Урок 4
Изучаване на Писанията
Въведение
Този урок ще помогне на учениците да разберат важността на ежедневното изучаване на Писанията и прочитането на целия Нов завет като част от този курс на обучение. Учениците могат също да научат начини, по които да подобрят изучаването си на Писанията.
Предложения за преподаване
Необходимостта от ефективно ежедневно изучаване на Писанията
Раздайте на всеки ученик по едно копие от следното проучване. Поканете учениците да обмислят твърденията и да отбележат отговорите си на указаното място. Уверете учениците, че няма да искате от тях да казват на глас отговорите си.
След като учениците приключат проучването, поканете ги да помислят по време на урока как може да подобрят изучаването си на Писанията.
Помолете един ученик да прочете следното изказване на старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли:
„Писанията съдържат словата Христови и са източник на жива вода, до който имаме свободен достъп и от който можем да пием много и дълго. …
Чрез ежедневните си дейности, вие и аз губим сравнително много вода, която съставлява съществена част от физическите ни тела. Жаждата е необходимост на клетките в тялото за вода, а водата в телата ни трябва да бъде приемана ежедневно. Наистина няма смисъл от време на време да „се пълним до горе“ с вода, като между тези случаи оставяме дълги периоди на обезводняване. Това е валидно и в духовен смисъл. Духовната жажда е необходимост от жива вода. Непрекъснатият приток на жива вода е много по-добър от отпиването от време на време“ („A Reservoir of Living Water“ (вечер край огнището на Образователната система на Църквата, 4 фев. 2007 г.), 1, 7, broadcast.lds.org).
-
Какъв принцип можем да научим от старейшина Беднар за това, което можем да получаваме от ежедневното изучаване на Писанията? (Учениците трябва да посочат принцип, подобен на следния: Като изучаваме ежедневно Писанията, получаваме „живата вода“, от която се нуждаем. Запишете този принцип на дъската.)
Ценността на Светите писания днес
За да помогнете на учениците да разберат ценността и важността на Писанията днес, може да покажете видео презентацията „The Blessings of Scripture“ (3:04), която се намира на LDS.org. В тази видео презентация старейшина Д. Тод Кристоферсън от Кворума на дванадесетте апостоли описва жертвата, която един мъж прави, за да помогне на повече хора да четат Библията. Ако покажете тази презентация, може да натиснете пауза, след като старейшина Кристоферсън попита: „За какво си давали сметка те, което и ние трябва да разбираме?“ (времеви код 1:56), за да попитате учениците как биха отговорили на неговия въпрос. После продължете да показвате презентацията. Като приключи видео презентацията, продължете урока с абзаца, който започва със „След видео презентацията …“
Ако не покажете видео презентацията, поканете четирима ученика да застанат пред класа и да прочетат следните откъси от една реч, произнесена от старейшина Кристоферсън.
1. На 6 октомври 1536 г. една жалка човешка фигура била изведена от подземието на замъка Вилворде близо до Брюксел, Белгия. Близо година и половина човекът бил затворен сам в тъмна и влажна килия. После затворникът бил завързан за един стълб извън стените на замъка. Той имал време да каже последната си молитва: „Господи! Отвори очите на краля на Англия“, след което бил удушен. Веднага след това тялото му било изгорено на клада. Кой бил този човек и какво било престъплението … ?“ („Благословията да имаме Писанията“, Лиахона, май 2010 г., с. 32).
2. „Името му било Уилям Тиндейл и престъплението му се състояло в това, че превел Библията на английски език.
… В разгорещен дебат с духовник, който бил против Писанията да се дадат на обикновените хора, Тиндейл се врекъл: „Ако Бог пощади живота ми, не след дълго ще направя така, че момчето, което бута ралото, ще знае повече за Писанията от теб самия!“ …
Уилям Тиндейл не бил първият, нито последният от хората, които в много страни, говорещи на много езици, са дали жертва, дори и своя живот, за да извадят словото Божие от забвението. … Какво знаели те за важността на Писанията, което и ние трябва да знаем? До какво разбиране стигнали хората в Англия от XVI в., които плащали огромни суми и поемали значителен риск, за да имат достъп до Библията, разбиране, до което следва да стигнем и ние? („Благословията да имаме Писанията“, с. 32).
