Библиотека
Урок 45: Лука 3-4

Урок 45

Лука 3-4

Въведение

Йоан Кръстител проповядва покаяние и свидетелства за идването на Месията. Исус Христос е кръстен от Йоан и после пости в пустинята 40 дни. След като отива в Галилея, Исус заявява в Назарет, че Той е Месията. Хората в Назарет Го отхвърлят и Той отива в Капернаум, където изцелява болните и прогонва зли духове.

Предложения за преподаване

Лука 3:1-22

Йоан Кръстител пророкува за Исус Христос

Преди урока помолете един ученик да изучи историята за Илия и вдовицата от Сарепта в 3 Царе 17:1-16, а друг ученик да изучи историята за Нееман и Елисей в 4 Царе 5:1-15. Обяснете, че те ще разкажат накратко тези истории по-нататък в урока. Помолете ги да подчертаят какво правят Нееман и вдовицата от Сарепта, за да покажат вярата си и да отбележат, че и двамата са езичници (не от дома Израилев).

За да започнете урока, помолете учениците да напишат на лист хартия за случай, когато са се чувствали изолирани от хората около себе си, поради това, че живеят съгласно възстановеното Евангелие на Исус Христос (учениците не трябва да записват имената си). След като измине достатъчно време, помолете учениците да ви предадат листовете си. Прочетете на глас няколко от преживяванията.

Поканете учениците, докато изучават Лука 3:1-22, да потърсят една истина, която може да обясни защо хората, които живеят съгласно Евангелието, може понякога да се чувстват изолирани от околните.

Обяснете, че съгласно Мойсеевия закон, първосвещеникът служи като председателстващ служител на Аароновото свещеничество и политически ръководител на народа на Израил. Обаче, по времето на служението на Спасителя, санът на първосвещеника се е покварил. Вместо да бъдат избирани от Бог, първосвещениците са избирани от хора, като например Ирод и други римски ръководители (вж. Bible Dictionary, „High Priest“).

Поканете един ученик да прочете Лука 3:2-6 на глас. Помолете класа да следят текста, като потърсят на кого говори Бог, вместо на първосвещениците.

  • При кого идват словата Господни, вместо при първосвещениците? („Йоан, Захариевия син“, известен като Йоан Кръстител.)

  • Какво проповядва Йоан Кръстител?

Обяснете, че по времето на Йоан, някои хора вярват, че поради това, че са потомци на Авраам, те са по-добри или по-обичани от Бог, отколкото неизраилтяните. Поканете един ученик да прочете Лука 3:7-9 на глас и помолете класа да потърсят какво казва Йоан Кръстител на юдеите, че трябва да правят, за да угодят на Бог.

  • Какво проповядва Йоан на юдеите, че трябва да правят, за да угодят на Бог? (Обяснете, че „плод“ е символ на резултатите от изборите, които правим.)

  • Според стих 9, какво ще се случи на хората, които не принасят „добри плодове“ или не живеят праведно?

Обобщете Лука 3:10-15, като обясните, че Йоан учи конкретни групи юдеи по какъв начин трябва да принасят добър плод. Служението на Йоан е впечатляващо и някои считат, че той вероятно е Месията.

Поканете един ученик да прочете Лука 3:16-17 на глас и помолете класа да потърсят какво казва Йоан, че ще прави Месията, когато дойде.

  • Какво казва Йоан, че ще прави Месията, когато дойде?

Обяснете, че изразът „ще ви кръсти със Святия Дух и с огън“ (стих 16) се отнася за пречистващия и освещаващия ефект на получаването на дара на Светия Дух.

За да помогнете на учениците да разберат стих 17, покажете шепа зърна или малки камъчета и стърготини, или малки късчета вестник. Разбъркайте заедно зърната и стърготините и поставете сместа на плитък поднос.

  • Как може човек да отдели зърната от стърготините?

Обяснете, че след като житото бъде ожънато и овършано (когато зърното се отделя от останалата част от растението), зърното го отвяват. Отвяването е древен метод, използван за отделянето на житните зърна от плявата (външната обвивка на зърната) и люспите. Веячът използва голяма лопата или дървена вила (преведена в Писанията като „лопата“), за да подхвърля овършаното жито във въздуха. Тогава вятърът отнася по-леката, нежелана плява, а по-тежките житни зрънца падат на купчина на земята.

