Урок 140: Яков 1

Урок 140

Яков 1

Въведение

Яков пише послание до разпръснатия дом Израилев, насърчавайки ги да бъдат търпеливи в страданията си и да търсят мъдрост от Небесния Отец. Яков ги учи и да устояват на изкушенията, да бъдат изпълнители на словото, да служат на другите и да останат духовно чисти.

Предложения за преподаване

Яков 1:1–11

Яков насърчава разпръснатия Израил да бъде търпелив в страданията си и да търси мъдрост от Бог

Преди урока напишете на дъската следното изречение: Де да можеше да съм по-мъдър! Като започне часа, поканете учениците да обмислят изречението на дъската. Поканете ги да използват тетрадките или дневниците си за изучаване на Писанията, за да напишат теми или лични обстоятелства, за които търсят мъдрост. Може да предложите да включат в списъците си евангелски теми и наболели житейски въпроси. Помолете няколко ученика да споделят някои от темите или въпросите, които са записали. (Напомнете на учениците да не споделят нищо, което е твърде лично.)

Покажете картината Джозеф търси мъдрост от Библията (Евангелски произведения на изкуството, 2009 г., № 89; вж. също LDS.org).

С какви наболели въпроси се занимава Джозеф Смит в младежките си години? (Ако учениците се нуждаят от помощ, насочете ги към Джозеф Смит – История 1:9–10.)

Обяснете, че Джозеф четял посланието на Яков, когато открил как да намери отговори на въпросите си. Яков е апостол на Исус Христос и епископ в Йерусалим. Според християнската традиция Яков е син на Мария и Йосиф и следователно е полубрат на Исус.

Поканете един ученик да прочете Яков 1:1–4 на глас. Помолете класа да следят текста и да потърсят на какво учи Яков дома Израилев относно техните трудности и страдания? Обяснете, че Превода на Джозеф Смит на стих 2 (в James 1:2, бележка под линия a) променя израза „разни изпитания“ на „много страдания“.

На какво учи Яков дома Израилев относно техните трудности и страдания?
Защо е важно да имаме търпение в трудностите и страданията?

Поканете един ученик да прочете Яков 1:5–6 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят какво открива Джозеф Смит, което му помага да намери отговори на въпросите си.

Какво съветва Яков читателите си да правят, за да намират отговори на въпросите си?
Какво означава, че Бог дава „щедро“ и „без да укорява“? (стих 5). (Щедро означава неограничено, много. Укорява означава още да критикува или заклеймява.)

Поканете един ученик да излезе на дъската и да напише един принцип, който можем да научим от Яков 1:5–6. Ученикът може да използва различни думи, но трябва да открие един принцип, сходен със следния: Бог дава мъдрост щедро на онези, които Го молят с вяра.

Какво означава да „проси(м) с вяра, без да се съмнява(ме)“? (стих 6).

Поканете един ученик да обясни по какъв начин Яков 1:5–6 повлиява на младия Джозеф Смит, докато той търси отговори (вж. Джозеф Смит – История 1:12). Помолете друг ученик да обобщи последвалите събития от молитвата на Джозеф Смит, изречена с вяра в горичката до дома му.

Кога се е случвало Небесният Отец щедро да е отговарял на вашите молитви, след като сте Му се молили с вяра?

Свидетелствайте, че Бог дава мъдрост щедро на онези, които Го помолят с вяра. Поканете учениците да следват примера на Джозеф Смит, като прилагат този принцип в живота си, за да могат да получават мъдростта, от която се нуждаят, от Небесния Отец.

Обобщете Яков 1:7–11, като обясните, че Яков предупреждава да не се съмняваме или да не се колебаем в лоялността и предаността си към Господ. Яков пише също, че богатите трябва да станат смирени, защото земните богатства са само временни и скоро ще отминат.

Бележка: Може да поканите двама ученика да преподадат следните два откъса от Писанията. Ще е от полза да възложите тази задача на учениците, които ще преподават, един или два дни преди този урок, за да могат да се подготвят. Може да поканите всеки ученик, който ще преподава, да преподава на целия клас. Или може да разделите на две класа, да поканите всеки ученик, който ще преподава, да преподаде откъса си на половината клас и после да помолите тези преподаващи ученици (или пък класа) да се разменят, за да могат да преподават и на другата половина от класа.

Първи ученик, който ще преподава – Яков 1:12–21

Яков учи относно изкушението

Попитайте учениците:

Пред какви изкушения са изправени младежите днес? (Бихте могли да запишете отговорите на учениците на дъската.)
Защо понякога е трудно да се устоява на изкушението?

Поканете един от учениците да прочете Яков 1:12 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят благословията, обещана на онези, които обичат Господ и устояват на изкушенията. Обяснете, че Joseph Smith Translation на този стих (в James 1:12, бележка под линия b) променя „устоява на изкушения“ на „не се поддава на изкушения“.

