си припомняйте стихове от Писанията и прилагайте истините, на които учат те
Изучаването на Писанията е важно, за да можете да си припомняте стихове от тях в мигове на изкушение. Изучаването ни на Писанията може да включва усилията да се наизустяват стихове или откъси. Старейшина Ричард Г. Скот от Кворума на дванадесетте апостоли учи за това как наизустяването на стихове от Писанията може да ни помага:
„Голяма сила може да произтече от запаметяването на стихове от Писанията. Запаметяването на стих е като изковаването на ново приятелство. То може да бъде сравнено с приятел, който може да помогне в момент на нужда, да даде вдъхновение и утеха и да бъде източник на мотивация за необходима промяна“ („Силата на Писанията“,Лиахона, ноем. 2011 г., с. 6).
Старейшина Ричард Г. Скот от Кворума на дванадесетте апостоли дава следния съвет относно запаметяването на откъси от Писанията:
„Разумно използвайте технологиите. Отбелязвайте важните стихове от Писанията във вашето устройство и се връщайте към тях често. Ако вие, млади хора, разглеждате по един стих от Писанията толкова често, колкото изпращате SMS-и, скоро ще наизустите стотици пасажи от Писанията. Тези пасажи ще бъдат действащ източник на вдъхновение и напътствие от Светия Дух в моменти на нужда“ („За да има мир у дома“,Лиахона, май 2013 г., с. 30).
Старейшина Нийл А. Максуел от Кворума на дванадесетте апостоли казва следното относно примера на Спасителя за устояване на изкушенията:
„Като подражаваме на Учителя, който има изкушения, но „не се вслуша в тях“, ние също можем да живеем в свят, пълен с изкушения, „ко(и)то може да носи човек“1 Коринтяни 10:13). Разбира се, че Исус забелязва огромните изкушения, които получава, но Той не мисли отново и отново за тях. Вместо това, той незабавно ги отхвърля. Ако ние се поддаваме на изкушения, скоро ставаме подвластни на същите!“ („Overcome … Even As I Also Overcame“, Ensign, май 1987 г., с. 71).