За да илюстрирате тази идея, покажете едно ветрило, което се държи с ръка (може да използвате плътна хартия, картон или нагъната хартия). Поканете един ученик да излезе пред класа и го помолете да размаха ветрилото над зърната и стърготините. Докато ученикът развява ветрилото, нежно подхвърляйте сместа, за да може движението на въздуха да отвее стърготините, а зърната да паднат върху подноса. Кажете на ученика да си седне на мястото.

  • Какво символизират житото и плявата? (Житото символизира праведните, а плявата символизира неправедните.)

  • Според стихове 16-17, кой отделя праведните от неправедните? (След като учениците отговорят, запишете следната истина на дъската: Исус Христос отделя праведните от неправедните.)

  • Въпреки че окончателното разделяне на праведните от неправедните ще се осъществи на Страшния Съд, по какви начини следването на Исус Христос и животът според Евангелието може да накара учениците Му да бъдат отделени сега от другите?

  • Защо трябва да разберем, че стремежът да се следва Исус Христос и да се живее според Неговото Евангелие, може да ни накара да бъдем или да се чувстваме отделени от другите?

Обобщете Лука 3:18-22, като обясните, че Исус идва, за да бъде кръстен от Йоан Кръстител. По-късно, Йоан Кръстител е хвърлен от Ирод в затвора.

Лука 3:23-38

Изложено е родословието на Исус

Обобщете Лука 3:23-38, като обясните, че Лука включва родословието на Исус и свидетелства, че за Йосиф „мисл(ят)“, че е (но не е) баща на Исус, Който е Синът Божий.

Лука 4:1-13

Исус е изкушаван от Сатана в пустинята

Обяснете, че Лука 4:1-13 съдържа разказ за това как Исус пости 40 дни в пустинята и отхвърля изкушенията на Сатана.

Лука 4:14-30

Исус заявява, че Той е Месията

Изредете думите съкрушен, наранен, пленен, беден и сляп на дъската. Помолете учениците да помислят за случай, когато една или повече от тези думи може да е описвала начина, по който са се чувствали. Поканете ги, докато изучават Лука 4:14-30, да потърсят как могат да намерят облекчение от тези чувства.

Обобщете Лука 4:14-17, като обясните, че след като Исус се връща от пустинята, Той започва да проповядва в синагогите в Галилея. Скоро след това Той Се завръща в родния Си град Назарет. Докато е там, Той застава в една синагога и чете от книгата на Исайя.

Поканете един ученик да прочете Лука 4:18-21 на глас и помолете класа да потърсят какво казва Исайя относно божествената мисия на Месията.

  • За какво свидетелства Исус на хората в родния Си град Назарет? (Учениците могат да използват различни думи, но трябва да разпознават следната истина: Исус е Месията, Който бе изпратен да изцели съкрушените по сърце и да избави онези, които са духовни пленници.)

  • Какви преживявания сте имали, които са ви показали, че Исус Христос продължава да ни изцелява и спасява днес?

Поканете един ученик да прочете Лука 4:22 на глас и помолете класа да потърсят как реагират хората от Назарет на смелото заявление на Исус, че Той е дългоочакваният Месия.

  • Как реагират хората на заявлението на Исус?

  • Въз основата на стих 22, защо според вас на хората в Назарет им е трудно да повярват, че Исус е Месията?

Обобщете Лука 4:23, като обясните, че Исус знае, че хората в Назарет ще Го предизвикат да докаже, че Той е Месията, като повтори чудесата, които е извършил в Капернаум.

Поканете учениците да прочетат Лука 4:24-27 наум, като потърсят две истории от Стария завет, които Исус споменава, докато отговаря на хората в Назарет. (Може да поясните, че става въпрос за Илия и Елисей.) Поканете учениците да споделят какво са открили.

Помолете двамата ученика, които бяхте поканили преди да изучат тези истории, да ги представят сега накратко. След това обяснете, че Исус учи хората в Назарет, че макар и да има израилтянски вдовици и прокажени, в този случай двама неизраилтяни (езичници) преживяват чудеса.