Попитайте класа:
-
Защо според вас хората са правили толкова големи жертви, за да имат достъп до Писанията?
Помолете третия четец да продължи да чете изявлението на старейшина Кристоферсън.
3. „В дните на Тиндейл царяло невежество, защото хората нямали достъп до Библията, особено на език, който да разбират. Днес Библията и останалите Писания са лесни за набавяне, но все повече хора са невежи спрямо Писанията, защото не отварят книгите. В резултат на това те са забравили неща, които предците им са знаели“ („Благословията да имаме Писанията“, с. 33).
Попитайте класа:
-
Защо хората днес не четат Писанията както трябва?
Помолете четвъртия четец да продължи да чете изявлението на старейшина Кристоферсън.
4. „Помислете колко е голяма нашата благословия да имаме светата Библия и около 900 допълнителни страници с Писания, включително Книгата на Мормон, Учение и завети и Скъпоценен бисер. … Със сигурност чрез тази благословия Господ ни казва, че нашата нужда непрекъснато да се обръщаме към Писанията е по-голяма отколкото в който и да е минал период“ („Благословията да имаме Писанията“, с. 35).
След видео презентацията (или след като четвъртия четец приключи четенето на изявлението на старейшина Кристоферсън), поканете учениците да обяснят какво мислят, че казва старейшина Кристоферсън относно нуждата ни да изучаваме Писанията. След като учениците отговорят, запишете следната истина на дъската: Нуждата ни от Писанията е много по-голяма днес, от когато и да е било.
-
Защо според вас нуждата ни от Писанията днес е много по-голяма, от когато и да е било?
За да помогнете на учениците да разберат как изучаването на Писанията може да ни помогне днес, обяснете, че апостол Павел пише писмо, в което описва някои от условията в света в последните дни. Поканете един ученик да прочете 2 Тимотей 3:1-5, 13 на глас. Помолете класа да следят текста, търсейки някои от греховете и отношенията, които ще са често срещани днес. (Може да насочите учениците към бележките под линия, за да помогнете да се дефинират трудните думи и изрази в тези стихове.)
-
Кои са някои от греховете и отношенията, изброени в тези стихове, които сте видели в обществото ни днес?
Поканете един ученик да прочете 2 Тимотей 3:14-17 на глас. Помолете класа да потърсят как можем да намираме безопасност в тези опасни времена.
-
Как можем да намираме безопасност в тези опасни времена?
Напишете следното недовършено твърдение на дъската: Изучавайки Писанията, ние можем да получаваме …
-
Според 2 Тимотей 3:15-17, какви благословии ни се предлагат, ако изучаваме Писанията и живеем съгласно ученията им? (Докато учениците отговарят, довършете изречението на дъската, за да се получи следното: Като изучаваме Писанията, можем да получаваме мъдрост, корекция и указания, които да ни водят към спасение.)
Обяснете, че твърдението на дъската е пример за един принцип. Принципите и ученията на Евангелието на Исус Христос са основни, непроменливи истини, които предоставят насока за живота ни. Една от главните цели на Писанията е да се преподават ученията и принципите на Евангелието. Можем да направим личното си изучаване на Писанията по-смислено, като търсим учения и принципи, обмисляме значението им и ги прилагаме в живота си.
Отново посочете принципа, който написахте на дъската.
-
Какво според вас означава, че можем да получаваме мъдрост, корекция и указания, като изучаваме Писанията?
-
Кога се е случвало да почувствате, че получавате мъдрост, корекция или указания, в резултат от изучаването на Писанията? (Вие също бихте могли да споделите свое преживяване.)
Ежедневно четене на Новия завет
Обяснете, че едно от очакванията за този курс в Семинара, е учениците да прочетат целия Нов завет. Това е изискване за получаването на диплома от Семинара.