Каква благословия ще получат онези, които обичат Господ и устояват на изкушенията? (След като учениците отговорят, напишете на дъската следния принцип: Показваме любовта си към Господ, като устояваме на изкушенията, което е едно от изискванията, за да получим вечен живот.)

Поканете един ученик да прочете Яков 1:13–16 на глас. Помолете учениците да следят текста, като потърсят откъде идват изкушенията и откъде не.

Според стих 13, кой не е източник на нашите изкушения?

Обяснете, че думата страст в стих 14 се отнася за нечестиви желания, които може да имаме поради падналото ни естество. Сатана ни изкушава да се поддаваме на тези нечестиви желания.

Помолете учениците да помислят за изкушенията, с които се борят.

Как можем да придобием духовна сила, за да устояваме на изкушението?
По какви начини устояването на изкушението показва нашата любов към Господ?

Свидетелствайте за истинността на принципа, който учениците откриха в Яков 1:12. Поканете ги да си помислят какво ще правят, за да устояват на изкушенията, с които се борят?

Обобщете Яков 1:17–21, като обясните, че Яков учи на това, че всички добри дарове идват от Бог и че светиите трябва да се откажат от всякаква „нечистота“ и да приемат Господните слова „с кротост“ (стих 21).

Втори ученик, който ще преподава – Яков 1:22–25

Яков кани читателите си да бъдат слушатели и изпълнители на словото

Помолете един ученик да прочете следната история от старейшина Куентин Л. Кук от Кворума на дванадесетте апостоли:

„Наскоро се срещнах с един прекрасен младеж. Той си беше поставил за цел да отслужи мисия, да получи образование, да сключи брак в храма и да изгради праведно и щастливо семейство. … Почувствах, че искрено желаеше да отслужи мисия и избягваше сериозните прегрешения, които биха му попречили да направи това, но всекидневните му дейности не го подготвяха за физическите, емоционалните, социалните, интелектуалните и духовните трудности, пред които ще се изправи. Той не се бе научил да работи усилено. Не взимаше на сериозно училището и Семинара. Ходеше на църква, но не беше прочел Книгата на Мормон. Прекарваше огромно количество време в игра на видео игри и в социалните медии. Изглежда мислеше, че самото заминаване на мисия е достатъчно“ („Избирайте мъдро“, Лиахона, ноем. 2014 г., с. 47).

Ако бяхте на мястото на старейшина Кук, за какво щяхте да се безпокоите относно липсата на подготовка за мисия при този млад мъж?

Поканете един от учениците да прочете Яков 1:22 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят на какво от това, на което учи Яков, може да помогне на младия мъж от историята на старейшина Кук.

На какво учи Яков, което може да помогне на този млад мъж?

Обяснете, че според записаното в Яков 1:23–24 Яков оприличава човека, който е само слушател, но не и изпълнител, на човек, който се вижда в огледало, но после забравя как изглежда, когато си тръгва.

Поканете един от учениците да прочете Яков 1:25 на глас. Помолете класа да следят текста, търсейки какво се случа на онези, които изберат да действат съгласно истините, които чуват.

Какво се случва на онези, които са не само слушатели, но и изпълнители? (След като учениците отговорят, напишете на дъската следния принцип: Когато чуваме и действаме съгласно Божието слово, Той ще ни благославя в делата ни.)

Поканете учениците да преценят дали са слушатели и изпълнители на Божието слово, като обмислят следните въпроси. Може да прочетете на глас тези въпроси или да ги напишете на дъската.

Доколко вярвам в истините, които научавам в Писанията, у дома, на църква и в Семинара?
Колко често си поставям духовни цели да действам съгласно истините, които научавам? Колко често ги постигам? Колко често ги забравям?
Какво мога да правя по-добре, за да бъда изпълнител на словото, а не само слушател?

Свидетелствайте за благословиите, които идват, когато действаме съгласно това, което научаваме.

Яков 1:26–27

Павел съветва светиите да се грижат за другите

След като двамата ученика преподадат откъсите си, помолете няколко други ученика да обобщят какво са научили.

Поканете един ученик да прочете Яков 1:26–27 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят предложенията на Яков за това как можем да живеем според нашата религия.

Според Яков кои са някои от начините, по които можем да живеем според религията си или да показваме нашата отдаденост към Бог?

Обяснете, че Яков използва идеята за „грижи за сирачетата и вдовиците“ в нужда като пример за грижа за другите. „Да пази себе си неопетнен от света“ (стих 27) означава да останем духовно чисти, дори и в един свят, в който нечестието преобладава.

Каква истина можем да научим от стих 27? (Учениците може да използват различни думи, но трябва да разпознаят следната истина: Ние демонстрираме чиста религия, когато се грижим за другите и опазваме себе си духовно чисти. Напишете тази истина на дъската.)
По какви начини да се грижим за другите и да опазим себе си духовно чисти може да бъдат важен израз на нашата отдаденост към Бог?
Познавате ли някой, който е добър пример за демонстриране на „чисто и непорочно благочестие“ в ежедневието си? Какво от това, което прави този човек, ви вдъхновява?

