Исус проповядва за покаянието и Божието царство, а също и изцелява в Господния ден. Той използва и притчи, за да преподава относно смирението и цената на ученичеството.
Исус изцелява в Господния ден и преподава относно смирението и грижата за имащите по-малко от нас
Прочетете следната ситуация на глас: Седнали сте да обядвате с приятели и те забелязват един бедно облечен ученик да седи сам. Един човек от вашата група прави груб коментар относно външния вид на ученика и вашите приятели се разсмиват.
Помолете учениците да си помислят как биха се чувствали в тази ситуация.
По какви различни начина бихте могли да реагирате в тази ситуация?
Поканете учениците да погледнат в Лука 13-14, за да видят какво казва Спасителят относно общуването с хора, които имат по-малко от нас.
Обобщете Лука 13:1-14:6, като обясните, че Спасителят разказва една притча за смокиня, която ще бъде отсечена, ако не роди плод, която ни учи, че ще загинем, ако не се покаем. Той изцелява една жена в Господния ден и говори относно Божието царство и хората, които ще бъдат допуснати да влязат в него. Той също така скърби за предстоящото разрушение на Йерусалим. В Лука 14:1-6 четем, че Спасителят е поканен да яде в Господния ден в дома на един от главните фарисеи. Преди да се нахранят, Спасителят изцелява един мъж, който е болен от воднянка, което е болест, причиняваща на човешкото тяло подуване, поради задържане на течности.
Разделете учениците по двойки. Възложете на единия ученик във всяка двойка да прочете наум Лука 13:15-16, а другият ученик да прочете наум Лука 14:5-6. Помолете учениците да потърсят как отговаря Спасителят на фарисеите, които Го обвиняват в нарушение на Господния ден, поради изцеляването на тези хора. Нека учениците споделят с партньорите си какво са открили.
След като измине достатъчно време, попитайте следното:
Кои изрази описват нещата, които фарисеите правят на животните си в Господния ден? (Да ги отвързват от яслите си и да ги измъкват от ями.)
Какво можем да научим от примера на Спасителя относно почитането на Господния ден и опазването на светостта му? (Службата на хора в нужда е подходяща за Господния ден. Праведният пример на Спасителя контрастира с отношението на някои фарисеи, които оправдават помагането на животни, но не и на хора в Господния ден.)
Обобщете Лука 14:7-11, като обясните, че след като изцелява мъжа, който страда от воднянка, Спасителят укорява останалите гости за това, че се опитват да се извисят, като сядат на най-почетните места, които са най-близките до домакина.
Помолете един ученик да прочете Лука 14:12-14 на глас. Помолете класа да следят текста и да намерят какво казва Спасителят на фарисея, който Го е поканил на трапезата си.
Какъв съвет дава Спасителят на този фарисей?
Кои са някои от възможните причини хората да канят приятели и богати съседи на вечеря?
Обяснете, че по времето на Спасителя хората, които са осакатени, куци или слепи, често имат затруднения с изкарването на прехраната си и в резултат на това са бедни. Някои от фарисеите гледат презрително на тези хора (вж. Лука 16:14-31).
Кои са някои от причините хората днес да гледат с презрение на други хора?
Кой принцип можем да научим от Лука 14:14 относно усилията ни да помагаме на хора, които имат по-малко от нас? (Учениците могат да открият следния пример: Ако се опитваме да помагаме на хората, които имат по-малко от нас, Господ ще ни възнагради при Възкресението.)
Отбележете, че освен че ще ни възнагради при Възкресението, Господ ще ни благослови и в този живот, ако се опитваме да помагаме на хора, които имат по-малко от нас.
По какви начини можем да помагаме на хора, които имат по-малко от нас?
Кога се е случвало вие или ваш познат да сте били благословени, когато сте се опитвали да помогнете на хора, които разполагат с по-малко от вас?
Поканете учениците да обмислят начини, по които могат да помагат на хора, които разполагат с по-малко от тях. Насърчете ги да запишат в дневниците си за изучаване на Писанията или в тетрадките си цел да служат на хората, които разполагат с по-малко от тях.
Исус учи на притчата за голямата вечеря и преподава относно цената на ученичеството
Поканете учениците да напишат на дъската някои неща, които може да бъдат помолени да пожертват или от които да се откажат като ученици на Исус Христос.
Кои са някои от оправданията, които човек може да се изкуши да използва, за да не прави тези жертви?
Докато продължат да изучават Лука 14, поканете класа да потърсят принципи, които учат на това, което изисква Исус Христос от Своите ученици.
Обяснете, че след като Спасителят съветва фарисея да покани на трапезата хората, които разполагат с по-малко от него, някой в стаята Му казва: „Блажен онзи, който ще яде хляб в Божието царство“ (Лука 14:15). В отговор на това, Спасителят разказва притчата за голямата вечеря.
Поканете учениците да прочетат Лука 14:16-24 на глас с партньорите от началото на урока. Помолете по един ученик от всяка двойка да потърси поканата, която получават хората в притчата. Поканете другия ученик в двойката да потърси оправданията, дадени от хората, които отхвърлят предложението. След като измине достатъчно време, попитайте следното:
По какъв начин Евангелието на Исус Христос е подобно на голяма трапеза? (Отговорите може да включват следното: Евангелието е дар, който е подготвен за нас; то може да ни насити и да задоволи нуждите ни; поканени сме да вземем от Него и можем да приемем или откажем тази покана.)
Какви оправдания дават хората, които не приемат поканата за голямата вечеря?
Какво разкриват тези оправдания за приоритетите на тези хора?
Според стих 24, какво е последствието от поставянето на други приоритети над Господ и Неговото Евангелие? (Учениците могат да открият следните принципи: Ако поставим други приоритети над Господ и Неговото Евангелие, ще изгубим благословиите, които сме могли да получим.)
