Павел учи, че Господ е установил Своята Църква и е призовал ръководители, които да работят за усъвършенстването и сплотяването на светиите. Той също така насърчава членовете на Църквата да изоставят старите си навици и да живеят съгласно това, което знаят, че е истина.
Павел учи за важността на Църквата на Исус Христос
Помолете учениците да обмислят следните две ситуации:
В училище ваш учител моли учениците да изразят мнението си по противоречива тема. Докато те споделят мненията си, осъзнавате, че повечето от тях подкрепят позиция, която се различава от ученията на Църквата.
Законодателните органи във вашата страна са узаконили поведение, което църковните ръководители ни учат, че е грешно.
Защо подобни ситуации могат да бъдат трудни за един член на Църквата?
Докато изучават Ефесяните 4:1–16, поканете учениците да търсят истина за това как можем да знаем кое е правилно и кое не в един свят на променливи ценности и вярвания.
Напомнете на учениците, че в това послание Павел вероятно пише на новите членове на Църквата. Поканете един ученик да прочете на глас Ефесяните 4:1–6. Помолете останалите да следят текста и да търсят какво учи Павел относно Църквата и нейните учения.
Какво учи Павел относно Църквата и нейните учения?
Какво според вас има предвид Павел, когато учи, че има „един Господ, една вяра (и) едно кръщение“? (стих 5). (По времето на Павел, както и сега, има само една истинна Църква на Исус Христос на земята (вж. У. и З. 1:30.)
Обобщете Ефесяните 4:7–10, като обясните, че Павел учи, че чрез Единението на Исус Христос на всички ни е даден дара на Неговата благодат. Той също така учи, че Христос е дал и други дарове на човечеството.
Помолете един ученик да прочете на глас Ефесяните 4:11. Помолете останалите да следят текста, като търсят какво дава Господ на Църквата. Поканете учениците да споделят какво са открили.
Какво дава Господ на Църквата?
Обяснете, че имената на сановете в свещеничеството в Църквата днес може да не са същите като тези, използвани по времето на Павел и в ранната Църква може да са съществували всички призования, които има в Църквата днес. Например, Пророкът Джозеф Смит учи, че „благовестителят е патриарх“ (Учения на президентите на Църквата: Джозеф Смит, 2008 г., с. 150). Също така, пасторът е пастир или човек, който води стадо – уместно описание за съвременните епископи, президенти на клонове, колове и окръзи.
Напишете следното незавършено изречение на дъската: Господ е призовал апостоли, пророци и други ръководители на Църквата, за да помагат…
Помолете един ученик да прочете на глас Ефесяните 4:12–13. Помолете останалите да следят текста, като търсят защо Господ дава на Църквата апостоли, пророци и други ръководители.
С каква цел Господ призовава апостоли, пророци и други църковни ръководители в Своята Църква? (Допълнете към изречението на дъската с за усъвършенстването на светиите.)
По какви начини апостолите, пророците и другите ръководители на Църквата ни помагат да се усъвършенстваме?
Поканете един ученик да прочете на глас Ефесяните 4:14. Помолете останалите да следят текста и да търсят още една причина за това защо Господ призовава апостоли, пророци и други ръководители в Своята Църква.
Поради коя друга причина Господ призовава тези ръководители на членовете на Църквата? (Добавете на дъската и да ги предпазват от лъжливи учения, за да може цялата истина да звучи така: Господ призовава апостоли, пророци и други ръководители на Църквата да помагат за усъвършенстването на светиите и да ги предпазват от лъжливи учения.)
Изображение
лодка в бурни води
За да помогнете на учениците да разберат символиката в стих 14, покажете картина на лодка в бурни води. Вие или някой от учениците можете да нарисувате на дъската лодка в бурни води.
Какво може да се случи на лодка, която е подхвърляна от вълните по време на силна буря?
Върнете се към ситуациите, представени в началото на урока.
Как лодка, която е подхвърляна от бурните води, може да бъде оприличена на човек, който е „блъскан и завличан“ (стих 14) от променливите ветрове на лъжливите учения и обществените мнения?
По какъв начин ученията на апостолите, пророците и другите ръководители на Църквата помагат на Божиите последователи да намират пътя си сред тези бурни води и да се завръщат в безопасност при Небесния Отец?
Напишете на дъската следните призования в Църквата: апостоли, пророци, патриарси, епископи и учители. Поканете учениците да изберат две от призованията и да напишат в тетрадките или в дневниците си за изучаване на Писанията как ръководител с такова призование им е помогнал да се усъвършенстват или да израстват духовно или им е помогнал да се опазват от лъжливи учения и заблуди. След като сте предоставили достатъчно време, поканете няколко ученика да споделят едно от преживяванията, за които са написали.
Помолете един ученик да прочете на глас Ефесяните 4:15–16. Помолете останалите да следят текста и да търсят начина, по който ръководителите на Църквата трябва да ни учат на истините на Евангелието.
По какъв начин ръководителите на Църквата трябва да ни учат на истините на Евангелието?
Павел насърчава светиите да съблекат злото и да станат нови чрез Исус Христос
Донесете за урока едно неофициално палто или сако (по възможност доста износено или прокъсано). Също така, ако е възможно, донесете палто или сако, подходящо за официално събитие. (Ако желаете, вместо това можете да донесете една неофициална и една официална риза. И двете ризи трябва да са достатъчно големи, за да може ученик да ги облече върху дрехите си.) Поканете един ученик да излезе пред останалите и да облече неофициалното сако. Помолете го да се завърти и да покаже сакото на останалите. След това го помолете да съблече неофициалното сако, да облече по-официалното и да го покаже на останалите. Благодарете на ученика, поканете го да свали сакото и да седне на мястото си.