Поканете учениците да напишат на лист хартия едно или две дела, които ще извършат през следващата седмица, за да се грижат за някой в нужда или да опазят себе си „неопетнен(и) от света“. Поканете ги да бъдат изпълнители на Божието слово, като прилагат този принцип в живота си.

Стихове за овладяване на Писанията – Яков 1:5–6

Обяснете, че наизустяването на Яков 1:5–6 ще помага на учениците през целия им живот, когато имат въпроси за Евангелието, докато търсят Господната помощ при вземането на решения и когато преподават Евангелието на другите.

Използвайте една от дейностите за наизустяване в приложението или създайте ваша собствена, за да помогнете на учениците да наизустят този откъс. Не забравяйте често да преговаряте с учениците наизустените стихове за овладяване, за да им помагате да запомнят наученото. Може да планирате в бъдещите си уроци да преговаряте този стих и да каните учениците да го рецитират.

Коментар и информация за историческите обстоятелства

Яков 1:5. „Ако на някого от вас не достига мъдрост“

Старейшина Брус Р. Макконки от Кворума на дванадесетте апостоли описва значимостта на Яков 1:5 за светиите от последните дни:

„Този стих от Писанията е имал по-голямо влияние и по-всеобхващащ ефект върху човечеството от което и да е друго изречение, някога записвано от който и да е пророк. Може да се каже, че върховното действие в служението на Яков не е неговото мъченичество заради свидетелството за Исус, а неговото произнасяне, според насоките на Светия Дух, на тези прости думи, които довеждат до отварянето на небесата в днешно време.

Може да се добави и, че всеки проучвател на дадена чрез откровение истина, застава по някое време в своето търсене на мястото, на което е бил Джозеф Смит. Той трябва да се обърне към Всевишния и да придобие мъдрост от Бог чрез откровение, ако желае да се озове на онази права и тясна пътека, която води до вечен живот“ (Doctrinal New Testament Commentary, 3 тома, 1965–1973 г., 3 том, с. 246–247).

Старейшина М. Ръсел Балард от Кворума на дванадесетте апостоли изтъква важността да запитваме Бог в днешно време:

„Днес ние живеем в свят, в който хората не искат от Бог – те изглежда желаят да искат от Гугъл. Дори когато се отнася за въпроси, свързани с вярата, има мнозина, които се доверяват на Интернет, за да получат точни, справедливи и балансирани отговори на въпросите си, повече, отколкото се доверяват на върховния източник на истина, нашия Небесен Отец. …

… Днес Интернет е пълен с лъжци в засада, чакащи да измамят неосведомените и неопитните.

При търсенето си на евангелски истини ние не само че трябва да намираме надеждни източници, но и трябва да отделяме също толкова време на Господ в ежедневните си дела. Трябва да изучаваме Писанията и словата на Господните служители. Трябва да живеем праведно пред Бог – трябва да вършим Неговата воля (вж. Йоан 7:16–17). И никога не трябва да подценяваме важността на отнасянето на духовните ни въпроси директно към Бог и да се уповаваме на Неговото вдъхновение и напътствие“ („Women of Dedication, Faith, Determination, and Action“ (реч, изнесена на Конференция на жените в Университета Бригъм Йънг, 1 май 2015 г.), ce.byu.edu/cw/womensconference).

Яков 1:6. „Да поискаш с вяра“

Старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява какво значи да просим с вяра:

„Класическият пример за искане с вяра е Джозеф Смит и Първото видение. В усилията си да опознае истината за религията той чете (Яков 1:5–6). …

Моля обърнете внимание на изискването да се иска с вяра – което според мен се отнася до двойното задължение не само да се иска, но и да се действа, изискването както да се молим, така и да действаме“ („Искайте с вяра“, Лиахона, май 2008 г., с. 94).

Яков 1:14; 4:7–8. Устояване на изкушението

Старейшина Ричард Г. Скот от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

„Когато заемете твърда позиция за правилното, когато установите лични стандарти и сключите завети, за да ги спазвате, когато дойдат изкушенията и действате според вашите стандарти, ще бъдете укрепени и ако трябва, ще получите сила, надвишаваща способностите ви. Трудностите идват, когато навлезете в битката с изкушението без установен план“ („Do What Is Right“, Ensign, юни 1997 г., с. 53).

Президент Бойд К. Пакър от Кворума на дванадесетте апостоли казва:

„Като се научите да контролирате мислите си, може да преодолеете навици, дори принизяващи лични навици. Ако можете да се научите да ги контролирате, ще имате щастлив живот. …

След като се научите да разчиствате ума си от недостойни мисли, дръжте го зает с научаването на стойностни неща. Променете средата си, за да има около вас неща, които вдъхновяват добри и възвисени мисли. Бъдете ангажирани с нещата, които са праведни“ („Inspiring Music – Worthy Thoughts“, Ensign, ян. 1974 г., с. 28).