Поканете учениците да потърсят в списъка на дъската жертви, които може да бъдат помолени да направят като ученици на Исус Христос.
Какви благословии може да изгубим, ако не желаем да направим тези жертви?
Обяснете, че след като преподава тази притча, Спасителят говори на множеството относно това, което изисква от учениците Си. Помолете един ученик да прочете Лука 14:25-27 на глас. Накарайте същия този ученик да прочете и the Joseph Smith Translation на стих 26 (в Luke 14:26, бележка под линия b) и на стих 27 (в Luke 14:27, бележка под линия b). Помолете класа да следят текста и да намерят какво казва Спасителят, че трябва да желаят да правят учениците Му.
Какво казва Спасителят, че трябва да желаят да правят учениците Му?
Обяснете, че едно от определенията на гръцката дума, преведена като намрази е „да обичаш по-малко“ (James Strong, The Exhaustive Concordance of the Bible (1890 г.), „misĕō“, с. 48). Спасителят обяснява, че за учениците Му отдадеността към семейството или дори собственият им живот трябва да бъдат след отдадеността към Него (вж. също Матей 10:37). Да вземем кръста си се отнася за разпъването на кръста и символизира една задължителна готовност да отдадем живота си за Христос, Който отдаде Своя живот за нас (вж. също Превод на Джозеф Смит, Матей 16:26 (в Matthew 16:24, бележка под линия d).
Какви истини можем да научим от тези стихове относно това да сме ученици на Исус Христос? (Учениците може да открият различни истини, но се уверете, че откриват следната истина: Учениците на Исус Христос трябва да желаят да жертват всичко, за да Го следват. Може да поканите учениците да запишат тази истина в полето до Лука 14:25-27.)
Защо според вас учениците на Исус Христос трябва да желаят да Го поставят преди всичко, включително преди близките и собствения си живот?
Какво според вас означава изразът „решете това в сърцата си“? Обяснете, че в този контекст решете означава непоколебимо да решите.)
Какво иска Спасителят да решим в сърцата си?
Какъв принцип можем да научим от Joseph Smith Translation на Luke 14:27? (Учениците трябва да открият следния принцип: Когато приемем в сърцата си това, на което учи и което ни заповядва Исус Христос, ние ставаме Негови ученици.)
Раздайте на всеки ученик копие на следното изказване на старейшина Лари У. Гибънз от Седемдесетте. Поканете един ученик да го прочете на глас. Поканете класа да следят текста и да потърсят какво трябва да правим, за да спазваме този принцип.
Изображение
Старейшина Лари У. Гибънз
„Като започвате да определяте приоритетите си в живота, помнете, единствената истинска сигурност е да живеем, като спазваме заповедите. …
… Колко велико нещо е да решиш веднъж завинаги рано в живота какво ще правиш и какво не, що се отнася до честността, скромността, целомъдрието, Словото на мъдростта и брака в храма.
Братя и сестри, стойте на стеснената и тясна пътека. Не, стойте по средата на стеснената и тясна пътека. Не се носете по течението, не се отклонявайте, бъдете внимателни.
… Животът според заповедите ще ви донесе щастието, което твърде много търсят на други места“ („И тъй, решете в сърцата си“,Лиахона, ноем. 2006 г., с. 103, 104).
Коя заповед сте решили непоколебимо да спазвате? По какъв начин сте били благословени, като взехте решението да спазвате тази заповед?
Насърчете учениците да решат в сърцата си „какво ще прав(ят) и какво не, що се отнася до честността, скромността, целомъдрието, Словото на мъдростта и брака в храма“. Бихте могли да поканите учениците да запишат решенията си в техните тетрадки за работа в клас или дневници за изучаване на Писанията.
Обяснете, че след като преподава тези принципи за ученичеството, Спасителят дава две аналогии. Поканете един ученик да прочете на глас Лука 14:28-30, а друг ученик да прочете на глас Лука 14:31-33. Помолете класа да следят текста и да помислят какво илюстрират тези две аналогии.
Какво според вас илюстрират тези две аналогии?
Обяснете, че и двете аналогии илюстрират важността на това да преценяваме цената на някакво действие, преди да започнем да го вършим, за да преценим дали ще можем да го довършим. Спасителят иска последователите Му да обмислят дали желаят да жертват всичко, което може да е необходимо, за да могат да продължат до края като Негови ученици. (Вж. също Joseph Smith Translation, Luke 14:31 (в Luke 14:30, бележка под линия а).
Помолете учениците да обмислят списъка с жертви на дъската. Поканете няколко от тях да обяснят защо желаят да правят тези жертви като ученици на Исус Христос.
Може да поканите учениците да отбележат стих 33, който предоставя просто обобщение на ученията на Спасителя в тази глава. Свидетелствайте за истините, които обсъдихте.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
Лука 14:12-14. Ако се опитваме да помагаме на хората, които имат по-малко от нас, Господ ще ни благославя
Президент Дитер Ф. Ухтдорф от Първото президентство обяснява някои от благословиите, които можем да получаваме като резултат от оказването на помощ към другите:
„Когато протягаме ръце и сърца към другите с любов, подобна на Христовата, ни се случва нещо прекрасно. Нашите духове се изцеляват, стават по-чисти и по-силни. Ние ставаме по-щастливи, изпитваме повече мир и по-добре схващаме нашепванията на Светия Дух“ („Вие сте Моите ръце“,Лиахона, май 2010 г., с. 75).
За да научите повече относно притчата за голямата вечеря, вж. коментара в New Testament Student Manual (наръчник на Образователната система на Църквата, 2014 г.), с. 164).