  • По какви начини Нееман и вдовицата от Сарепта показват вяра?

  • По какъв начин вярата на вдовицата и тази на Нееман се различава от вярата на хората в Назарет?

Отбележете, че Исус извършва много малко чудеса в Назарет, защото хората като цяло нямат вяра в Него (вж. Матей 13:54-58; Марк 6:1-6).

  • Какъв принцип можем да научим относно вярата, когато съпоставим хората в Назарет с вдовицата и Нееман? (Помогнете на учениците да открият следния принцип: Когато показваме вярата си в Исус Христос, можем да виждаме как се случват чудеса.)

Помолете учениците да излязат на дъската и да изброят начини, по които да показваме вярата си, че Исус Христос е нашият Спасител. След като учениците попълнят списъка, попитайте:

  • Кои са някои примери за благословии или чудеса, които идват само ако първо действаме с вяра?

Поканете един ученик да прочете Лука 4:28-30 на глас и помолете класа да потърсят как реагират на Исус хората в синагогата. Поканете учениците да споделят какво са открили.

  • По какви начини тази история илюстрира по какъв начин Исус Христос ще отдели нечестивите от праведните? (Вж. Лука 3:17.)

Лука 4:31-44

Исус прогонва зли духове и изцелява болните

Разделете учениците по двойки. Поканете ги да прочетат Лука 4:31-44 на глас с партньора си и да потърсят благословиите, които получават хората в Капернаум, за разлика от благословиите, които получават хората в Назарет. След като приключат с прочита, поканете ги да обсъдят със своите партньори отговорите си на следните въпроси (може да запишете тези въпроси на дъската):

  • Как се различава реакцията на хората в Капернаум към Исус от тази на хората в Назарет?

  • Какви благословии получават хората в Капернаум, за разлика от благословиите, които получават хората в Назарет?

  • По какъв начин тези истории илюстрират принципа, че като показваме вярата си в Исус Христос, можем да виждаме чудеса?

Поканете няколко ученика да споделят с класа отговорите си на последните два въпроса.

Приключете урока, като споделите свидетелството си за Исус Христос и благословиите, които сте получили, когато сте показвали вяра в Него. Помолете учениците да запишат в тетрадките или дневниците си за изучаване на Писанията няколко начина, по които могат да демонстрират вярата си в Исус Христос. Поканете ги да си поставят за цел да извършат нещата, които са записали.

Коментар и информация за историческите обстоятелства

Лука 3:17. „(Той) да събере житото в житницата Си“

Едно от тълкуванията за житницата, в която ще бъдат събрани житото или праведните, е, че тя символизира храма. Цитирайки една подобна аналогия (вж. Алма 26:5) като тази в Лука 3:17, старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли казва следното:

„Житниците са светите храмове. Старейшина Нийл А. Максуел обяснява: „Ясно е, когато се кръщаваме, очите ни трябва да се втренчат отвъд басейна за кръщение, към светия храм. Голямата житница, в която трябва да се събират тези снопове, е светият храм“ (в John L. Hart, „Make Calling Focus of Your Mission“, Church News, 17 септ. 1994 г., с. 4). Това напътствие изяснява и подчертава важността на свещените храмови обреди и завети – че сноповете няма да бъдат изгубени“ („С чест да поддържат име и положение“, Лиахона, май 2009 г., с. 97).

Лука 4:25-27. Нееман и вдовицата от Сарепта

Старейшина Брус Р. Макконки от Кворума на дванадесетте апостоли предоставя следния коментар относно вярата, показана от вдовицата в Сарепта и Нееман, сравнена с вярата на хората в Назарет по времето на Исус:

„Където има вяра, има и чудо; където няма вяра, няма чудо. И ако пророците в древността са излизали извън Израил, за да намират хора, достойни за тяхното служение, така и Исус излизал извън Назарет, за да намира възприемчиви души, които да повярват в Него и да получат благословиите, за които е дошъл да даде. Ако хората в Назарет бяха пожелали да видят чудните дела, извършени на други места, трябваше да приемат Онзи, Който сега проповядва в синагогата им и тогава и те щяха да получат небесните благословии“ (The Mortal Messiah, 4 тома, (1979–1981), 2:26).