В този урок учениците ще научат за историческия и културния контекст на Новия завет, включително факторите, които допринасят за това много юдеи да отхвърлят Исус като Месия и Спасител. Учениците ще научат и за структурата на Новия завет.
Предложения за преподаване
Контекстът на Новия завет
Изображение
детайл от картина, Стефан
Изображение
Стефан вижда Исус от дясната страна на Бог
Покажете част от картината Стефан вижда Исус от дясната страна на Бог (Евангелски произведения на изкуството, 2009 г., № 63; вж. също LDS.org), като използвате хартия или друга материя, за да закриете картината, освен Стефан (мъжът със синята шапка).
Помолете учениците да опишат какво се случва на картината. Попитайте ги защо според тях мъжът е на земята и е протегнал ръката си. След като учениците отговорят, разкрийте останалата част от картината.
По какъв начин виждането на цялата картина ви помага да разберете какво се случва?
Поканете учениците да прочетат заглавието на главата за Деяния 7 (ако е налично на техния език), за да разберат, че тази картина показва Стефан, един ученик на Исус Христос, когото замерват с камъни, и който вижда Исус да стои от дясната страна на Бог.
Как можем да сравним разкриването на картината с разбирането на Писанията?
Обяснете, че тази дейност илюстрира важността да разбираме контекста на Писанията. Думата контекст се отнася за обстоятелствата, които заобикалят или предоставят историята на даден откъс в Писанията, събитие или история. Отбележете, че когато се запознаят с историческия и културния контекст на Новия завет, те могат по-добре да разбират и прилагат неговите учения.
Юдейските религиозни ръководители по време на служението на Спасителя
Поканете един ученик да прочете 2 Нефи 10:3-5 на глас. Помолете класа да следят текста, търсейки думи или изрази, които пророкът Яков използва, за да опише духовното състояние сред някои от юдеите по време на служението на Спасителя.
Какви думи или изрази използва Яков, за да опише духовната обстановка сред някои от юдеите? (Обяснете, че думата свещенически лукавства в стих 5 означава проповядване, което се стреми да „се обогатява и получава светска похвала“, вместо добруването на Божия народ (2 Нефи 26:29). Хората, които се занимават със свещенически лукавства, са основно нечестивите религиозни ръководители сред юдеите, които отклоняват хората.)
Помолете един ученик да прочете Матея 23:16, 24 на глас. Помолете класа да следят текста, търсейки как Спасителят описва тези юдейски религиозни ръководители по време на Неговото служение.
Как описва Спасителят тези юдейски религиозни ръководители?
Какво казва Спасителят относно тези ръководители, като ги нарича „слепи водители“?
Допълнения към закона на Моисей и други фалшиви философии
За да помогнете на учениците да разберат как религиозните ръководители отклонявали хората, нарисувайте на дъската един кръг и напишете в центъра му Законът на Моисей. Нарисувайте друг кръг около първия кръг и го назовете Устния закон.
Обяснете, че в отсъствието на пророци, юдейските учители и ръководители добавили техни собствени правила и тълкувания на закона. Познати като устен закон, устна традиция или традицията на старейшините, тези допълнителни правила и тълкувания били предвидени да предотвратят нарушаването на Божия закон. За да демонстрирате едно от тези правила, поканете двама ученика да застанат пред класа. Дайте им по едно въже с възел. Помолете единия ученик да развърже възела, използвайки само една ръка и помолете другия ученик да развърже възела, използвайки и двете си ръце. След като се опитат, поканете ги да се върнат по местата си.
Обяснете, че съгласно устния закон, било забранено в Господния ден да се развързва възел с двете ръце. Извършването на това се считало за работа, следователно било нарушение на Господния ден. Обаче било позволено развързването с една ръка.
Каква може да е опасността при добавянето на правила, създадени от хората, към Божиите заповеди?
Поканете един от учениците да прочете на глас следното изказване на старейшина Брус Р. Макконки от Кворума на дванадесетте апостоли относно определени юдейски религиозни ръководители:
Изображение
Старейшина Брус Р. Макконки
„Те отнели обикновените и прости неща, представляващи чиста религия, и ги добавили към множество техни интерпретации; разкрасили ги с добавени ритуали и изпълнения; и взели един щастлив, радостен начин на богослужение и го превърнали в ограничителна, скъсяваща, депресираща система от ритуали и изпълнения. Живият дух на Господния закон станал в ръцете им мъртвата буква на юдейското спазване на ритуала“ (The Mortal Messiah, 4 тома (1979–1981), 1:238).
Според старейшина Макконки, какво са направили на Божия закон юдейските религиозни ръководители с техните допълнителни тълкувания?
Отбележете, че юдеите по времето на Исус били в състояние на вероотстъпничество. Макар че властта и обредите на Аароновото свещеничество продължавали да са с тях, много от юдеите били отпаднали от истинното практикуване на тяхната религия, според както е разкрита от Бог на Моисей (вж. У. и З. 84:25-28). Традицията на старейшините станала по-важна от чистата религия и писаното Божие слово.