Кое от тези две сака е по-подходящо за официално събитие?
Напомнете на учениците, че Павел вероятно се обръща към нови членове на Църквата. Докато изучават Ефесяните 4:17–32, поканете учениците да търсят как Павел използва метафората за събличането на нещо и обличането на нещо друго, за да учи тези нови членове на това какво трябва да правят като ученици на Исус Христос.
Помолете един ученик да прочете на глас Ефесяните 4:17–20. Помолете останалите да следят текста, като търсят думи и изрази, които описват духовното състояние на езичниците, които не са се присъединили към Църквата.
Как Павел описва духовното състояние на другите езичници?
Каква според Павел е причината другите езичници да са в това духовно състояние?
Помолете един ученик да прочете на глас Ефесяните 4:21–24. Помолете останалите да следят текста, като търсят какво помага на членовете на Църквата да стават различни от другите хора.
Според стих 21, какво помага на членовете на Църквата да стават различни от другите хора?
Посочете ученика, който облече двете сака и попитайте останалите какво трябваше да направи той, преди да може да облече по-официалното сако или палто.
Какво казва Павел на членовете на Църквата, че трябва да „съблекат“? (стих 22). (Може да напомните на учениците, че думата, преведена като поведение се отнася за начина ни на действие като цяло.)
Какво означава да „облече(м) новия човек“? (стих 24). (Да бъдем духовно родени отново (вж. Мосия 27:25) и всеки ден усърдно да живеем според Евангелието на Исус Христос.)
Каква истина можем да научим от тези стихове относно учениците на Исус Христос? (Учениците могат да използват свои думи, но трябва да открият истина, сходна със следната: Учениците на Исус Христос изоставят предишните си, греховни навици и приемат нови, праведни навици.)
Поканете учениците да начертаят следната таблица в тетрадките си или в дневниците си за изучаване на Писанията:
Предишното ни Аз
Новото ни Аз
Разделете учениците по двойки. Помолете учениците от всяка двойка да прочетат заедно на глас Ефесяните 4:25–32. Помолете ги, докато четат, да попълват таблиците си, като изреждат под „Предишното ни Аз“ нещата, които учениците на Христос трябва да „съблекат“ (стих 22) или „да махнат“ (стих 31) и да изредят под „Новото ни Аз“ нещата, които учениците на Христос трябва да „облекат“ (стих 24). Обяснете, че според превода на Джозеф Смит Ефесяните 4:26 гласи: „Можете ли да се разгневите и да не съгрешите? Нека слънцето да не залязва върху гнева ви“.
След като сте предоставили достатъчно време, поканете учениците от всяка всяка двойка да си помислят за ситуация, която илюстрира какво може да бъде поведението на човек, който не е отхвърлил греховното си естество в един от описаните от Павел аспекти. Поканете учениците от всяка двойка да си помислят и за ситуация, която илюстрира как може да действа същият човек, ако дойде в Христа и стане нов човек. След като учениците са имали време да планират, поканете няколко двойки да излязат пред останалите и да обяснят ситуациите, за които са помислили. След като няколко двойки са се представили, попитайте останалите:
Как член на Църквата, който знае истината, но не живее според нея, може да е подобен на човек, който е поканен на официално събитие, но не е с подходящо облекло?
Какви трудности можем да имаме, когато се опитваме да изоставяме предишното си греховно естество и да ставаме нови като ученици на Христос?
Защо е важно членовете на Църквата да не забравят, че това да изоставяме старите си навици и отдадено да следваме Исус Христос е постоянен процес, а не еднократно събитие.
Обяснете, че за мнозина да възприемат новите навици на праведността е толкова просто, колкото да правят дребни промени, като например да са малко по-мили или търпеливи, да спазват дадена заповед по-отдадено или да изоставят лош навик от живота си.
Свидетелствайте колко е важно да изоставяме предишните си греховни навици и да възприемаме новите навици на праведността. Поканете учениците да запишат едно нещо, което могат да направят днес, за да изоставят старите си навици и отдадено да следват Исус Христос. Насърчете ги да действат според това, което са написали.
За да помогнете на учениците да обяснят учението, преподадено в Ефесяните 4:11–14, поканете всеки от тях да се обърне към друг ученик и да използва ученията на Павел в Ефесяните 4:11–14, за да обясни защо Господ е установил Своята Църква и е призовал ръководители да служат в нея. След това поканете учениците да обяснят как биха могли да използват учението от Ефесяните 4:11–14, за да помогнат на приятел, който счита, че няма нужда от организирана Църква.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
Eфесяните 4:13. „В мярката на ръста на Христовата пълнота“
Какво означава да достигнем „мярката на ръста на Христовата пълнота“ (Ефесяните 4:13)? Старейшина Брус Р. Макконки от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява, че това се отнася за „състоянието на слава и възвисяване, което има Самият Христос“. Целият план на спасение е предназначен да помага на хората да станат като Бог. Хората, които постигнат безкрайно съвършенство, ще бъдат като Христос, а Той е като Отца. (3 Нeфи 28:10.) (Както пише в Lectures on Faith): „Спасението обхваща славата, властта, величието, силата и господството, които притежава Йехова и нищо друго; и никой не може да ги притежава освен Той Самият или някой, подобен на Него“. (Lectures on Faith, 1985 г., с. 76.)
„… Христос „получи всяка сила, и на небето, и на земята, и славата на Отца беше с Него, защото Той пребиваваше в Него“. (У. и З. 93:16–17.)“ (Doctrinal New Testament Commentary, 3 тома, 1965–1973 г., том 2, с. 511).