Павел съветва юдейските членове на Църквата да тичат на очертаното поприще на ученичеството, като следват примера на Исус Христос. Той обяснява също и благословиите от укорите на Господ. Павел увещава светиите да вършат Божията воля, за да могат да бъдат усъвършенствани чрез Единението на Исус Христос.
Бележка: В урок 140 има възможност двама ученика да преподават. Изберете предварително двама ученика и им дайте копия на определените откъси от урок 140, за да могат да се подготвят. Насърчете ги да изучават с молитва материала за урока и да търсят напътствието на Светия Дух при подготовката и преподаването им.
Павел съветва светиите да тичат на очертаното житейско поприще с вяра и търпение
Изображение
рисунка, бегач
Нарисувайте на дъската опростена рисунка на бегач. Помолете учениците да опишат какви трудности може да срещне един бегач, докато бяга на дълго разстояние. (Може да попитате дали някои от учениците в класа са бягали на дълго разстояние и попитайте един ученик, който го е правил, какви трудности е имал, докато е бягал на дълго разстояние.)
Какво може да мотивира едни бегач да продължи да бяга, дори и когато изпитва умора или други трудности?
По какви начини животът на учениците на Исус Христос е като дълго състезание за издръжливост?
Какви трудности може да имаме като последователи на Исус Христос?
Помолете учениците да си помислят какви трудности имат (или са имали) като последователи на Исус Христос. Докато изучават Евреите 12, поканете учениците да потърсят истини, които могат да им помагат да следват Исус Христос, дори и когато стане трудно.
Поканете един ученик да прочете Евреите 12:1 на глас. Помолете класа да следят текста и да потърсят какво казва Павел, че трябва да правят, за да тичат успешно на очертаното поприще на ученичеството.
Какво казва Павел на светиите, че трябва да правят, за да тичат успешно на очертаното поприще на ученичеството?
Поканете един ученик пред класа и му дайте да си сложи една раница. Напълнете раницата с камъни и после попитайте как би повлияло на един бегач бягането с раница с камъни.
По какви начини греховете ни са като раница, пълна с камъни?
Помолете ученика да свали раницата и го поканете да си седне на мястото.
Какво означава да се тича с търпение на очертаното поприще?
Поканете един ученик да прочете Евреите 12:2–4 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво според Павел трябва да правят светиите, за да оставят настрана греховете си и с търпение да устояват на противопоставяне. Обяснете, че думата противоборство в стих 3 се отнася за противопоставяне.
Въз основа на това, на което Павел учи светиите, какво може да ни помага да оставим настрана греховете си и търпеливо да устояваме на противопоставянето? (Учениците може да използват различни думи, но трябва да открият следния принцип: Като следваме примера на Исус Христос, може да намерим силата да оставим настрана греховете си и търпеливо да устояваме на противопоставяне.)
Според стих 2, какво от нещата, които прави Исус Христос, светиите трябва да вземат за пример според Павел?
Изображение
Разпъването на кръста
Покажете картината Разпъването на кръста (Евангелски произведения на изкуството (2009 г.), № 57; вж. също LDS.org), и обяснете, че Павел казва на светиите, че Исус Христос е съгласен да изстрада смърт на кръста и да устои на подигравките на света, защото познава радостта, която ще получи, ако остане верен на Небесния Отец.
Как според вас вземането на пример от Исус Христос може да ни помага, когато се изправяме пред страдание и препятствия?
Помолете учениците да си помислят за настоящите си трудности и как следването на примера на Исус Христос може да им помага при тези трудности.
Помолете един ученик да прочете на глас следното изказване на старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли: Помолете класа да чуят как примерът на Исус Христос може да ни помага да оставим настрана греховете си и да продължаваме с търпение.
Изображение
Старейшина Джефри Р. Холанд
„За да може Неговото Единение да бъде безпределно и вечно, Той трябвало да почувства не само физическа, но и духовна смърт, да усети какво означава Божият Дух да се отдръпне, оставяйки човека абсолютно и безнадеждно сам.
Но Исус издържал. Продължил напред. Добротата в Него позволила на вярата да триумфира дори в състояние на цялостно страдание. Вярата, според която живял, Му казвала, че въпреки Неговите чувства божественото състрадание никога не отсъства, че Бог винаги е верен, че Той никога не бяга от нас и не ни изоставя“ („Никой не бил с Него“,Лиахона, май 2009 г., с. 88).
Насърчете учениците да отделят време всеки ден, вероятно като част от времето им за изучаване на Писанията, за да разглеждат примера на Исус Христос, за да могат да намират силата да оставят настрана греховете си и търпеливо да устояват на противопоставяне.