Помолете един ученик да прочете Матея 12:14 на глас. Помолете класа да следят текста, търсейки какво желаели фарисеите да направят на Исус, заради това, че Той не зачитал тяхната власт и някои от техните устни традиции.
Какво заговорничели тези религиозни ръководители да направят на Исус?
Обяснете, че освен вероотстъпните юдейски традиции имало и други фалшиви философии, които повлияли на хората да отхвърлят Исус Христос след Неговото Възкресение. Например, разпространението на гръцката култура накарало много хора да отхвърлят реалността на физическото възкресение (вж. 1 Коринтяни 15:12). Затова, когато апостолите свидетелствали за възкресения Спасител след Неговото разпъване на кръста, мнозина отхвърлили техните свидетелства.
Чуждото владичество и очакването на един Месия да спаси Израил
Напишете следните думи на дъската: Вавилон, Персия, Македония (Гърция) и Рим.
Що се отнася до юдеите, каква е връзката между тези древни империи? (Те са завладявали и владеели юдеите.)
Разделете учениците на групи и раздайте на всяка група следния материал:
С изключение на един период на независимост, до новозаветните времена юдеите живели като народ под чужда власт повече от 500 години. Един бунт, воден от макавеите, семейство юдейски патриоти, довел до независимост около 160 години преди раждането на Христос. Обаче по време на раждането на Христос Рим вече бил завладял Израил. Цар Ирод (известен също като Ирод Велики), който бил сключил брак с жена от семейството на макавеите, бил назначен от Рим да управлява Израил. Юдеите ненавиждали римското владичество и с нетърпение очаквали един обещан Месия, който считали, че ще ги спаси от римляните. Тъй като много юдеи очаквали Месия, който да ги избави от чуждо владичество, те отхвърлили Исус Христос като техен Спасител.
Помолете учениците да прочетат материала и да обсъдят следните въпроси като група (може да напишете тези въпроси на дъската):
Какво очаквали много от юдеите от Месията, който щял да дойде?
Защо според вас това погрешно очакване довело много юдеи да отхвърлят Исус като Месията?
Обяснете, че въпреки че някои юдеи отхвърлили Христос, други, които били смирени и чувствителни към Духа, Го разпознали като Месията и Спасителят.
Поканете няколко ученика да се редуват и да прочетат на глас Лука 2:25-33. Помолете класа да следят текста, търсейки какво казва и прави един праведен мъж, на име Симеон, когато Иосиф и Мария довеждат Исус в храма, когато е малко дете.
Според стихове 30-32, защо Исус е изпратен на земята? (Учениците може да използват различни изрази, но трябва да разпознаят следната истина: Исус Христос бе изпратен, за да донесе спасение на всички хора.)
Какво направи Исус Христос, за да може всички хора да бъдат спасени?
Покажете картината на Стефан, която бе показана в началото на урока. Насърчете учениците да запомнят културния и историческия контекст, който обсъдихте, докато изучават Новия завет. Като правят това, те ще разбират по-добре ученията на Спасителя и Неговите апостоли. (За повече информация относно историческия и културния контекст на Новия завет, вж. „The Intertestamental Period“ и „The New Testament Setting“ в New Testament Student Manual (наръчник на Образователната система на Църквата, 2014 г., с. 1–3). Този материал включва кратки обяснения за групи, като самаряните, фарисеите, садукеите, Санхедрина и книжниците).
Кратък преглед на Новия завет
Изображение
Христос изцелява болния във Витесда
Кажете на учениците, че ще им покажете една картина за 10 секунди и после ще ги помолите да напишат подробно описание на това, което са видели. Покажете на учениците Христос изцелява болните във Витесда (Евангелски произведения на изкуството, № 42; вж. също LDS.org). След 10 секунди махнете картината и поканете учениците да запишат описанията си. След като им предоставите достатъчно време помолете няколко ученика да прочетат пред класа описанията си.
Макар че всички видяхте една и съща картина, защо описанията ви се различават?
Защо е полезно да имаме повече от един свидетел за дадено събитие?
Напишете на дъската авторите на четирите Евангелия: Матей, Марк, Лука и Йоан. Обяснете, че всеки от тези ученици на Исус Христос записал събития и учения от живота на Спасителя. Техните летописи се наричат Евангелията. Думата Евангелие означава „блага вест“. Отбележете, че Преводът на Джозеф Смит променя заглавието на всяко евангелие на свидетелство, както е в „Свидетелството на св. Матей“.
Защо е полезно да има повече от едно евангелие или свидетелство за живота и ученията на Исус Христос?
Обяснете, че макар четирите Евангелия да се различават в някои детайли и гледни точки, всички те разказват събитията от живота на Спасителя и земното Му служение сред юдеите. Всичките четири евангелия свидетелстват, че Исус Христос е Божият Син и Спасителят на света (вж. Ръководство към Писанията, „Евангелия“).
