Юда увещава членовете на Църквата да се подвизават за вярата против лъжеучителите. Той описва лъжеучителите и съветва светиите да градят живота си върху Евангелието на Исус Христос. Счита се, че Юда е полубрат на Исус Христос (вж. Матей 13:55). Юда очевидно е активен член на Църквата, който е високо уважаван в Йерусалим.
Юда увещава членовете на Църквата да се подвизават за вярата срещу лъжеучителите
Прочетете на глас следните описания и поканете учениците да си помислят как биха реагирали:
На страница на някоя социална мрежа ваш приятел критикува позицията на Църквата по отношение на еднополовите бракове.
Ваш съсед научава, че сте член на Църквата. Той ви казва, че е чел Книгата на Мормон и смята, че е възвисяваща литература, но не е Божието слово.
По време на обсъждане в училище ваш съученик спори, че гледането на порнография е безобидно и че не трябва да се забранява.
Кои са различните начини, по които човек може да реагира в тези ситуации?
Поканете един ученик да прочете на глас Юда 1:3–4. Помолете останалите да следят текста, като търсят за какво Юда предупреждава членовете на Църквата.
Според стих 4, за какво Юда предупреждава членовете на Църквата?
Помогнете на учениците да разберат, че „нечестивци“ със зли намерения са се вмъкнали незабележимо сред членовете на Църквата. Такива членове на Църквата подтиквали хората да следват порочни, неморални практики, като преподавали, че учението за благодатта дава пълно позволение да се греши, защото Бог милостиво ще прощава. Те също така отхвърляли определени истини за Небесния Отец и Исус Христос. Изразът „които отдавна са били посочени, че подлежат на това осъждане“ (стих 4) означава, че за осъждането на тези хора е писано много преди този момент.
Предвид лъжливите учения и покварените практики, които разпространяват тези хора, какво Юда увещава верните членове на Църквата, че трябва да правят? („Да се подвизав(ат) за вярата“ (стих 3.)
Обяснете, че „вярата, която веднъж завинаги беше предадена на светиите“ (стих 3) се отнася за Евангелието на Исус Христос – истините, законите и обредите, преподавани от Спасителя и Неговите апостоли.
Каква истина можем да научим за отговорността на учениците на Исус Христос, що се отнася до лъжливите учения и покварените практики? (Учениците могат да използват свои думи, за да формулират следната истина: Учениците на Исус Христос трябва трябва да се подвизават за Евангелието на Исус Христос срещу лъжливи учения и порочни практики.)
Какво според вас означава да се подвизаваме за Евангелието? (Ние трябва смело да преподаваме Евангелието и свидетелстваме за него. Но когато правим това, не трябва да сме груби, нахални или да спорим (вж. Алма 38:12, 3 Нефи 11:29.)
Как можем да се подвизаваме за Евангелието без да предизвикваме раздори?
Напомнете на учениците за ситуациите, описани по-рано в настоящия урок.
В такива и други подобни ситуации, кои са някои от начините, по които можем да се подвизаваме за Евангелието срещу лъжливи учения и покварени практики?
Помолете един ученик да прочете следната история, разказана от старейшина Нийл Л. Андерсен от Кворума на дванадесетте апостоли. Помолете останалите да слушат как младата жена се подвизава за Евангелието.
Изображение
Старейшина Нийл Л. Андерсън
„Неотдавна говорих с една от нашите млади жени от САЩ. Цитирам от нейния имейл:
„През изминалата година някои от приятелите ми във Фейсбук започнаха да публикуват позицията си относно брака. Много от тях поддържаха еднополовите бракове, а няколко младежи от Църквата посочиха, че „харесват“ публикациите. Аз не коментирах.
Реших да заявя вярванията си в традиционния брак по един смислен начин.
На профилната ми снимка добавих надписа: Аз вярвам в брака между мъж и жена. Почти веднага започнах да получавам съобщения. „Ти си егоистка“. „Ти съдиш хората“. Бях сравнена и с робовладелец. Получих и следното от един добър приятел, който е силен член на Църквата: „Трябва да си в крак с времето. Нещата се променят, трябва да се променяш и ти“.