Обяснете, че прочитането на целия Нов завет ще изисква постоянна решимост, но си струва. За да илюстрирате това, покажете две прозрачни чаши, пълни с вода (или газирана напитка). Поканете двама ученика да застанат до всяка от чашите. Дайте на единия ученик една сламка. Дайте на другия ученик седем сламки, залепени заедно. Кажете им да изпият цялата вода колкото може по-бързо, използвайки сламката или сламките. (Ученикът, използващ една сламка, трябва да може спокойно да изпие водата и да приключи първи; другият ученик ще се затрудни да вкара всичката вода нагоре по сламките.) Поканете двамата ученика да седнат по местата си и попитайте класа:
-
Как бихте свързали тази дейност с целта ни да прочетем целия Нов завет по време на този курс на обучение? (Ученикът със седем сламки може да се сравни с човек, който се опитва да чете големи откъси от Писанията наведнъж. Ученикът с една сламка може да се сравни с човек, който чете по-малки количества всеки ден.)
За да помогнете на учениците да видят как могат да прочетат целия Нов завет, като четат малко, но редовно, поканете ги да разделят броя на страниците в Новия завет (404 страници в изданието на светиите от последните дни на версията на Крал Джеймс на Библията) на общия брой дни до края на курса. Например, ако курсът трябва да се преподаде в една учебна година с 280 дни, учениците ще трябва да четат около 1,5 страници на ден, за да приключат Новия завет до края на курса.
Свидетелствайте за благословиите, които могат да бъдат получени от учениците, ако усърдно изучават Новия завет. Учениците ще получават мъдрост, корекция и указания от Писанията и ще бъдат благославяни със спътничеството на Светия Дух.
Позовете се отново на принципите на дъската и свидетелствайте, че като изучават Писанията всеки ден, учениците ще получават благословиите, описани от Павел във 2 Тимотей 3:15-17. Насърчавайте учениците да си поставят за цел да отделят време всеки ден за лично изучаване на Писанията и да прочетат целия Нов завет. Поканете учениците да напишат техните цели в дневниците им за изучаване на Писанията.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
Благословиите идват, когато изучаваме Писанията всеки ден
Старейшина Д. Тод Кристоферсън от Кворума на дванадесетте апостоли казва:
„Бог използва Писанията, за да ни разкрие погрешното мислене, лъжливите традиции и греха – всички имащи унищожителни последици. Той е грижовен родител, който желае да ни спести ненужното страдание и горест и в същото време да ни помогне да реализираме своя божествен потенциал. …
И на края, основната цел за съществуването на всички Писания е те да изпълнят душите ни с вяра в Бог Отец и Неговия Син Исус Христос“, („Благословията да имаме Писанията“, Лиахона, май 2010 г., с. 33–34).
Сестра Джули Б. Бек, бивша обща президентка на Обществото за взаимопомощ, учи:
„Ако все още не сте развили навика за всекидневно изучаване на Писанията, почнете сега и продължавайте да учите, за да сте готови за отговорностите на този живот и вечността. …
… Ключът за получаването на важно знание е да продължаваме да се учим. … Писанията свидетелстват за Христа (вж. Йоан 5:39). Те ни казват всички неща, които трябва да правим (вж. 2 Нефи 32:3). Те „(ни) правят мъдри за спасение“ (2 Тимотей 3:15).
… Чрез вашия навик за всекидневно четене и изучаване на Писанията, „ще започнете да вярвате в светите Писания, да, и в пророчествата на светите пророци, които са написани“ (Еламан 15:7). Ще бъдете майки (и бащи) и ръководители, които ще помагат в подготовката на следващото поколение с разбиране на Евангелието и със свидетелство“ („Душата ми се наслаждава на Писанията“, Лиахона, май 2004 г., с. 108–109).
Чудото на Светата Библия
В една реч от обща конференция, озаглавена „Чудото на Светата Библия“ ( Лиахона, май 2007 г., с. 80–82), старейшина М. Ръсел Балард от Кворума на дванадесетте апостоли учи за важността и ценността на светата Библия и признава усилията на християнските мъченици и реформатори, които са помогнали да се направи достъпна Библията за всички. Той насърчава всички нас да бъдем благодарни за Библията и свидетелства, че „това, че имаме Библията днес, не е в резултат на случайност или съвпадение“ („Чудото на Светата Библия“, с. 80).