За да подготвите учениците да открият един друг принцип, който Павел преподава в Евреите 12, ги поканете да си помислят за случай, когато някой им е направил забележка. Помолете ги да си припомнят как са реагирали на тази забележка.
Защо може да е трудно да се приеме забележка от някого?
Според вас, кои са някои от причините, поради които околните може да се опитват да ни правят забележки, особено когато знаят, че това не ни харесва?
Обяснете, че когато тичаме на попрището на ученичеството, можем да очакваме да бъдем укорявани или да ни бъдат правени забележки. Поканете един ученик да прочете Евреите 12:6–9 на глас. Помолете класа да следят текста и да открият кой ще ни коригира и защо. В този контекст думата незаконно родени в стих 8 означава онези, които не са родени в рамките на брачна връзка, които не се считат за законни наследници.
Кой може да ни прави забележки, докато тичаме в попрището на ученичеството?
Според Павел, защо Небесният Отец ни укорява или ни коригира?
По какви начини укорите от Небесния Отец са показател за Неговата любов към Неговите чеда?
Поканете учениците да отделят 30 секунди, за да напишат в тетрадките или дневниците си за изучаване на Писанията някои от начините, по които Небесният Отец може да ни коригира. Помолете няколко ученика да споделят с класа какво са написали. Учениците трябва да разберат, че макар укоряването да може да идва по най-различни начини, не всяко изпитание или страдание, което имаме, идва от Бог.
В стих 9, какво казва Павел, че трябва да правим, когато Небесният Отец ни коригира и ни укорява?
Какво означава да „се покоряваме“ на Небесния Отец? (Да сме смирени, склонни да се учим и да желаем да правим промени в живота си, за да се съобразяваме с волята Му.)
Напише на дъската следния непълен израз: Ако се покоряваме на укорите на Небесния Отец, ще …
Обяснете, че в стих 10, Павел признава, че нашите земни бащи може понякога да ни укоряват по несъвършен начин, но укоряването от Небесния Отец е съвършено и е предназначено да е за наша полза. Поканете един ученик да прочете Евреите 12:10–11 на глас. Помолете класа да следят текста, търсейки какво учи Павел, че ще се случи, ако се покоряваме на укорите от Небесния Отец. Обяснете, че изразът „участници в Неговата святост“ в стих 10 се отнася за това да станем по-подобни на Бог.
По какъв начин думите на Павел в стих 11 описват как можем да се чувстваме първоначално, когато бъдем укорявани?
Според стихове 10–11, какво ще се случва, ако се покоряваме на укоряването от страна на Небесния Отец? (След като учениците отговорят, довършете изречението на дъската по следния начин: Ако се покоряваме на укорите от Небесния Отец, ще ставаме по-подобни на Него и ще имаме мира, който идва от праведността.)
Може да разкажете случай, когато сте се покорили на укоряване от Небесния Отец и сте се почувствали благословени поради това. (Не споделяйте неща, които са твърде свещени или лични.) Помолете учениците да си помислят за случай, когато са се почувствали укорени от Небесния Отец. Помолете ги да си припомнят как са реагирали на тази забележка. Насърчете учениците да вземат решение сега да се покоряват на укорите на Небесния Отец, които могат да получат в бъдеще.
Обобщете Евреите 12:12–29, като обясните, че Павел насърчава светиите да усилват във вярата другите членове на Църквата. Той ги увещава да се въздържат от грях, за да не се лишат от Божиите благословии, както се случва с Исав, и с чедата израилеви до планината Сион. Павел обяснява, че светиите, които останат верни и служат на Бог, ще получат несравнима слава и място в Неговото царство.
Обяснете, че Павел приключва посланието си до юдейските светии, като им дава съвети по различни теми. Разделете учениците на групи по двама или трима. Поканете ги да прочетат заедно Евреите 13:1–9, 17, като потърсят съвета, който Павел дава на светиите. Кажете на учениците да обсъдят следните въпроси в групите си, когато приключат с четенето. Бихте могли да напишете тези въпроси на дъската.
Кой съвет според вас е най-нужен в днешно време? Защо?
След като измине достатъчно време, поканете няколко ученика да споделят как са отговорили на въпросите. Поканете учениците да си помислят кои части от съветите на Павел могат да прилагат по-добре в живота си.