Не реагирах, но и не махнах публикацията си“.
Тя завършва: „Понякога, както казва президент Монсън, „трябва да останеш сам“. Надявам се ние, младежите, да останем заедно верни на Бог и на ученията на Неговите живи пророци“ („Духовни вихрушки“,Лиахона, май 2014 г., с. 19–20).
По какъв начин тази млада жена се подвизава за Евангелието?
Спомняте ли си случай, когато вие или ваш познат да сте се подвизавали за Евангелието на Исус Христос? Какво научихте от това преживяване?
Помолете учениците да си помислят какво могат да правят, за да се подвизават за Евангелието на Исус Христос. Насърчете ги да следват всеки подтик, който получат.
Обобщете Юда 1:5–7, като обясните, че Юда сравнява тези бунтуващи се членове на Църквата с хората в старозаветни времена, които се бунтуват срещу Бог и са наказани от Него. Сред тези хора са много от чедата на Израил, които са унищожени в пустинята и хората от Содом и Гомор, които са унищожени чрез огън. Юда също така сравнява бунтуващите се членове на Църквата с онези, които се бунтуват срещу Бог в „своето достойнство“ или доземното съществуване и са отхвърлени от Неговото присъствие (Юда 1:6, виж също Авраам 3:22–26).
Напишете следното заглавие на дъската: Характерни черти на лъжеучителите.
Обяснете, че в Юда 1:8–16 Юда описва много характерни черти, по които членовете на Църквата ще могат да разпознават онези хора, които разпространяват порочни философии и практики в Църквата. За да онагледите тази идея, посочете изразите „безводни облаци, носени от ветровете“ и „есенни дървета, безплодни“ в Юда 1:12.
Как лъжеучителите биха могли да бъдат като безводни облаци и като безплодни дървета?
Разделете учениците на групи по трима или четирима. Кажете на учениците да прочетат Юда 1:8, 10, 14–19 с членовете на групата си, като търсят още черти на лъжеучителите. Поканете учениците да отбелязват какво са открили. Можете да обясните, че „в последно време“ (стих 18) се отнася както за периода време, в който живее Юда, така и за последните дни, в които живеем ние.
След като сте предоставили достатъчно време, поканете няколко ученика да излязат на дъската и да напишат характерните черти на лъжеучителите, които са открили. Особеностите, които учениците могат да напишат, включват следните (може да ви се наложи да използвате някои от тези изречения, за да помогнете на учениците да разберат какво четат):
Как когато Духът не е с нас, развиваме изредените на дъската черти?
Защо е важно да разпознаваме отличителните черти на лъжеучителите?
Помогнете на учениците да разберат, че не всеки човек, който показва една или повече от тези черти, е лъжеучител или който преподава нещо неправилно, е непременно лъжеучител според описанието от Юда. Такъв човек може неволно да греши в разбиранията си по дадена тема. Въпреки това, тези отличителни черти могат да ни помагат да разпознаваме лъжеучителите, чиито намерение е да отслабват вярата и желанието за подчинение на други хора, като ги заблуждават и поощряват да вършат зло.
Кой преди това е предупреждавал членовете на Църквата за лъжеучителите?
Каква истина можем да научим от тези стихове относно това как апостолите и пророците могат да ни помагат в усилията ни да се подвизаваме против лъжеучителите? (Учениците могат да използват свои думи, но трябва да открият истина, подобна на следната: Апостолите и пророците ни предупреждават и ни помагат да разпознаваме онези хора, които се стремят да отслабват нашата вяра и желание за подчинение. Напишете тази истина на дъската.)
Поканете един ученик да прочете на глас даденото по-долу изказване на старейшина М. Ръсел Балард от Кворума на дванадесетте апостоли. Помолете останалите да слушат по какъв начин неговото изказване отразява тази истина.
Изображение
Старейшина М. Ръсел Балард
„Днес ние ви предупреждаваме, че се надигат лъжливи пророци и лъжеучители и ако не сме бдителни, дори и онези, които са верни членове на Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни, ще станат жертва на тяхната измама“ („Beware of False Prophets and False Teachers“, Ensign, ноем. 1999 г., с. 62).