Може да предоставите на учениците копия на съкратената версия на таблицата „Земният живот на Исус Христос в един поглед“ в края на урока. Цялостният вариант на тази таблица е в приложението на това ръководство. Поканете ги да използват таблицата, за да открият някои основни събития от земното служение на Спасителя.
Според таблицата, колко дълго продължило земното служение на Спасителя?
Къде се намира Спасителят през по-голямата част от служението Си?
Поканете учениците да използват тази таблица, за да разберат по-добре контекста на четирите Евангелия, докато изучават Новия завет.
Поканете учениците да отворят на съдържанието на Библията. Обяснете, че макар и Евангелията да ни разказват за служението на Спасителя, книгите от Деянията до Откровението, записват служението на древните апостоли на Христос след Неговото Разпъване на кръста, Възкресение и Възнесение. Тези апостоли пътуват из цял Израил и цялата Римска империя, проповядвайки Евангелието и установявайки клонове на Църквата. Като изучаваме деянията и писанията на тези апостоли, можем да укрепим вярата си в Спасителя и да научим как да получим благословиите на Единението. Можем да видим също колко сходна е Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни с древната църква на Исус Христос.
Може да свидетелствате за истините, които сте открили от изучаването на Новия завет. Поканете учениците да търсят истини, които ще ги благославят, докато изучават тази година Новия завет.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
Периодът между Стария и Новия завет
За повече информация относно историческата и културната обстановка в Новия завет, вж. S. Kent Brown и Richard Neitzel Holzapfel, „The Lost 500 Years: From Malachi to John the Baptist“, Ensign, дек. 2014 г., с. 56–60; Robert L. Millet, „Looking beyond the Mark: Why Many Did Not Accept the Messiah“, Ensign, юли 1987 г, с. 60–64; и Richard D. Draper, „The Reality of the Resurrection“, Ensign, апр. 1994 г., с. 32–40.
Четирите Евангелия
Старейшина Брус Р. Макконки от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява как Евангелията са написани за различен тип публика, но имат общата цел да преподават относно божествеността на Исус Христос:
„Вярно е, че четирите Евангелия в Новия завет представят различни аспекти от личността и ученията на нашия Господ. Изглежда Матей е насочил Евангелието си към юдеите. Той представя Христос като обещания Месия, а християнството като изпълнението на юдаизма. Марк очевидно пише с цел да бъде разбран от римляните или езичниците. Евангелието на Лука представя Учителя на гърците, на хората с култура и изтънченост. А Евангелието на Йоан е разказ за светиите; то е предимно Евангелието за Църквата, за хората, които разбират Писанията и тяхната символика и които са загрижени за духовните и вечните неща. Очевидно, такива променливи подходи имат голямото предимство да представят истините за спасението на хора от различни култури, с различен произход и опит. Но е факт, че всички автори на Евангелията са писали с вдъхновение и всички са имали една и съща цел: 1. Да свидетелстват за това, че нашият Господ е Божий Син и 2. Да преподават истините от плана на спасение“ (Mormon Doctrine, 2-ро изд. (1966 г.), с. 336).
Книгите от Деянията до Откровението
Книгата Деянията описва някои от основните мисионерски дейности на апостолите. Книгите от Римляните до Юда са послания или писма, написани от Павел и други църковни ръководители, за да дават указания и поучават светиите. Посланията на Павел са подредени „по дължина в низходящ ред, от най-дългото (Римляни) до най-краткото (Филимон). Изключението е при посланието към Евреите, което е поставено последно, защото някои се чудели дали е написано от Павел или не“ (Bible Dictionary, „Pauline Epistles“). Посланията от Яковово до Юда са наричани общи послания, „защото не са адресирани към нито един конкретен човек или клон на Църквата“ (Bible Dictionary, „General Epistles“). Книгата Откровение, наричана също Апокалипсис, съдържа конкретните съвети на Йоан, син на Заведей, към седемте клона на Църквата в Азия, а също и откровение към Йоан, състоящо се основно от историята на света, особено в последните дни.
Кои са четирите Евангелия?
Четирите Евангелия за първите четири книги на Новия завет. Написани от Матей, Марк, Лука и Йоан, те съдържат четирите свидетелства за земния живот на Исус и събитията, отнасящи се до Неговото служение. По много начини книгата 3 Нефи в Книгата на Мормон е подобна на Евангелията и понякога е наричана „Петото Евангелие“.
„Книгите от Новия завет първоначално били написани на гръцки. Гръцката дума евангелие означава „добри новини“. Добрите новини са, че Исус Христос е извършил Единение, което да изкупи цялото човечество от смъртта и ще възнагради всеки човек в зависимост от неговите (или нейните) дела“ (Ръководство към Писанията, „Евангелия“, scriptures.lds.org).
Къде мога да намеря съгласуваност на историите в четирите Евангелия?
Съгласуваност на историите в четирите Евангелия с таблица, сравняваща ученията на Исус Христос, както са записани в Матей, Марк, Лука, Йоан и откровения от последните дни, може да намерите в Ръководство към Писанията.