Обобщете Евреите 13:10–12, като обясните, че Павел учи на това, че в старозаветни времена животните, принасяни като жертва за греховете, били изгаряни извън градската порта. По същия начин, Исус Христос е жертван извън градската порта на Йерусалим. Обяснете, че след като Исус Христос извършва Единението, вече не се изискват жертвоприношения на животни (вж. 3 Нефи 9:18–20).
Поканете един ученик да прочете Евреите 10:13–16 на глас. Помолете класа да следят текста и да намерят какво съветва Павел светиите да принасят в жертва вместо животни. Може да поканите учениците да отбележат това, което са открили.
Какви жертви казва Павел, че трябва да правим?
Защо според вас такива приношения ще са угодни на Бог?
Обобщете Евреите 13:17–25, като обясните, че Павел съветва светиите да се подчиняват на духовните си ръководители и да се молят за тях. Павел се моли Бог да даде на светиите всичко, което им е нужно, за да изпълняват Неговата воля.
Може да приключите урока, като свидетелствате за истините, които учениците откриха в Евреите 12–13.
Може да помогнете на учениците да наизустят Евреите 12:9, като ги поканите да напишат първата буква на всяка дума в стиха на лист хартия. Преговаряйте много пъти стиха с учениците си, докато те се научат да го рецитират, използвайки първата буква на всяка дума.
Какво учение можем да научим от този стих относно връзката ни с нашия Небесен Отец? (Учениците трябва да открият следното учение: Небесният Отец е Отец на нашите духове.)
Защо е важно да вярваме, че сме Божии чеда?
Свидетелствайте, че ние сме буквални чеда на Бог.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
Старейшина Д. Тод Кристоферсън от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява следното относно укорите от страна на Господ:
„Поправянето е особено важно, ако искаме да достигнем „пълнолетно мъжество, в мярката на ръста на Христовата пълнота“ (Ефесяните 4:13). Павел казва за Божието поправяне или наказание: „Защото Господ наказва този, когото обича“ (Евреите 12:6). Макар често да е трудно да понесем наказанието, наистина ние следва да се радваме, че Бог ни счита за достойни да отдели време и енергия да ни накаже и поправи“ („Ония, които любя, Аз ги наказвам и изобличавам“,Лиахона, май 2011 г., с. 97–98).
Президент Бойд К. Пакър от Кворума на дванадесетте апостоли учи, че духът на всеки човек е чедо на Небесния Отец:
„Вие сте чеда на Бог. Той е Отец на вашите духове. По отношение на духовете ви, сте с благородно потекло, потомци на Небесния Цар. Запомнете тази истина и се дръжте за нея. Независимо от броя на поколенията в смъртното ви потекло, независимо от расата или народа, който представлявате, родословието на духа ви може да бъде написано на един единствен ред. Вие сте чеда на Бог!“ („To Young Women and Men“, Ensign, май 1989 г., с. 54).
Старейшина Далин Х. Оукс от Кворума на дванадесетте апостоли подчертава важността на това да разбираме, че сме Божии чеда:
„Помислете си за силата на идеята, преподавана в нашия възлюбен химн „Чедо на Бога съм“ (Химни, № 186). … Тук е отговорът на един от най-великите житейски въпроси: „Кой съм аз?“ Аз съм чедо на Бог с духовна роднинска връзка с небесни родители. Това определя нашия вечен потенциал. Тази силна идея е мощен антидепресант. Тя може да укрепи всеки от нас да прави праведни избори и да се стремим към най-доброто в нас. Вкарайте в ума на един млад човек силната идея, че той или тя е чедо на Бог и вие давате самоуважение и мотивация, които да помагат при проблемите в живота“ („Powerful Ideas“, Ensign, ноем. 1995 г., с. 25).
„Учението на Павел, че изкупените светии се присъединяват към „църквата на първородните“ (Евреите 12:23) е единственото споменаване в Библията на този израз. В откровения от последните дни Пророкът Джозеф Смит научава, че Църквата на първородните е небесната Църква на Христос, която се състои от верни, възвисени светии в селестиалното царство (вж. У. и З. 76:54; 88:4–5). Исус е първородният от духовните чеда на нашия Небесен Отец, Единородният на Отца в плътта и първият, който да се вдигне от мъртвите във възкресението (Кол. 1:13–18). Верните светии стават членове на Църквата на Първородния във вечността (У. и З. 93:21–22)“ (Ръководство към Писанията, „Първородство“, scriptures.lds.org)“ (New Testament Student Manual (наръчник на Образователната система на Църквата, 2014 г.), с. 489). Тези светии са „сънаследници с Христос“ (Римляните 8:17) и накрая ще наследят „всичко, което Отец има“ (У. и З. 84:38).