Имайки предвид тази истина, защо е важно да изучаваме словата на апостолите и пророците?
Кои са някои от лъжливите учения, за които ни предупреждават съвременните пророци и апостоли?
Юда съветва светиите да градят живота си върху Евангелието на Исус Христос и да помагат за спасението на другите
Напишете на дъската следното непълно изречение: Можем да останем предани на вярата, като…
Поканете един ученик да прочете на глас Юда 1:20–21. Помолете останалите да следят текста и да намерят какво Юда съветва светиите да правят, за да останат предани на вярата. Можете да обясните, че „(да) се молите в Святия Дух“ означава да се молим с помощта на вдъхновение от Светия Дух.
Въз основа на стихове 20–21, как бихте завършили изречението на дъската? (Един от начините, по които учениците могат да завършат изречението, е следният: Можем да останем предани на вярата, като градим живота си върху основа на Евангелието на Исус Христос.)
По какъв начин това да следваме допълнителното указание на Юда в стихове 20–21 може да ни помага да градим живота си върху основа на Евангелието?
Защо си струва да полагаме усилия, за да оставаме предани на вярата?
Как това да живеете според съвета на Юда помага на вас или на ваши познати да оставате предани на вярата?
Поканете учениците да напишат в дневниците си за изучаване на Писанията или в тетрадките си един от начините, по който могат по-добре да следват съвета на Юда. Насърчавайте ги да прилагат написаното от тях.
Обобщете Юда 1:22–25, като обясните, че Юда съветва верните членове на Църквата да помагат на хора, които имат духовни изпитания вероятно поради влиянието на лъжеучители и хвали Бога.
Завършете, като споделите свидетелството си за истините, обсъдени в този урок.
Изображение
икона за овладяване на стихове от Писанията
Преговор за овладяване на стихове от Писанията
Възложете на всеки ученик различен откъс за овладяване. Кажете на учениците да опишат на лист хартия случка от реалния живот, в която могат да бъдат приложени ученията и принципите, съдържащи се в откъса за овладяване, който сте им възложили. След като учениците приключат с писането, съберете описанията. Прочетете няколко от тях и поканете учениците да споделят как ученията и принципите от откъсите за овладяване от Писанията могат да бъдат използвани и прилагани във всяка ситуация. Можете да представяте някои от описанията в началото или края на уроците през следващата седмица.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
Старейшина М. Ръсел Балард от Кворума на дванадесетте апостоли учи относно това да се подвизаваме за Евангелието на Исус Христос против лъжливите учения и покварените действия:
„Когато злото иска да порази и разбие същността на Божието дело, то атакува семейството. Прави това, като се опитва да игнорира закона за целомъдрието, да обърка разликата между половете, да намали чувствителността към насилието, да превърне грубия и хулителен език в нещо нормално и да накара неморалното и отклоняващото се от приличното да изглежда по-скоро като правило, а не като изключение.
Необходимо е да помним следното изявление на Едмънд Бърки: „Единственото, което е нужно, за да възтържествува злото, е добрите хора да не правят нищо“ (приписвано на Джон Бартлет, съст., Familiar Quotations, 15-то изд., 1980 г., с. ix). Необходимо е да издигнем гласа си заедно с други загрижени граждани по целия свят, за да се противопоставим на сегашните тенденции“ („Нека гласовете ни бъдат чути“,Лиахона, ноем. 2003 г., с. 18).
Юда вероятно говори за апокрифните книги Възнесението на Моисей (вж. стих 9) и Книгата на Енох (вж. стихове 14–15). Господ разкрива, че много неща, съдържащи се в апокрифите са правилни и просветлени от Духа хора ще имат полза от прочитането им. Обаче някои от книгите съдържат вмъквания от човешки ръце, които покваряват първоначалния текст (вж. У. и З. 91). (За повече информация относно Апокрифите, виж Ръководство към Писанията, „Апокрифи“)